自闭症儿童训练方法

1、自闭症儿童训练方法篇一自闭症患儿训练的方法在国际上有公认方法，即在固定范围内设置场景训练，如在自闭症患儿的家里，可明确划分功能区，如哪些区域是休息区，哪些区域是吃饭区，哪些区域是活动区，把这些固定区域划出来，在一定的空间中训练患者，和患儿每天训练的过程中，对患儿形成一种反射，形成一种习惯。所以患儿能够在这个区域像正常患儿一样知道每天几点起床，要起来干什么，生活自理，什么时候吃饭，什么时候该干什么，这是一种康复训练。在有些康复机构，有局限空间功能明确的一种训练。另外一个是在康复机构中间的训练，还有其它方面训练，如语言、行为、社交训练即和同龄患儿交流，这些训练实际上做起来相当有难度，通过特殊游戏，

2、特殊场景，需要训练的老师具备心理学知识或神经发育的知识，或儿童心理学发育的知识，才能够和患儿详细的或很融洽的沟通。篇二自闭症又叫孤独症，孤独症患儿可通过行为分析疗法等康复训练方法进行治疗。约70%的孤独症患儿会出现智力落后的情况。也有少数患儿在音乐、绘画或艺术等方面有突出的表现。孤独症尚无根治办法。目前治疗的中心思想是长期康复训练和药物辅助治疗相结合。长期康复训练简单来说，就是通过一些训练任务或活动，让患儿掌握生活和学习技能的办法。行为分析疗法：通过分析患儿的情况，给患儿设定目标任务，然后反复训练，完成任务。操作起来一般分三步：第一步，分析能力，设定目标。先分析患儿存在的问题，如发现患儿缺乏生

3、活自理能力，表现为不会穿袜子等情况。我们就可以通过训练，让孩子学会穿袜子。第二步，分解任务，强化训练。我们需要把这个动作分解成4个简单的步骤，再逐步训练患儿。把袜子先套到前脚掌，然后拉到后脚掌，再拉过后脚跟，最后把袜子往上拉穿好。每次训练只针对某一个分解步骤进行，每完成一个分解步骤，就算一次任务达成。第三步，给予奖励。孩子每完成一个任务，我们都必须给予奖励。奖励物可以是口头、身体姿势的表扬，也可以是食物、玩具等。药物治疗：孤独症药物治疗的理念，就是缓解症状。如孩子出现癫痫症状，可使用丙戊酸钠、氯硝西泮或硝基安定等抗癫痫药物，以控制癫痫发作，减少脑损害。据调查，我国0-6岁的儿童孤独症患病率为1

4、-2。近六年的出生人口大约有1亿，也就是说，孤独症患儿不少于10万人。篇三01与孩子沟通时，尽量把祈使句换成疑问句吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”先去拿杯子过来，拿完杯子自己倒水。”换成：“口渴了，你想要怎样喝水呢？”快点做啊，别磨蹭。”“认真点啊。”换成“做这件事的时候要注意什么呢？”“我们再放个积木，就能搭成一座城堡啦”这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考，让孩子感受到这个是对自己有好处，发自内心的愿意去做。02给予孩子充分思考问题的时间，并耐心地等待孩子的回答将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等

5、待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。带孩子个训的过程，最重要的目的是什么呢？那就是与孩子产生连接，促进社交与互动。只要这个目的达到了，个训中做错多少题，废掉了多少白纸都是可以放轻松的。03和孩子共同制定训练计划选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份训练计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！表扬本身就是一种强化。制定计划算是前期统筹的过程，这个过

6、程相当于自我意识的激发和参与感的培养。例如我们一起来做识图，一起画画，这都是很好的训练项目。只不过，训练的目的，家长一定心中有数，不能陪孩子个训，变成了单纯的陪孩子玩儿。04让孩子自己制定目标和奖惩规则让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。目标的制定可以从短期目标开始，可以自己叫妈妈，告诉妈妈“我渴了，妈妈帮我拿水杯”；也可以从中期目标开始，比如可以自己倒水，并且告诉妈妈自己完成了；也可以从长期目标开始，可以帮助妈妈和家里人倒水。不管孩子制定什么目标，充分尊重并从辅助孩子完成到辅助撤出，孩子独立完成。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还

7、可以培养孩子的责任感。05做温和、坚定的执行者家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。对于孩子的训练，不论何时，都要记得“零错误教学”，如果孩子做错了，那就尽早的阻止他，这并不代表大吼大叫，而是用正确的来引导孩子。最直接的坚定，反而是最有效的方法。孩子做个训时家长应该怎么做？01规定时间，先完成任务后兑现强化很多家长带孩子回家后，就开始催促孩子“来跟我一起复习一下老师的训练内容，做完之后好吃饭”，“先跟我一起看卡片，认完再玩”.蜗牛大班长想说的是，孩子做了一天的训练了，回家想放松一下又有何不可呢？家长们可以换一种方

8、式，比如：宝贝，先去玩吧，妈妈30分钟后跟你一起咱们做这个练习。或者先让孩子喝点水，吃点水果，大脑补充完能量就开始进行训练吧。02让孩子自己选择孩子排斥做训练时，家长可以这样说：宝贝，你想先看动画片还是先做这个训练呢？孩子心里很清楚“做训练”逃不过，所以，为了让家长看到自己很懂事，便乖乖的跟妈妈做训练了。也可以说：宝贝，10点上床睡觉，现在还有两个小时，你还记得今天老师教什么了吗？我们再一起复习一下吧！对孩子完全平等，让他自己选择的同时也等于给他设置了任务，让孩子在规定时间内自自由安排吧！03把大任务分解成小的目标不光孩子，大人面对一大堆的任务时也有压力。教孩子把训练任务进行分类，做之前先用记

9、事本做好计划一下：把书面作业放在前面完成，记忆的、认知的语言的穿插在中间进行，大运动做一会儿精细运动做一会儿，交替进行可以使孩子得到休息，不易产生疲倦感。04陪孩子认真做训练有了父母的陪伴，孩子能够更踏实的学习，注意力也更集中，尤其是白天没有陪伴孩子的家长们，和孩子共处的时间更是珍贵。爸爸妈妈可以和孩子一起进行，甚至有时候还需要辅助孩子完成，陪孩子多交流互动，或者一起吃点儿好吃的，其乐融融的家庭氛围能有效的提高孩子的社交动机。05父母要爱学习如果要让孩子按时要求完成，首先得让孩子爱上训练和学习。让孩子对学习产生兴趣，首先父母要很喜欢读书，并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响，如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态，那孩子也会受其影响，在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。06走出房间回屋认卡片去！”是很多家长常对孩子说的一句话，本来面对堆成小山的任务就很有压力了，家长又给孩子施压，孩子还有心情做个训吗？家长可以尝试在阳台上摆放一张小桌子，在桌上放一盆绿植，让孩子走出屋子，来到宽敞明亮的阳台上带孩子做个训。换