2022年陕西西安曲江新区曲江第二中学七年级下学期期末语文试卷

1、2022年陕西西安曲江新区曲江第二中学七下期末语文试卷下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 A炽热（zh） 亘古（gn） 粗拙（zhu） 锲而不舍（q）B憎恶（zng） 呜咽（yn） 忏悔（chn） 义愤填膺（yng）C拖沓（t） 殷红（yn） 祈祷（q） 忍俊不禁（jin）D毋宁（w） 取缔（d） 别扭（bi） 诲人不倦（hu）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 A塌败 妥帖 诡计多端 如释重负B繁秘 深宵 一筹莫展 珊珊来迟C灰谐 屏蟑 仙露琼浆 语无伦次D矜持 商灼 海市蜃楼 以身做则下列各句中，加点成语使用不当的一项是 A这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有

2、任何区别。B古今中外很多伟人读书时，衣食住行条件都极为艰苦，但他们对这些都不以为然，最终学有所成。C我的脾性一天天地变坏，心境似乎也垂垂暮老。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。D小华这学期学习进步很大，这是因为他有锲而不舍、不耻下问的精神。默写。(1) 无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡陋室铭）(2) 不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）(3) 商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）(4) 予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）(5) 而那过去了的， 。（普希金假如生活欺骗了你）(6) ，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）阅读语段，按要完成下面的题目。 黄鹤楼静静伫立，眺望着滔滔江水，也注视着武汉

3、这座素有九省通衢之称的城市。“武汉加油”“中国加油”成为这个冬春之交最暖心、最有力量的话语。在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，各省医疗队火线驰援，打响了疫情防控的人民战争。广大党员干部 ，英勇奋战；医务工作者 ，逆行出征；人民解放军 ，勇挑重担；人民群众 ，众志成城。对于这场没有硝烟的战役中，涌现了一大批可歌可泣的先进人物，彰显了万众一心、共克时艰的中国力量。(1) 第句缺少一处标点，请将修改意见写在下面的横线上。(2) 第句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(3) 下列各项判断与分析中，正确的一项是 A第句中“英勇奋战”“勇挑重担”“众志成城”的短语类型相同。B“肺”字的部首是“月”，除部

4、首外还有五画。C第句中“驰援”意为跑着援助，显得过于慌乱，改为“支援”更恰当。D第句横线上可依次填入“冲锋在前”“白衣执甲”“闻令即动”“踊跃参与”。阅读下面的文字，完成后面的题目。 尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘徊，接着他又对我说：“至于海水中的微生物，它们也同样重要。它们吸收海中的盐和矿物质，当一滴水中的矿物质被它们吸收后，就变轻了，从而浮到水面上来，后又因为水分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了，于是又下沉。正是这种不停的循环，永恒的生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真正生命的所在！”这段文字节选自被誉为“科幻之父”的法国作家 的小说海底两万里，文中的尼摩船长驾驶的潜

5、艇是 号。请你参加“妙趣横生的对联”综合性学习活动。 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、石头等物品上的对偶语句。它言简意赅、对仗工整、平仄协调，是一种独特的汉语语言形式，是妇孺皆知、雅俗共赏的文学艺术。(1) 【探名称之源】宋代，春节贴对联已成风俗，但当时“对联”一词还未出现，它叫什么呢？你能从北宋王安石，元日这首诗里找出答案吗？写在下方的田字格里。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，从把新桃换旧符。(2) 【赏漏字之趣】漏字，又称藏字、缺隐，即有意将某些字漏掉，使对联有言外之意，让读者去体会。下方这幅对联挂在一户穷人家的门口，请你体会它所表达的含义

