2013年自考社会学概论冲刺重点剖析

1、第一章社会学的创立与发展一、本章复习建议本章主要介绍社会学的发展历程，涉及到的知识点较多，也比较零散。从历年考试来看, 考查形式多以选择题为主，基本上不会出大题。二、本章重要知识点第一节社会学的创立（一）社会学创立的历史条件四个条件：社会变革的需要；自然科学发展的推动；社会经验的积累；社会研究先驱奠 定的社会思想基础。例题多选题社会学创立的历史条件有（）A.社会变革的需要B.自然科学发展的推动C.社会经验研究的积累D.阶级斗争的需要E.解决社会问题的需要答案ABC解析社会学创立的历史条件主要包括四个方面：社会变革的需要、自然科学发展的推 动、社会经验研究的积累以及社会研究先驱奠定的社会思想基础

2、。例题单选题社会学产生的直接根源和关键因素是（）A.社会经验研究的积累B.社会变革的需要C.自然科学的发展D.空想社会主义的产生答案B解析本题考察社会学产生的历史条件。在社会学产生的历史条件中，资本主义制度内 寻求社会变革的现实需要是社会学产生的直接根源和关键因素。（二）社会学创立时期的主要代表1、奥古斯特孔德。“社会学之父”，秩序和进步是孔德社会学的两个核心概念。2、卡尔马克思。马克思对社会学的主要贡献3、赫伯特斯宾塞。社会有机体和社会进化。（三）社会学形成时期的主要代表1、埃米尔涂尔干。社会事实，失范理论，社会研究方法准则，功能分析与历史分析方法。2、马克斯韦伯。社会行动及其类型，合理性是

3、韦伯社会学理论的核心概念，科层制 例题单选题1838年在实证哲学教程中首次提出社会学概念的思想家是（）A.斯宾塞B.涂尔干C.马克思D.孔德答案D解析本题考察社会学创立时期的代表人物。孔德被称为“社会学之父”，首次提出社 会学概念并创立社会学。例题单选题斯宾塞认为，社会同生物一样也是一个有机体，但社会不是简单的有机 体而是（）A.大有机体B.超有机体C.进化有机体D.聚合有机体答案B解析斯宾塞的社会有机体论认为社会是一个超有机体 第二节社会学主要理论流派（一）芝加哥学派1、芝加哥学派的代表人物2、芝加哥学派的学术成就（四个方面）（二）结构功能论1、帕森斯：著作、AGIL功能分析图式2、默顿：著

4、作、显功能与潜功能（三）冲突理论1、科塞的功能冲突论2、达伦多夫的辩证冲突论（四）交换理论 代表人物：霍曼斯和布劳（五）符号互动论 代表人物：布鲁默和戈夫曼。（六）社会批判理论法兰克福学派及其观点例题单选题在美国社会学发展史上，对世界社会学发展最具影响力的首推（ A.功能学派B.结构学派C.芝加哥学派D.结构功能学派答案C解析本题考察社会学的主要理论流派。社会学起源于欧洲，但其发展则发生在美国， 美国的芝加哥学派影响最大。例题单选题结构功能主义的主要代表人物是（）A.涂尔干和韦伯B.帕森斯和默顿C.克赛和达伦多夫D.库利和米德答案B解析本题考察社会学的理论流派，结构功能理论的主要代表人物是帕森

5、斯和默顿。（七）当代社会学理论的代表人物 舒茨、福柯、吉登斯、哈贝马斯、布迪厄。 第三节中国社会学百年（一）社会学传入中国的历史条件1、社会学传入中国的途径：西方传教士、出国留学人员和译著2、社会学传入的历史条件：传统文化土壤、现实社会发展需要3、代表人物：谭嗣同、康有为、严复、章太炎例题单选题社会学在中国的传播和发展过程中，1891年，康有为在教学大纲分类学 科中提出了（）A.人学B.群学C.仁学D.社会学答案B解析康有为在广州长兴里万木草堂开设“群学”例题单选题在仁学一书中首次提出“社会学”名称的是（）A.康有为B.严复C.章太炎D.谭嗣同答案D解析本题考察社会学在中国发展历程中的早期代表

