八年级下科学声现象相关知识点

1、第 PAGE11 页课堂重点 注意点声现象复习重点知识：声音产生的原因声音的传播途径声音的特性有几种什么是噪声学生注意点：声音能不能在真空传播减小噪声的三种方法。一、声音的产生与传播（1）.声音的产生振动的物体能产生声音。声音可以在 、 与 中传播，但不能在真空中传播。1.有一些动物活动时常常会竖起耳朵，并且还不时地转动着方向，这是为了（ ）。A. 向其他动物示威B. 赶小虫C. 判断声源的方向与距离 D. 寻找异性动物声音的产生 P2.上现象：（1）感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的。（2）声音具有能量。 P2下现象：手碰到音叉会感受到振动感；水花飞溅；看到乒乓球被弹开，听到声音变

2、弱；以上现象都说明了声音是由 产生的。 正在发声的物体叫做声源，发出声音时，它在振动，振动停止了，声音也就没有了。（2）.声音的传播在教室里能听到教师上课，说明声音可以通过空气传播。P4上现象：能够听到声音；说明声音可以通过液体传播(塑料固体）。P4下现象：能听到声音；说明声音可以通过固体传播。 P5现象：没抽气前能听到；抽气过程中声音变小；抽光听不到声音；空气回到瓶中又会听到声音。说明声音不能在真空中传播。 由于在月球上没有空气，人与人即使离得很近，相互说话也听不见，只有通过无线电传播与转换后才能进行交流。2.下列四种环境中不能传播声音的是（ ）A. 在起大风暴的罗布泊沙漠里B. 在潜水员遨

3、游的海底C. 在世界屋脊的珠穆朗玛峰顶D. 在宇航员漫步的太空（3）.声音的能量 声音具有能量，也可以传递能量。能量随着振动的传递而传递。例子：石头打击水面引起振动并形成水波，能量就向外传播开了；人敲击音叉，人给音叉能量，音叉作为声源振动起来，并带动空气的振动，这种振动形成声波。这样能量就向四面八方传播出去了；对较远的人喊话时，用双手做成喇叭状放在嘴旁，使声能集中在 的锥角范围内向前传播。声速20时，空气的传播速度为 m/s。一般情况下声音在介质中的传播速度V固V液V气。二、声音的特性声音的特性有 、 与 。P7：敲击力度大一些；鼓面的振动幅度，鼓面上放一些细小的小纸片；重锤时反弹的高度高，说

4、明了鼓声越大鼓面的振动幅度越大。声音的 称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关， 越大，响度越大。 声音的响度用声强级中的分贝为单位，人正常说话时声音约为40-50dB，此时人感觉适中。汽车喇叭为90dB，人感觉很响，令人烦躁。声音的高低用音调描述，音调与声源振动的 有关。物体单位时间内振动的次数叫做频率，以 内振动的次数为单位，称为赫兹，符号为Hz。因此音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调 ；频率越低，音调越低。区分声音还可以从音色来。3.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定好的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开 锁。这种声纹锁能区分主人的声音，是根据声音的（ ）。A.

5、 音色B. 音调C. 响度D. 声速4将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因中正确的是（ ）。A. 声波传到锣内去了B. 锣面的温度升高了C. 锣面停止了振动D. 以上说法都不对 人耳能听到的声音的频率为2020000Hz。声波的频率大于20000Hz时，这种波叫做 。超声波能被定向发送，遇到很小的物体也能被 回来（蝙蝠、超声波诊断仪、测定海深、暗礁、海底地形图、寻找鱼群、侦查潜艇）。声波低于20Hz时，这种波叫 ，次声波 被大气、水与地层物质吸收，因此传播的距离 ，穿透性 。利用其特性可以利用地震发出的次声波研究地壳活动（地壳工作者在地面进行定点爆破，让它发出的次声波穿透地层，从而

6、获得地下构造的信息。）。太强的次声波会使人烦躁、耳鸣等。5. 下列有关超声的说法正确的是（ ）。A. 人可以听到超声B. 人可以发出超声C. 超声可以用于探测鱼群 D. 超声不能传递信息三、噪声 声音中令人愉快的、优美动听的声音称为乐音（物理角度是有规律的振动），反之 的、 的声音称为噪声。 噪声：冲床、老式织机工作时发出的声音(工业噪声) ；工地打桩机、冲击电钻、汽车、摩托车、压路机等发出的声音（交通噪声）；雷鸣声（自然噪声）。短时间的噪声使人心烦意乱，妨碍工作与休息；长时间的噪声会引起听力的 ，造成听力 ，常伴头昏、头疼等症状，并易诱发心脏病、高血压，对人体的健康产生不良影响。P13：1.