6、。上联：二三四五下联：六七八九 含义：横批：南北(3) 【对应答之妙】应答联多为即兴而作，多由两个人对答而得，充满妙趣智慧，据说乾隆年间，有一次会试，陕西人王某夺得榜首，有一个山东的学子不服气，决定为难他一番，于是他给出了一个上联：泰岱千峰 孔子圣 孟子圣自古文章传东鲁那王某也不是等闲之辈，见对方大书山东文化，于是挥笔写出下联： 九曲 文王谋 武王烈历代道统出 下联针锋相对，平仄相谐令人称奇，你知道他是怎么对的吗？请补出。(4) 【悟鉴赏之法】探究下列材料，请概括鉴赏对联的方法。 材料一：对联的内容可以写人记事，可以绘景抒情，可以述志明理，可以论史评人，褒贬扬抑，如成都武侯祠联：“三顾频繁天下

7、计，一番晤对古今情”，游览者若了解“三顾茅庐”“隆中对”的故事，定能理解对联的内容。（李文郑对联新编） 材料二：对联的形式不外乎字数，平仄的运用于修辞的技巧。如陕西岐山五丈原诸葛亮庙联：“一对二表三分鼎，六出七纵八阵图”，此联用“数法”，将与诸葛亮一生有关的事件连缀起来，实有奇趣。（邹登顺对联年画） 材料三：好的对联用好的书法写出来，成为珠联璧合的艺术品，观之神采俊驰，读之音韵铿锵，产生双重或多重的审美效果。（马萧萧名联鉴赏辞典）阅读下面的材料，完成问题。葫芦架下的母亲李汉荣 初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖

8、上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新岀落得完好。 暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶孑窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水吆”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。” 我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上，手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。 我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯取来她的孩

9、子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。 快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。 我妈爱说缘分、天意，却很少说运

10、气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。 我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说

11、，我哥的运气多好？ 我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造(1) 请结合文章到自然段，概括母亲为我们所做的几件事。(2) 赏析文中第段中画线的句子。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。(3) 下面对文章的理解和分

12、析，不正确的两项是 A文章题目点明写作对象，也是文章的写作线索，同时引发读者的阅读兴趣。B第段加点句子形象的描绘出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的状态。C妈妈爱说“天意”“缘分”，可见她有迷信思想，作者对此也表达了委婉的批评。D第段又一次写葫芦架下母亲织补的画面，与第一段雷同，纯属多余，可以删去。E全文叙述了母亲在葫芦架下为家人织补的几个面面，表达了母亲对家人深深的爱。(4) 文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，写法有何不同？这样写有什么好处？阅读下面的文字，完成问题。穿校服的父亲邓迎雪 他听同学说，学校门口向东三十米，有家卖卷凉皮的，这家的凉皮劲道、量足，再加上一些碎花生、甜面酱，味道

13、超好。卖凉皮的老头儿还穿着他们四中的老校服，感觉特别滑稽,特别逗。 大家嘻嘻哈哈地说笑着，他也轻轻笑了两声。他没有告诉同学，他的父亲就是卖凉皮的，对于这种吃食，他一点儿也不陌生。作为全年级的尖子生，他的自尊心格外强，从不在同学面前显露他贫寒的家境，虽然他并不羨慕那些家庭富裕的同龄人，但他敏感的自尊心总是会让他回避这些。 他的母亲早逝，父亲为了他能有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，他这才进入这所重点中学读书。父亲又心疼他学校离家太远，就让他住校，一周只回一次家。回家后，他只顾看书学习，时间久了，他渐渐忽略了父亲辛苦的操劳。 有一天下午放学后，他去学校食堂吃饭，几个同学叫住他，请他一起到

14、校外吃。拗不过他们的热情，他随着去了。校门口，吃饭的同学很多，肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全，每个摊点前都围满了人。这时，不知谁提议去吃卷凉皮，在一路打打闹闹的笑声里，他和同学一起，走向他们所说的凉皮“校服哥”。 他随着人流往前走，远远看去，那个摊点前围了不少人，透过些微的空隙，那个忙碌的身影如此熟悉。他心里“咯噔”一下，不由得停下脚步，那满头白发、低头忙碌的可不正是他的父亲？父亲穿着一件他淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼。此刻，父亲正不停地忙着，偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。 “师哥，今天生意不错啊。”他听见一个大嗓门男生在跟他的父亲开玩笑，而他的父亲居然还好脾气地笑！ 他的耳朵嗡嗡

