学院毕业要求达成情况评价实施办法

1、学院毕业要求达成情况评价实施方法毕业要求达成情况评价是掌握学生培养效果的重要方 法和途径，毕业要求的达成要支撑培养目标的达成，毕业要 求必须对日常教学活动起导向作用，并有利于每个承当教学 任务的教师明确责任。为提高专业教学质量，实现毕业生的 培养目标，须定期进行学生毕业要求达成评价，以及时发现 教学过程中存在的问题，改进教学内容、教学方法以及考核 形式等，持续改进教学质量，促进毕业要求的达成，培养社 会需求人才。现依据中国工程教育专业认证要求，制定如下 意见。.评价对象以参与认证专业的毕业生为评价对象，以参评专业毕业 要求为评价准那么，针对其毕业要求达成情况进行评价。.评价步骤毕业要求达成情况

2、评价包括课程目标达成度评价和毕 业要求达成情况评价两个步骤，前者是对各主要支撑课程对 其课程目标及其对应毕业要求指标点的达成情况的定量评 价（由专业教师和课程评价小组计算并填写“课程考核合理 性确认表”、“课程目标达成情况评价报告”），后者是对 毕业要求达成情况的定量评估（由毕业要求达成评价小组计 算并填写“毕业要求达成情况评价汇总表”），前者为后者 的评估提供基础数据，后者反映毕业要求的达成度评价最终 结果。.评价工作责任机构、责任人和主要职责专业毕业要求达成评价机构分为领导小组和评价工作 小组。领导小组由学院教学指导委员会人员组成，评价工作 小组由教学副院长、主管学生工作的副书记、专业负责

3、人、 系主任、质量监控人员、课程负责人、课程主讲教师等组成。 领导小组由学院教学指导委员会主任总体负责，全面指导专 业毕业要求达成评价工作，并对评价结果进行最终审核。评 价工作小组由教学副院长全面负责，指导毕业要求达成评价 工作。主管学生工作的副书记负责各类调查问卷的组织、发 放、协调工作。专业负责人在学院教学指导委员会的指导下 组织专业教师进行专业培养目标的修订、毕业要求对培养目 标的支撑、毕业要求指标点的分解、课程对毕业要求指标点 的支撑及其权重值确实定、课程评价方法及毕业要求评价方 法的制定、各类调查问卷的设计、评价结果的汇总、整理、 分析，并根据评价结果制定后续改进计划。系主任辅助专业

4、 负责人完成各项评价工作。质量监控小组人员负责 各种毕业要求达成评价资料，并把毕业要求评价结果反响给 学院教学指导委员会。课程负责人的职责是组织课程主讲教 师修订教学大纲、进行课程考核合理性确认、安排课程达成 评价等。课程主讲教师的职责是依据课程教学大纲进行教学设计、教学实施确保学生能力的达成并配合课程负责人开展 课程达成评价。.评价原理与方法按照毕业要求的性质分类，根据评价数据的来源，本着 直接评价和间接评价相结合、定量评价和定性评价相结合, 力求评价结果真实的原那么，毕业要求达成评价工作小组在充 分分析和深入研究的基础上，决定采用课程考核成绩分析法 和尺规分析法相结合的评价方法。对毕业要求

5、中的技术性指 标点采用课程考核成绩分析法进行达成度评价，对毕业要求 中的非技术性指标点采用尺规分析法进行达成度评价，同时 辅以问卷调查法评价。(1)课程考核成绩分析法1)设置课程权重值由毕业要求达成评价工作小组会同相关教师，列出支撑 每条毕业能力要求指标点的课程。通过调查问卷、专题会议 等各种渠道调查课程对毕业要求指标点的支撑强度，根据支 撑强度设置课程权重值，每个指标点对应课程的权重之和为 lo2)评价依据合理性确认在开展课程目标达成情况评价前，由毕业要求达成评价 工作小组对该门课程评价依据的合理性进行确认。确认为合 理的采用，不合理的那么不作为达成度评价的依据。课程考核成绩合理性确认的内容

6、包括:考核内容是否完整表达了对应毕业要求指标点的考 核：试题难度，各指标点所占的分值比重是否合理，是否完 整覆盖所对应的所有指标点。考核的形式是否合理：除期末考试外，是否采用了其 他的考核形式；考核形式是否能够充分表达学生获取对应指 标点所列能力。考核结果判定是否严格：是否存在试卷很难，但得分 很高的现象。3）课程目标达成情况评价依据考核内容，计算课程对该条毕业要求指标点的课程 目标达成度评价值。方法如下：设定课程目标达成度目标值（一般0. 65左右，根据 学校学位评定要求及课程考核难易程度确定）及反响该指标 点的考核分值（一般为百分制）；根据课程对毕业要求指标点的支撑要求确定课程学 习目标、