7、可以，距离越远，声音越小。2材料不同时，同一距离感觉声音的大小也不同。3.耳朵被塞住时也可以减小声音的大小。减小噪声的三个途径： 的噪声（换掉噪声大的机器、摩托车上安装消声器）。 或 （马路旁设置隔音板）。在 减小噪声（戴上防噪声耳塞）。6.下列行为中容易在课堂上产生噪声的是（ ）。A. 安静地聆听教师讲课B. 轻拿轻放学习用品C. 大胆地回答教师的提问 D. 随便移动桌椅课后作业1.下列四种环境中不能传播声音的是（ ）。A. 在起大风暴的罗布泊沙漠里B. 在潜水员遨游的海底C. 在世界屋脊的珠穆朗玛峰顶D. 在宇航员漫步的太空2.宇航员在太空中对话必须借助电子通讯设备才能进行，其原因是（ ）

8、。A. 太空中噪声太大B. 太空是真空，不能传声C. 用通讯设备对话更方便D. 声音只能在地面附近传播3.近年来，我市城市建设与发展越来越注重以人为本，如主城区汽车禁鸣、高速公路两旁安装隔声板等。这 些措施的共同点是（ ）。A. 减少大气污染B. 降低噪声污染C. 缓解“热岛效应”D. 绿化居住环境4. 下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）。A. 声音可以在真空中传播B. 声音可以在空气中传播C. 声音速度比光速快D. 声音在各种介质中的速度相同5. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）。A. 声音在空气与铁棒中的传播速度相同B. 一切正在发声的物体都在振动C. 声音可以在真空中传播D. 男女

9、同学说话时的音调都是相同的6. 调节收音机的音量，是为了改变声音的（ ）。A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率7.有一段长为的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音（已知：声音在铁、水与空气中的传播速度依次为、与。人耳能分清前后两次声音的 时间间隔要大于0.1s。）（ ）。A. 次B. 次C. 次D. 次8. 2014年春节晚会上台湾表演家刘成进行了腹语表演，腹语表演最大的特点就是说话、唱歌的时候嘴不动我们却能够听到声音。腹语表演并不是真的在用肚子说话，而是讲话时话音向肚中咽，使声音在腹腔共振，这样隔着肚皮就可以听到声音，下列有关“腹语”表演的说法正确的是

10、（ ）。A. “腹语”是由于人的腹部振动产生的B. “腹语”不是由振动产生的腹语表演者可以模仿，主要是模仿不同人的音色 D. 声音在腹腔共振，主要是增大了声音的音调9.学校操场长，宽，广播室在操场两端架起两个音箱与，如图，陈教师绕操场一周试听了一 番，觉得甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点）中有两处声音含混不清，你认为这两处是（ ）。乙与丁甲与丙甲与乙丙与丁10.夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选 瓜的方法主要是依据声音的（ ）。A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 回声大小不同11. 正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受

11、惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（ ）。A. 大地空气水鱼B. 空气水鱼C. 大地水鱼D. 水鱼12. 医生用听诊器诊断病情，是因为（ ）。A. 听诊器能使人的心脏跳动声音的响度增大B. 听诊器能减少人心脏跳动声音的分散C. 听诊器能改变人心脏跳动声音的音调D. 听诊器能改变人心脏跳动声音的音色13.一辆汽车向山崖开去，在离山崖时司机按了一下喇叭，经过了他听到了回声，求： （1）当司机听到回声时离山崖多远？汽车的速度是多少？14.甲、乙两山之间的距离为，小强在两山之间某处（距甲山较远）高声喊叫，他听到两次回声之间的间 隔是，已知常温下空气中的声速为。求：小强到甲山的距离。 15.小亮与小刚同学

12、做实验验证固体也能传声。小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵紧贴在桌面上，小 刚用手敲击桌面，小亮听到小刚敲桌子的声音，旁边站着的同学也听到了。你认为这个实验的缺陷是：_；可以如何改进：_。16.为探索琴弦振动的音调、响度的关系，“物理科技活动小组”开展了一次活动，下表是个小组收集到的一些 数据与现象。（1）分析比较第组数据与现象可得出的结论是_ 。（2）分析比较第组数据与现象可得出的结论是_ 。17.蜜蜂与苍蝇的嗡嗡声我们能听见，而蝴蝶在空中飞行则悄无声息，这是为什么？18.如图，小丽与小宇两同学用根棉线、只纸杯制作出“土 ”，通过“土 ”能实现门窗关闭后教室里外的 通话。（1）“土 ”是通过_传递声音的，说明固体能传声； （2）小宇听“土 ”传过来的声音，能区分出小丽等同学的说话声音，表明“土 ”传声，没有改变声音 的_ ；（3）将棉线换成细钢丝后听到的声音更清晰，说明了_ ； （4）用手捏住棉线，“土 ”便不能传声，原因是_ 。19.现代汽车广泛利用了倒车雷达，它在工作时会发出超声波，这些声波遇到障碍物时会反射回来，根据回声 到来的方位