15、作响，脸发烫，步子也变得轻飘飘的，他转身逃跑般离开了。 到了寝室，他的心仍扑扑腾腾地跳，对父亲的埋怨排山倒海般撞击着他的胸口。 周末回家，父亲看见他回来，很高兴，他却冲父亲发火：“谁让你去学校门口的？你不怕人家笑话我啊？” 父亲没有计较他的无理，说：“那儿生意好，我故意躲得远一些，离学校还远着呢。再说你住校，一直在食堂吃饭，遇不见。” “你怎么知道我遇不见？你还穿校服，那适合你穿吗？你知道人家叫你什么？”他竟然委屈得流出了眼泪。 父亲的表情很复杂，张张嘴想说什么，却最终什么也没说，叹口气，递给他一条毛巾，就到厨房叮叮当当做饭去了。 也许就是从那时起，父亲不在校门口摆摊了。他隐隐约约听同学说，那

16、个卖卷凉皮的不在那儿了，找了好几回都没有。 他听了，略略放了心，他想父亲在别处做生意也是一样的。 再回到家时，他和父亲都没有提过这件事。 转眼到了六月，市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十名同学参加。那天上午，他和老师、同学一起乘车赶往赛点，因为前方堵车，车子在一个十字路口减速前行，他就在那儿猝不及防地看见了父亲。 那天，天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度。白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。他的父亲就在一棵大树下，摆了几张小方桌卖卷凉皮。天太热，行人逃也似的匆匆而过，没人向摊点张望一眼。父亲没有泄气，不时扯起围裙擦一下

17、满头的大汗，大着嗓门吆喝，声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏油路，让人揪心。 车子很快就开过去了，把父亲远远地甩在了身后。 汽车空调“咝咝”地吹着冷气，竟然吹出了他的泪。 是不是自从被他从校门口撵走后，父亲就一直在这儿摆摊？在这个长长的炎热的夏季，再苦再累再难，父亲从不在他面前提一个字。他把成长的疼痛留给父亲，可父亲给他的依旧是浓浓的爱。 是从什么时候起自己变了？变得这样冷漠、虚荣和肤浅，不再像小时候那样和父亲亲密无间，竟然开始嫌弃抚养他长大的父亲。 那天考试后，他回到家，见到父亲的第一句话就是：“爸，天太热，别出去摆摊了，等凉快了还去老地方吧，同学们老念叨你。” 父亲有些吃惊地看着他，

18、不知他怎么突然有了这个变化。他只觉着嗓子发紧，头一低进了房间，眼泪夺眶而出。他想，他真是笨啊，他原本想好的向父亲道歉的话，怎么一句也说不出？但不管怎样，明天的他将不会那么虚荣，他会向同学说起辛苦抚养他长大的让他尊敬的父亲！(1) 请根据提示，将下面文章情节补充完整。 看见父亲摆摊，心生埋怨和父亲吵架， 父亲不在校门口摆摊，略略放心巧遇父亲高温下摆摊， (2) 结合语境，赏析下列加点词的表达效果。i 他心里“咯噔”一下，不由得停下脚步，那满头白发、低头忙碌的可不正是他的父亲？ii 父亲没有泄气，扯起围裙擦一下满头的大汗，大着嗓门吆喝，声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏油路，让人揪心。(3)

19、 结合上下文，简要分析第段的作用。(4) 结合语境，赏析第段划线句子的表达效果。(5) 阅读全文，分析文中的父亲是一个怎样的人。阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】沧州南一寺临河干，山门圯于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之

20、半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【乙】河间有游僧，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。 后有人于所寓寺内，见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败。【注释】河间：地名。游僧：云游四方的和尚。研：研磨。(1) 解释下列句中加点词语的意思。i 山门圮于河ii 曳铁钯iii 见其闭户研铁屑iv

