五步拳教学设计教案

1、小学体育五步拳教学设计课题：五步拳教学对象：小学六年级课时：第1课时设计者：岳勃远单位：朱马店中心学校、教学内容分析1、五步拳是中小学生常学和必学的基本武术套路；2、本课时主要学习：五步拳的起势、弓步搂手冲拳、弹踢冲拳；3、本课价值：提升学生对中国武术的认识和兴趣，提高学生的身体 协调反响能力。二、教学目标1、认识目标：通过学习使学生认识与了解五步拳；2、技能目标：通过学习和练习使学生掌握五步拳中的起势、弓步搂 手冲拳、弹踢冲拳三个技术动作；3、情感目标：提高学生参与运动的积极性，磨炼学生意志力，提高 整体素质。三、学习者特征分析1、学习起点：六年级学生经过小学阶段体育课的学习，对体育有一 定

2、的认识和学习能力；2、学生学习风格：六年级学生好奇心强、好新心强、好问心强、同 时逆反心理也较强，所以在教学过程中要注意方式方法。四、教学策略选择与设计1、学习五步拳能够增进身体的协调能力，提高学生的反响能力和灵 敏性，也能有效地传播中国武术，提升学生对武术的认识与学习；2、学习五步拳采取讲解示范、统一练习、教师纠错、优生展示等活 动策略。五、教学重点及难点1、重点：手型、步型准确到位；依据：在五步拳中手型和步型为基 础，所以将其作为本课教学重点。2、难点：动作路线清晰正确，节奏力度把握准确；依据：动作路线 和节奏力度是把握五步拳的“灵魂”故将其作为本课教学难点。六、教学过程教学内容教师活动学

3、生活动设计意图一、课堂常规：1、集合整队2、师生问好3、检查服装人数4、宣布教学内容5、安排见习生1、鸣哨集合，问好2、口令整队3、声音清晰洪亮4、宣布本课时 主要教学内容5、安排见习生 休息1、听哨迅速站 成四列横队， 问好1、认证领 口令做对应动 作2、认真听 讲X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X使学生快速进入 室外体育课状 态，合理安排教 学。X X X X X X X1、认真跟随教师慢跑，保 持安静和保持队形2、认真听哨做 行进间的拉伸拉伸图示：X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X

4、 X X X起点：纭占八、二、准备局部：1、慢跑热身2、行进间拉伸三、基本局部：1、五步拳的起 势、弓步搂手冲 拳、弹踢冲拳。 技术动作要领：（1）起势：立 正姿势，听到起 势口令双脚并 拢，双掌变拳提 于赣关节两侧，1、教师带着学生 绕操场慢跑两圈 2、行进间的拉 伸，教师在前排 鸣哨带着做：弓 步压腿、侧压腿、 开合跳（全部到 达终点再同样动 作回到起点）工、教师讲解动 作要求和方法2、教师做出起 势、弓步搂手冲 拳、弹踢冲拳的 完整示范动作（2 次）充分热身，使学 生进入最正确运动 状态，同时防止 运动中的损伤。教师使用讲解示 范的方法能够让 学生更直观的学 习技术动作，统 一学习以后再

5、分 组练习，教师并 巡视纠错，最后 优生PK能够更 好的增强学生的 积极性和竞技 心，提高课堂效 率。拳心向上，同时 向左摆头。易犯错误：掌没 有变拳、不转 头。（2）弓步搂手 冲拳：左脚向左 迈出一步成弓 步，同时左手向 左平搂收抱于 腰间，拳自腰间 前冲成平拳，上 身挺直，目视前 方。易犯错误：左手 没有搂手，弓步 后脚没有蹬直。（3）弹踢冲 拳：重心前移至 左腿支撑，右脚 先屈膝提起再 向前弹踢，同时2、教师带着学生统一学习技术动作（4次）3、教师安排小做练习并巡视纠错5、每个小组推选两名优生进行PK1、认真听讲 起势技术动作 要求和方法2、认真观察 教师起势的完 整示范3、学生广播体操队形散开学习动作（4次）4、分小组练5、认真练习，纠正错误动作统一学习图1、鸣哨集合整队 2、口令成广播体 操队形，带着学 生深呼吸、拉伸 放松3、选出局部学生 总结本节课体 会，教师再做最 后总结4、宣布下课，师 生再见。左拳前冲成平 拳，右拳收抱腰 间，目视前方。易犯错误：弹踢 不明显，没有收 大腿弹小腿。2、优生展示PK四、结束局部：1、鸣哨集合2、放松运动3、师生共同总 结4、宣布下课不：分组