6、人物。谭嗣同在其所著仁学第 一篇“仁学界说”里首次提出“社会学”之名。（二）中国早期社会学学科地位的确立1、队伍和制度化建设2、社会调查的兴起3、马克思主义社会学的传入与实践（三）院系调整与社会学的撤销1、维护与撤销2、重提与厄运（四）中国社会学的恢复重建1、正名2、五脏六腑说（五）中国社会学的本土化1、社会学本土化的概念2、中国社会学本土化的倡导人物3、社会学中国化的基本做法第二章社会学研究方法一、本章复习建议本章主要介绍社会学的研究对象、特征、功能以及主要的研究方法等问题。从历年的考 试情况来看，涉及到本章的知识比较多，就考查形式而言，选择题、简答题都有可能。第一节社会学的研究对象、特征与

7、功能（一）社会学的研究对象1、社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。2、关于社会学的研究对象，不同学者有不同的回答。例题单选题韦伯认为社会学的研究对象是（）A.社会行动B.社会事实C.社会D.社会关系答案A解析本题考察不同社会学家关于社会学研究对象的界定问题。社会学家韦伯把社会行 动作为社会学的研究对象，涂尔干认为社会学研究对象是社会事实，索罗金认为社会学是研 究社会关系的科学，孔德认为社会学的研究对象是社会。（二）社会学的特征四个特征：整体性；综合性；经验性；应用性例题单选题社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识 作为学科发展基础的，这反映的是社会学的（）A.整

8、体性特征B.经验性特征C.综合性特征D.应用性特征答案B解析本题考察社会学的特征。社会学是一门实证性科学，调查研究所取得的经验知识 是社会学学科发展的基础，没有调查研究就没有社会学。（三）社会学的功能1、研究功能：描述性功能、解释性功能、预测性功能和规范性功能2、教育功能：一是帮助人们自觉地完成社会化；二是帮助人们合理选择。3、社会管理功能：一是建立规范；二是提供模式；三是反馈信息。4、社会批评功能例题单选题在社会学的功能中，教育功能表现在（）A.提供模式B.反馈信息C.社会批评D.帮助人们合理选择答案D解析本题考察社会学的教育功能。社会学的教育功能主要包括两个方面：帮助人们自 觉的完成社会化

9、；帮助人们合理选择。例题单选题在社会学的功能中，那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行 的探索性研究是（）A.规范性功能B.描述性功能C.解释性功能D.预测性功能答案B解析社会学的描述性功能是指那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探 索性研究。第二节社会学研究方法论本节为改版教材新增加内容。社会学方法论是关于认识社会和改造社会的方法理论。主 要介绍了以下几种方法论：实证主义方法论、人文主义方法论、马克思主义社会学方法论以 及当代社会学方法论，包括后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义。对这些 方法论，大家需要把握各自的代表人物及其主要观点。例题单选题人文主义方法论的代

10、表人物是（）A.伽达默尔B.狄尔泰和韦伯C.瑞泽尔D.涂尔干答案B解析本题考察社会学研究方法论的不同派别及其代表人物。第三节社会学的研究方式与方法（一）统计调查1、统计调查的概念涵义以及需要遵守的三条基本原则（准确性、及时性和完整性）2、类型：普遍调查、抽样调查和统计报表。（二）问卷调查1、涵义：以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。2、 问卷的内容（个人基本情况、行为和态度）；问卷的类型（自填式和代填式）（三）实地研究1、涵义：是一种深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过 对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。2、指导范式：个案研究、典型调查、访谈与观察

11、（四）实验法1、实验法是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，以发现 或证实变量间或社会现象间因果关系的方法。2、实验法的作用及其优缺点（五）文献法1、通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不 影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法。2、文献法的优缺点第四节 社会学研究的一般程序与分析类型（一）社会学研究的一般程序1、筹划阶段。包括选题、初步探索、建立研究假设、制定研究方案、组织工作。2、实施阶段。将研究方案付诸实行，依据研究方案的要求去收集资料。3、总结阶段。其任务是分析资料和撰写调查报告。（二）社会学研究的分析类型1