21、 以一铜佛置案上(2) 下面句中“之”的用法不同的一项是 A闻之笑曰B其佛手必磁石为之C其反激之力D举国信之(3) 翻译下面的句子。验之信然，其术乃败。(4) 你读了【甲】【乙】两文后分别得到了怎样的启示？阅读下面的文字，完成各小题。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1) 全诗围绕“ ”字来写，着重写了 。(2) 画线句写出了泰山什么特点？表达了诗人怎样的感情？按要求写作。题目：那些日子，我们一起走过要求：文体自选。不少于 600 字。不要套作，不得抄袭。不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。答案1. 【答案】D【

22、解析】本题考查的是字音。A 项：“炽热”的“炽”的读音是“ch”；“锲而不舍”的“锲”的读音是“qi”。B 项：“呜咽”的“咽”的读音是“y”。C 项：“忍俊不禁”的“禁”的读音是“jn”。D 项：正确。2. 【答案】A【解析】这里考查的是词语。A 正确。B“珊珊来迟”错误，应该是“姗姗来迟”。C“屏蟑”错误，应该是“屏障”。D“商灼”错误，应该是“商酌”；“以身做则”错误，应该是“以身作则”。故选 A。3. 【答案】B【解析】这道题考查的是成语。A“毛骨悚然”意思是毛发竖起，脊梁骨发冷；形容恐惧惊骇的样子。B“不以为然”的意思是不认为是正确的。表示不同意或否定。B 的句子中想表示他们不在意艰

23、难的环境，所以错误。C“祸不单行”的意思是指不幸的事接二连三地发生。D“不耻下问”的意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。4. 【答案】(1) 无案牍之劳形(2) 自缘身在最高层(3) 隔江犹唱后庭花(4) 濯清涟而不妖(5) 就会成为亲切的怀恋(6) 箫鼓追随春社近【解析】(1) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。注意默写中“牍”别写错别字。(2) 本小题考查古诗文的背诵。默写古诗文句子易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字。本题要注意的易错字有：“缘”、“身”不要错写

24、或者写成其他同音字。(3) 本题考查的是名句的直接默写。注意“犹唱”“后庭花”的书写。(4) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，注意书写，不要笔误。(5) 本题考查名句默写，注意在理解的基础上识记。注意“恋”的写法。(6) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。本题前半句应该是“箫鼓追随春社近”，注意“箫”的书写。5. 【答案】(1) “九省通衢”用引号。(2) 在这场没有硝烟的战役中。(3) D【解析】(1) 这道题考查的是标点。“九省通衢”是特定称谓，所以要用引号。(2) 这道题考查病句。“对于这场没有硝烟的战役中

25、”句式杂糅，可以改成“在这场没有硝烟的战役中”。(3) 这道题考查基础。A 中“勇挑重担”是动宾短语。“英勇奋战”“众志成城”是主谓短语。B 偏旁以外还有四画。C 这里可以用“驰援”。6. 【答案】儒勒凡尔纳；鹦鹉螺；或诺第留斯【解析】本题考查文学名著的理解能力。海底两万里作者：儒勒凡尔纳。主要讲述“鹦鹉螺号”（“诺第留斯号”）的故事。7. 【答案】(1) 桃符。(2) 这是一副寓意深刻的对联，它的寓意在于缺一（谐音衣）少十（食），横批的寓意是：没有（东西）。(3) 黄河九曲 文王谋 武王烈 历代道统出西秦(4) 了解对联的背景故事；赏析对联的形式和技巧；赏析对联带来的视觉和听觉美。【解析】(

26、1) 书写正确、规范、工整。(2) 本题考查对联的基本知识，我们首先注意上下联的数字，上联缺少一，下联缺少十，联系对联中提示词穷人，以及农耕社会中穷人对于基本物质生活的渴望，提示语告诉我们：“漏字，又称藏字、缺隐，即有意将某些字漏掉，使对联有言外之意”,所以缺一少十的谐音是缺衣少食，横批南北，根据题目中的提示，可以得知缺少东西，所以寓意就是没有东西。(3) 本题考查对联的基础知识与学生的文学积累，首先上联的泰岱指的是齐鲁地区，孔子，孟子都是鲁国的人才，下联我们根据提示“文王”“武王”以及“陕西人王某”这些关键信息可以得知故事的发生地在于陕西，根据九曲这一信息，我们得知应该是陕西境内的河流，所以