7、相应的学习活动（包括课堂教学、实验、讨论、考 试、作业等）及考评点（包括考试、作业、课堂表现等）、 评价依据（包括试卷、成绩记录、大纲、教案、实验报告等）， 以及确定各考评点的目标分值；针对某门课程，选取修读该课程的班级作为评价样本。课程目标达成度评价值的计算方法首先根据各考评点的样本班学生的实际得分计算出该 考评点的平均得分值，各考评点实际得分值求得得到该班的 综合得分值，综合得分值除以与反映该考评点的目标分值即 得到该班该学年的课程目标达成度评价值。取连续两年的课 程目标达成度评价值的小值作为最终的课程目标达成度评 价值，并与设定的课程目标达成度目标值进行比拟，判断该 课程针对相应指标点的

8、课程目标是否达成；4）毕业要求达成情况计算将毕业要求各指标点的支撑课程的课程达成度加权求 和，得到相应的毕业要求指标点达成情况评价结果。取各指 标点达成度的最小值作为该项毕业要求达成情况。5）毕业要求达成情况评价依据确定的合格标准，明确 该项毕业要求评价结果是否“达成”。（2）尺规分析法1）制定评分表各专业要对采用尺规分析法分析的各二级指标点分别 制定相应的评分表，评分表包括：评价指标点、量化的达成 层级、不同指标点达成不同层级的情况描述。2）依据评分表实施评价由教师依据评分表，根据学生的报告、作业、课堂表现 等评价学生在该项毕业要求指标点上的表现，给出量化分数, 统计计算出该课程的平均得分，

9、转换为百分比。3）计算课程目标达成度值4）毕业要求达成计算将毕业要求各指标点的支撑课程的课程达成度加权求 和，得到相应的毕业要求指标点达成评价结果。取各指标点 达成的最小值作为该项毕业要求达成情况。5）毕业要求达成情况评价依据确定的“达成”标准，明确该项毕业要求评价结果 是否“达成”。6）其他过程（达成度目标值确定、课程学习目标、学 习活动、评价依据、评价依据合理性审核）跟课程考核成绩 分析法类似。（3）问卷调查法问卷调查作为一种辅助方法，调查对象主要包括：毕业 生（校友）、用人单位、应届毕业生、企业行业专家等，就 毕业生对毕业要求各项能力重要性的认同度，以及毕业生在 这些能力上的表现和达成情

10、况进行调查。（4）综合评价综合直接评价结果和间接评价结果，直接评价结果权重 0.8,间接评价结果0.2,对学生进行毕业要求达成情况综合 评价，作为一届学生的最后评价结果，为持续改进提供依据。.评价依据（1）课程考核成绩分析法评价依据不同课程类型考核方式不同，考核材料也不同，包括考 试、课程论文、作业、实验（实习、设计）报告、读书报告 等。对于理论课程，选择期末考试试卷、课程作业、课堂表 现、课程报告（论文）的成绩等作为评价依据；对于实验类课程，选择实验报告、实验操作流程、实验 表现作为评价依据；对于课程设计、毕业设计（论文）等实践类课程，选择 设计说明书、计算书、图纸、辩论、平时表现等作为评价

11、依 据；对于内容为实习的实践类课程，以实习日志、实习报告、 实习表现等材料作为评价依据。（2）尺规分析法评价依据以各指标点的评分表为依据, 由教师根据学生的表现等评价学生在该项毕业要求指标点 上的表现值，给出量化分数。.评价周期及时间毕业要求达成情况评价的周期规定为2年，可保证每一 项毕业要求、每届学生都在一个周期内得到过评价；课程目 标达成度评价周期为1年，问卷调查的评价周期为2年。一 个评价周期内的具体评价活动及其评价时间安排见表lo表1 一个评价周期内评价活动及其评价时间安排表评价活动评价时间审查毕业要求指标点分解的合理性每评价周期第1年年初确定各项指标点的支撑教学环节每评价周期第1年年初制定、审查评价方法每评价周期第1年年初审查支撑合理性，确定数据收集来源每学期期末收集数据每年年末实施评估，分析数据并撰写报告每评价周期第2年年末改进工作每评价周期第2年年末.“达成”标准及评价形成的结果（1）“达成”标准：根据学位授予工作规定的绩点要 求，并征询本专业教师意见后，由本专业毕业要求达成度评 价工作小组确定本专业毕业要求达成度的合格标准为0. 65o（2）评价形成的结果：形成“课程考核合理性确认表” （见