12、、定性分析。对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和 特征作出概括的一种分析方法。实地研究和非介入性研究属于定性方法。2、定量分析。对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。 问卷调查和实验方法属于定量方法。3、定性分析与定量分析的关系区别：（1）着重点不同；（2）依据不同；（3）手段不同；（4）学科基础不同；（5）结论 表述形式不同联系：在实际研究中，定性分析与定量分析是互补的；定性方法是定量方法的基础，是 它的指南，但只有同时运用定量方法，才能在精确定量的根据下准确定性。第三章社会与文化一、本章复习建议本章由2003版教材中的两章内容合并而成，

13、同时又增加了一些新的内容，因此，本章内 容比较重要。从历年考试情况来看，涉及到的知识点比较多，就考察形式而言，选择、简答题、论述题都有可能。第一节什么是社会（一）社会的涵义与特征1、概念：社会是人们交互作用中产生的各种社会关系的总和；两大派别：唯实论和唯名论社会以人为主体。社会以人们的物质生产活动为基础。 社会以人与人的交往为纽带。社会来源于自然又不同于自然。2、社会的基本特征（1）（2）（3）（4）（二）社会结构概念与类型1、概念：社会结构是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的稳定的关系。2、社会结构类型（1）关系性社会结构（2）实体性社会结构（3）规范性社会结构（三）社会建设与社会管理1

14、、社会建设（1）孙本文社会学原理中最早做出界定（2）社会建设的意义2、社会管理：基本内涵（四个方面）例题单选题最早对社会建设的基本内涵做出说明的中国社会学者是（）A.孙中山B.费孝通C.孙本文D.吴文藻答案C解析本题考察社会建设的内涵问题。1933年社会学家孙本文对社会建设的基本内涵最 早做出了说明。第二节社会的基本要素（一）人口（识记、领会）1、人口的概念（识记、领会）人口资源是指在特定地域内具有一定数量、质量和关系的人的总称。人口资源具有自然属性和社会属性。2、人口数量和质量（识记、领会）（1）人口数量（2）人口质量。人口质量也称为人口素质，是对人口资源的质的规定性，包括人口的身 体素质、

15、科学文化素质和思想素质等。3、人口问题素质、流动、分布、老龄化、性别（二）自然资源（识记、领会）1、什么是自然资源：概念、类型2、自然资源的特点：有限性、无限性、系统性、分布不均匀性3、自然资源在社会发展中地位（1）自然资源是人类社会赖以生存和发展的必要条件。（2）人类也改变着自然以及人类对自然资源的这种依赖关系。（三）环境1、环境概念2、功能3、环境利用与保护第三节什么是文化（一）文化概念1、文化的含义：人类社会创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和2、文化的特征：创造性；习得性；共享性；累积性；特殊性和共性（二）文化结构1、文化特质。组成文化的最小单位。2、文化集丛。由一组在功能上互相整

16、合的文化元素组成的一个更大功能单位。3、文化模式。由许多文化集丛结合而成的一个文化整体（三）文化规范体系特点、作用涵义、道德建设特征、功能功能、宗教和邪教的关系1、习俗3、法律4、宗教（四）文化交流1、文化传播：涵义、载体2、文化冲突：概念、根源3、文化采借：涵义、标准（五）文化多样性1、文化震惊2、主文化和亚文化3、文化中心主义和文化相对主义（六）文化自觉1、概念：费孝通，16字内涵2、文化自觉的内容第四章 社会化与社会角色一、本章复习建议本章内容比较重要，社会角色为新增加内容。从历年考试情况来看，涉及知识点比较多, 就考查形式而言，选择、简答题和论述都有可能，需要学员加以重点复习和掌握。第

17、一节什么是社会化（一）社会化概述1、概念：社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。 对社会化内涵的理解（三个方面）2、社会化的内容：生活技能、价值观念、政治、行为、角色等方面的社会化。（二）社会化的类型1、基本社会化：基本表现形式和特殊表现形式2、继续社会化：必要性、特殊表现形式3、再社会化：两种基本类型，一是主动再社会化，二是强制性再社会化。4、正向社会化和负向社会化（三）社会化的有关理论1、弗洛伊德的精神分析学说（人格的本我、自我和超我）2、库利和米德的自我理论（自我）3、科尔伯格的道德意识发展阶段论（三种水平六个阶段） 第二节社会化的条件（一）生物因素1、社