27、答案一定是黄河，最后我们用“东”对“西”，“鲁”对“秦”，得知东鲁应该对西秦，所以最后的答案是西秦。(4) 本题考查文段的简要概括，每一则材料包含一种鉴赏对联的方法，比如，对联的背景，对联的形式和技巧，对联带来的美感，每段的第一句都是这一段的中心，考生提取每段的主要信息即可。8. 【答案】(1) 母亲画葫芦叶子。妈妈看葫芦叶子。母亲缝补东西时缝上了葫芦叶子。(2) “漾”用得好，形象描写出母亲为哥哥缝书包带子上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的模样。“满满当当”是叠词，增强了句子的音律之美。(3) C；D(4) 文章开头详细描述母亲在葫芦架下为家人缝补义务的情景，结尾则是既概括总结全文内容。这样安

28、排，首尾呼应，文章结构完整；点面结合，由浅入深，有助于深化主旨。【解析】(1) 这道题考查概括题找出文中的句子归纳整理。“将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上”可以看出母亲画葫芦叶子。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上”妈妈看葫芦叶子。“我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上”母亲为我们缝补东西时缝补了葫芦叶子。(2) 这道题考查赏析题。可以从手法、用词、内容、情感等角度思考。“满当当地”是叠词，叠词一般都有音律之美。“这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的

29、花影儿匆忙地投在哥的书包上”结合上下文可以看出母亲在给哥哥缝补书包，缝了葫芦花，“漾”写出了母亲的笑意，表达了母爱。(3) 这道题考查文本的理解。C 中“可见她有迷信思想，作者对此也表达了委婉的批评”错误，不是“迷信”，是寄托了美好的期待。D 中“与第一段雷同，纯属多余，可以删去”错误，不可以删掉。(4) 这道题考查结构赏析。找岀相关句子，分析写法在内容上、情感上、结构上的好处。“哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好”开头非常详细，写出了母亲会为谁缝补，每个人都举例了。结尾“这蓬勃着青藤绿

30、叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂”就很简单，详略得当，也形成了呼应。深化主题，表达了母亲的爱和生活的智慧。9. 【答案】(1) 委屈；愧疚(2) i 心理描写，写出见到父亲的惊讶和担心同学知道父亲的职业后笑话他。ii 动作描写，写出父亲卖凉皮的艰辛，表现了对父亲的内疚。(3) 这段话交代了他家境贫寒，父亲为他择校辛苦付出，以及对父亲的忽略，引出下文的情节。(4) 环境描写，生动形象写出了天气炎热，体现了父亲的艰辛。(5) 勤劳，朴实：常年卖凉皮，穿着儿子淘汰下来的红蓝相间的老校服。关心孩子成长：尽管家境贫寒，但为了孩子的学习，仍然掏高价择校费，让孩子到重点中学读书。【解析】(1) 这道题考查

31、概括题。找出原文中的关键句子归纳。和父亲争吵时“他竟然委屈得流出了眼泪”。“爸，天太热，别出去摆摊了，等凉快了还去老地方吧，同学们老念叨你。”后悔之前的所作所为，对父亲重新尊重起来。(2) i 这道题考查赏析题。从词语、内容、情感等角度考虑。这是心理描写，他当时没有想到正好遇到了父亲，结合上下文“谁让你去学校门口的？你不怕人家笑话我啊？”可以看出当时他感到自卑，担心父亲会给他丢人。ii 这道题考查赏析题。从手法、内容、情感等角度考虑。“擦”“吆喝”是动作描写，“天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度”当时天气非常炎热，父亲考虑孩子的自尊心就换了地方买凉皮，这里的动作描写可以看出父亲卖凉皮的

