教育孩子的方法和经验

1、教育孩子的方法和经验交流父母在平时对待孩子提的要求，如果是合理的，就不应该只是答 应而不兑现。而对于孩子提的不合理的要求，也不能一味的使用严厉 的词语来拒绝，以使孩子的心灵受到伤害。因此，充分理解孩子的想 法，做出正确的反响是父母们应努力做到的。下面是小编帮大家整理 的教育孩子的方法和经验交流，大家一起来看看吧。教育孩子的方法和经验交流11、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初 两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并 与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%,是在生命的第一年学习的，生命的 第二

2、年，学习25%,这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发 展。2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从 环境或父母那儿直接传授下来的。树立典范来教育是开展孩子道德行 为的最可靠的方法。3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的 反射。如果只注重技能的培养（如各种五花八门的早期智力开发兴趣家长平时应多关心子女的学习成绩，使他们能感觉到大人很在乎 他们的学习，不要不闻不问，这样他们会感觉到学得没劲，另外，家 长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚清楚，当到达该目标时，家 长应遵守“

3、合同”给予相应的奖励，假设没达标时，家长也不应责怪, 打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长 应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良 好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书, 死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比方有的孩 子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”， 家长应多教一些好的方法结子女。促进孩子“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平 时打打篮球，跑跑步等对身体很好。让孩子多出去跟其他同龄人一 起游戏和交流，而不是在家中不停的学习。家长也应时常参加孩子的 各种活动，表示

4、自己对孩子的关心。关于教育孩子的方法原那么一、如何更好地教育孩子1、尊重孩子认为的“大事”因为孩子和家长的思想观念有很大的差异，因此很多孩子认为的 “大事”，家长却认为微缺乏道。比方说，孩子拿着学校得到的小红 花来给爸爸妈妈看的时候，家长会敷衍了事或者不予评论。这样的举 动就会造成孩子认为“那些事情做不做看来都不是很重要”，久而久 之，就会轻视学校的规范。2、适当的给予孩子鼓励每个孩子都是家长的心头肉，都希望能够看到孩子是成功的。现 在很多家长都有“骄傲使人落后”的观念，就会不愿意鼓励孩子。家 长以为这样是教给孩子谦虚，但是往往这样却会伤害到孩子的自尊心, 甚至是引起逆反心理。3、遵守给孩子的

5、承诺孩子的学习能力和模仿能力都很强，家长的很多行为都会对孩子 产生潜移默化的影响。现在很多家长会盲目的容许孩子的要求，不考 虑很多的实际情况，导致最后没有方法遵守承诺。这样的行为就会很 容易让孩子产生不信任，甚至是养成孩子说话不负责的习惯（父母要 遵守承诺）。孩子在成长中缺乏生活的经验，思想也并不成熟。所以为了给孩 子顺利正确的观念，就需要寻找合适的方式去帮助孩子的成长，而不 是“自以为是”的监督。二、有关家长教育孩子的原那么1、安心拒绝如果孩子苦苦央求，呜呜抱怨，胡搅蛮缠，软磨硬泡，总让你禁 不住心软一一“就这一次吧”，你的孩子就会断定，当妈妈说“不” 时，其实意味着“还有机会”。然而请记住

6、，以长远的眼光看来，妥 协是有害的。一旦说了 “不”，就一定要坚持。如果孩子求你买一件你不想给他的东西，譬如含暴力的电脑游戏, 或者晚饭前吃的糖块，你得说“不”，然后解释为何拒绝他。一旦你 给出了解释，就别再讨价还价，谈判协商，甚至放弃刚才的主张。你 要做的只不过是设下规那么。你要传达给孩子的信息是一一你是家长， 有些事情你说了算。2、选择措辞“公平”和“信用”这类词对孩子很管用，我们可以好好利用这 一点。例如，当6岁的儿子坚决不肯清理桌子时，你可以说：“大家 都为清扫房间出了力，你不干了你那份活儿，不公平。”或者提前警 告，对你5岁的女儿说：“你打算啥时候把玩具收好啊？ ”如果她说 晚饭后会