32、努力和辛苦，表达了他对父亲的愧疚。(3) 这道题考查的是作用题。从内容、结构的角度考虑。写出了家里的情况，“父亲又心疼他学校离家太远”表达了父爱。“时间久了，他渐渐忽略了父亲辛苦的操劳”引出下文他和父亲争吵，“谁让你去学校门口的？你不怕人家笑话我啊？”引出了他对父亲的不满。(4) 这道题考查赏析题。从写作特点、情感、内容等角度考虑。“天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度”结合上下文可以看出这段环境描写符合上文中提到的天气炎热，结合下文“父亲没有泄气，不时扯起围裙擦一下满头的大汗”，父亲仍然在努力吆喝卖凉皮，体现了父亲的艰辛。(5) 这道题考查人物形象分析。找出原文中的相关事件和人物描写来

33、分析。“卖凉皮的老头儿还穿着他们四中的老校服”这里是外貌描写，穿着朴素，家境贫寒。但是“父亲为了他能有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费”，父亲这样做可以看出父爱，为了孩子花钱却舍不得自己买衣服。10. 【答案】(1) i 倒塌。ii 拖。iii 房门。iv 放。(2) C(3) 经过检验这件事，果然如此，那个游僧骗人的花招也就败露了。(4) 【甲】通过这个故事，我知道许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观臆断，一定要结合具体情况，正确分析，综合考虑，进而得到正确的结论。【乙】用小伎俩来骗人的人，花招最后总是会被人识破，所以做人一定要诚实守信。【

34、解析】(1) i 本题考查文言实词的意思。“山门圮于河”的意思是“佛寺的外门倒场在河中”，其中“圮”的意思是“倒塌”。ii “曳铁钯”的意思是“拖着铁钯”，其中“曳”的意思是“拖”。iii “见其闭户研铁屑”的意思是“看见他关上房门偷偷地研磨铁屑”，其中“户”的意思是“房门”。iv “以一铜佛置案上”的意思是“先在放一尊铜佛在桌案上”，其中“置”的意思是“放”。(2) 本题考查文言“之”的用法。A 项“闻之笑曰”的意思是“听说了这件事笑着说”，其中“之”是代词；B 项“其佛手必磁石为之”的意思是“那佛手一定是用磁石做的”，其中“之”是代词；D 项“举国信之”的意思是“全城（的人）都以为这件事是

35、真的”，其中“之”是代词；C 项“其反激之力”的意思是“河水撞击石头返回的冲击力”，其中“之”是助词。故本题答案是 C 项。(3) 本题考查文言句子的翻译。重点词：验，检验；信，确实；乃，于是；败，败露。(4) 方法一：本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。根据“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”可知，甲文作者对一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。阅读乙文，根据游僧骗人的把戏最终败露的事可知，用花招欺骗别人的人，花招最后一定会被人识破，最终不会得到好结果。这是

36、一道开放性试题，回答只要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥即可。方法二：参考译文 【甲】沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。 一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？因为石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。 一

37、位老河兵听说了之后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？ 【乙】河间县有一个四处游走的僧人，在集市上卖药。

38、先在放一尊铜佛在桌案上，旁边盘子里存放药丸，铜佛伸手像是要拿东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后就双手捧着药盘靠近铜佛，如果是可以医治的病，盘中药丸就会跳跃到铜佛手里。如果病难以医治，盘中药丸就不会跳跃，全城（的人）都以为这件事是真的。后来有人在游僧住宿的寺庙里，看见他关上房门偷偷地研磨铁屑，这才明白游僧盘中的药丸，一定有一半混有铁屑，有一半没有混铁屑，那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀一层金（以掩人耳目），经过检验这件事，果然如此，那个游僧骗人的花招也就败露了。11. 【答案】(1) 望；望泰山的所见所感(2) 写出泰山的雄伟高峻，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【解析】(1) 本题考查对诗歌内容的理解。望岳以诗题中的“望”字统摄全篇，全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。(2) 方法一：本题考查对重点诗句的理解和对诗人思想感情的把握能力。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的