7、做，却没有执行，你可以直截了当地指出：“你没守信用！ 说好了要做的，现在要说到做到。”另一个巧点子就是表示惊讶。当孩子胡闹时，父母往往会说：“又 来了”或者“你老改不了！”然而更好的方式是表现出不解和惊讶一 尽管这可能需要奥斯卡明星级的演技。你可以说“你最近表现好多 了，我可真没想到你会打小朋友！我知道你喜欢小明，你心里肯定不 想这么做的。”教育孩子的方法指导家长要教会孩子提供什么要让孩子学会提供，懂得提供的孩子才会受到欢迎。可是究竟分 享什么呢？食物？玩具？成绩？还是情感？各位家长，你们关注到了 哪些呢？在引导孩子学会提供的时候遇到的最大的困难是什么？或 许爸爸妈妈们都明白要教会孩子提供，比

8、方和小朋友一起玩玩具等等, 可是往往结果不尽人意。那么其中感到最大的困惑与障碍是什么呢？俗话说：“独乐乐，不如与众乐乐”，看到提供，就自然想到了 这句话。可是现在的孩子，他们一出生就是独生子女，没有兄弟姐妹， 物质虽然也已经极大丰富，可爷爷奶奶，爸爸妈妈却仍旧是把最好的. 都留给孩子，力所能及的去满足孩子。这种“无私”把孩子一步步推 向自私、狂妄、不负责任。同时也将孩子推向孤独、蛮横。我们都希 望孩子是快乐的，可是，什么才是快乐，物质的应有尽有已经给孩子 带不来惊喜快乐，而快乐是要在与人提供食物、提供玩具、提供快乐、 提供痛苦等过程中建立起来的。提供即是共享，蓝天白云，花儿盛开， 我们与大自然

9、共享阳光雨露；一块蛋糕，提供了，孩子们才能共享它 的甜美;一件玩具提供了，孩子们才会体会到它的乐趣;快乐提供了， 孩子们共享了加倍的快乐；痛苦提供了，孩子们却学会了成长。作为父母，都不希望自己的孩子自私自利，目中无人，所以我们 要经常提醒家庭中的每一个成员，每次买了东西，都要让孩子知道是 大家的，给大家分。当孩子分东西的时候，不管想不想吃，想不想要， 都必须接住。这样就为孩子确定了提供的原那么，理解了提供的概念， 孩子就会享受到提供的快乐。学会从孩子那里得到回报既然育儿意味着要做出许多牺牲，好多的家长自然会、而且也应 该指望从孩子那里得到一定的回报。这并不是要孩子口头上感谢父母 生育抚养之恩，

10、而是要他们体贴、爱戴父母，愿意接受父母提出的要 求和目标。家长给孩子提出这些要求，不是自私地为了自己，而是为 了希望孩子长大后同他人一起愉快地合作和生活。如果家长错误地理解了自我表现的原理，由于天性愿意自我牺牲, 或害怕孩子不喜欢自己而在要求孩子通情达理时，表现得过于优柔寡 断、举棋不定，就会对孩子随之养成的坏习惯而感到十分厌恶。他们 会在内心愈来愈感到怒不可遏，却不知如何才是。这也会使孩子感到 烦恼,感到一种内疚感和恐惧感,会使他们变得愈加讨厌，愈加刻薄， 要求愈来愈多。比方说，如果孩子尝到了晚上不睡觉的甜头，而父母又害怕拒绝 他们的这种快乐，他们也许会连续几个月变成一个讨厌的小暴君，不 断

11、让父母夜里抱着他们来回走上好几小时。父母会因此而讨厌这样的 孩子。如果家长态度坚定一点，你就会惊奇地发现孩子会很快地变得 和颜悦色，家长也会变得和蔼可亲。班），而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成 人后，他们的人格就会有缺陷，道德开展受到阻碍。4、合理的管束管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什 么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得 不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且 你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子 的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子 你提出要求的原因。

12、和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保 持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异 议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以 树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐 待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩 子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子 的好典范。创立良好的家庭气氛是很重要的。因此，我们不可以让孩 子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。 只有我们以身作那么，注重孩

13、子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德 高尚的下一代。高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的 人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，开展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反 之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎 恨等毁灭性感觉始终伴随一生。6、设立明确家规，定期召开家庭会议孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没 有规那么孩子反而没有平安感。家规不超过5条到6条，应适合于家 里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反 家规应明确相应的处分措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时

14、间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起提供生 命开展的过程，开展民主，相互尊重，享受爱的气氛。7、在一定范围内给孩子选择权随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是 很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都 为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，说明我 们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以防止紧张气氛, 给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的 故事呢，还是想听一个新的故事？” “你今天是想穿粉红色的上衣， 还是蓝色的T恤?（如孩子两者都不选，父母可

15、问：“是我帮你选，还 是你自己选？”）做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于开展孩 子的自我价值观是至关重要的。8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同 伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且开展专注的工作态度。 在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制 孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不 准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中 于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为

16、是什么，自己应该做什么。 积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处” 或“我们是在餐桌上吃东西的!”10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事 情每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余， 我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历, 尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精 神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情 的态度陪伴在孩子的身边。教育孩子的方法和经验交流21、注意孩子的反响与态度现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表达自己 的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好

17、不要有意见。所以， 往往没有仔细地把孩子的话听完，而孩子感觉与父母难以沟通，代沟 必然越来越深。所以家长与孩子说话时的耐心很重要，不但要听完孩 子的讲述，还要理解孩子所表达的意愿。在学会倾听孩子的同时，家 长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的，是双方面的。如果家长只一味 倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水、寻求 别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。2、注意体会孩子的感受如果孩子在外面受了委屈，或者当孩子的玩具坏时，或当孩子和 小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很 快就会忘记的。或者就只会一味和孩子说：“没关系的，要坚强点。 类似这样硬邦邦的抚慰，

18、孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而 久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。如果父 母改成说：“我也很难过，我们一起来想想有什么好方法可以解决这 件事情好嘛？”相信孩子听到这样的话一定会有不同的表现。3、把自己变成孩子，和孩子融成一片在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去 对待幼儿，孩子在家里没有玩伴，这会让孩子心里对父母产生一种距 离感和恐惧感，试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟 通，或对爸爸妈妈提出问题呢？4、和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他

19、最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。5、及时了解孩子的开展程度父母应该知道多大的孩子理解多少的话，如果父母尽说些孩子无 法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求。这不仅让孩子觉得辛苦、 压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线，就很容易形成交流不畅而 使双方之间有代沟的产生。6、对孩子的要求要适当合理每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的 开展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停 止逼迫孩子进行一些活动。了解来自于观察，例如：孩子对音乐声特 别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的声

20、音，对音阶的 掌握很准确，喜欢各种乐器，那么说明你的孩子在音乐方面有很大潜 能，可以和孩子进行商量让他参加音乐类的学习。7、回答时要注意方式孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回 答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意义 其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目 的，就可以说：“是啊!你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴, 因为这正是孩子当时的心愿。孩子都是具有好奇心的，他们提出的每 一个问题都可能是他们细想火花的一次闪现，如果家长随意对待，敷 衍了事或者信口雌黄，那么你可能扼杀了孩子一次具有创造性的想法 或把孩子引到了一个错误的方向

21、上。家长要珍惜孩子的好奇心，对孩 子提出的问题，要有耐心，认真回答。在方式上不可运用生搬硬套理 论解说或成人化口语，尽量采用拟人化或童话式的方法给孩子讲解， 符合孩子“泛灵”的特点。8、防止用负面意义的语气所谓的负面比方家长不要用“我命令你”、我警告你”、 “你最好赶快”、“你马上给我”、“你怎么那么笨”、 “我不允许”、限你在五秒钟内”、“我数到一、二、三 否那么”、你应该”、“你真笨”、“你好环”、“你太让 我失望了”、“不可以”等等带有指挥、命令、警告、威胁、责 备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。也许你一时控制不住自己说 出的一句话，会对孩子幼小的心灵产生重大的影响，而且说的多了， 孩

22、子对此更是无所谓的态度，所以家长再说类似的话就没有任何意义, 还让孩子感到厌恶。因此，当你很生气时，一定要让自己的情绪稳定 下来后再去和孩子进行交谈，因为人生气的时候是会失去理智的，不 要让不理智的情绪控制住你的语言。9、经常变换新鲜的话题常变换新鲜的话题会引起孩子的兴趣，例如：“你猜猜看今天我 发生了什么事？”、“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙？”、“如 果有一天，太空人真的不到地球”等问题，相信会比“今天过得 好不好？”“快乐不快乐”更能吸引孩子。因此有时一些啰嗦的话反 而起到更好的效果，只是要运用得当。10、充实孩子的生活经验父母与孩子对谈的题材，大局部是来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带着孩子观察身边的各种 事物，如一花一草一木，路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的 穿着打扮、说话内容、百货橱窗等，都可以成为谈话的素材，孩子的 观察力会自然而然地提高。当然，父母是孩子第一任老师，所以父母 的引导对孩子是十分重要的。儿童教育的考前须知适当的精神鼓励认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一 种儿童教育儿童教育无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。 生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良 好的道德行为