18、会化的生物因素，是指个人所带有的一种有上代为下代提供的、有利于人类从事社 会活动的特殊遗传素质。2、表现：人的身体结构；人的组织特殊的大脑；人具有的高级神经活动系统，有第二信 号系统 语言活动，而语言又是社会化的强有力的工具和杠杆。（二）环境因素1、环境因素指影响个人社会化的全部社会环境2、包括：（1）家庭（2）学校（3）伙伴群体（4）工作单位（5）社区（6）大众传播（三）互联网1、互联网及其特点2、互联网对青少年社会化的影响（四）社会实践1、社会实践是实现知识内化与积累，达到个人社会化目标的根本途径。2、个人在生活实践中一般是通过：观察学习；角色扮演；知识积累等环节实现社会化。 第三节 社会

19、角色（一）社会角色的概念关于社会角色的内涵（四个方面）（二）社会角色的类型1、根据获得角色方式：先赋角色和自致角色2、根据角色规范化程度：规定性角色和开放性较色3、根据角追求的目标：功利性较色和表现型角色（三）社会角色的扮演1、角色期待2、角色领悟3、角色实践（四）社会角色的失调1、角色紧张2、角色冲突3、角色不清4、角色中断第四节人的全面发展（一）社会化的基本目标1、社会化的目标，从根本上说，就是培养社会合格成员。我国的人的社会化的基本目标, 就是培养适应建设有中国特色的社会主义需要的接班人。2、社会化目标的确立，有其基本的依据。（二）人的全面发展思想1、马克思认为，人的社会化的最高目标是人

20、的全面发展。2、内容：人的全面发展是人的一切属性的全面发展，是每个人都能得到平等发展、完整 发展、和谐发展和自由发展。3、意义：人的全面发展，是人类进入文明时代后就开始产生的一种美好向往。人的全面 发展理论，是马克思主义极其重要的组成部分。马克思主义把人的全面发展作为共产主义社 会成员的成熟标志，把全体成员的全面发展作为共产主义社会的总体标志。（三）人的全面发展的实现过程1、人的全面发展是一个过程，其内涵随着社会的发展而不断发展和丰富。2、条件：生产力的高度发展是人的全面发展的物质基础；先进的社会生产关系是人的全 面发展的基本条件；推进人的全面发展，同推进社会经济、政治、文化的发展和改善人民的

21、 物质文化生活，是互为前提和基础的。第五章社会互动、本章复习建议本章内容比较重要，社会资本为新增加内容。从历年考试情况来看，涉及知识点比较多, 就考查形式而言，选择、简答题和论述都有可能，需要学员加以重点复习和掌握。第一节 社会互动的涵义与形式（一）社会互动的界定1、概念：社会互动是人与人之间通过一定的符号和交往形式而产生相互影响的过程。2、社会互动的构成因素（三个因素）（二）社会互动的基本形式1、暗示：含义、类型2、模仿：含义、特点、意义3、交换：含义、要素、类型4、竞争：含义、类型5、合作：含义、类型（四种）6、冲突：含义、根源、类型7、调适：含义、类型第二节社会互动的符-（=r.号一）语

22、言1、符号和语言的概念2、语言的重要性3、语言的多样性（二）身体语言1、身体语言的概念2、身体语言的种类：面部表情、手势、静态的身体语言。（三）个人空间1、个人空间的概念：所谓的个人空间指的是环绕一个人周围的直接的物理区域。2、个人空间理论：人类学家霍尔提出了个人空间的理论，提出了四种不同的个人空间距 离。是指相距 是指相距 是指相距 是指相距18英寸（45厘米）以内的距离。18英寸（45厘米）到4英尺（约122厘米）。4英尺（约122厘米）到12英尺（约365厘米）以内。12英尺（约365厘米）以上的距离。亲密距离，个人距离，社会距离，公众距离，第三节社会互动的理论（一）符号互动论（二）拟剧

23、论（三）常人方法学例题单选题用表演和比喻来说明日常生活中人与人之间相互作用的互动理论是（）A.拟剧论B.符号互动论C.自我理论D.常人方法学答案A解析本题考查社会互动理论中的拟剧论，该理论由戈夫曼提出。例题单选题“镜中之我”理论的提出者是（）A.戈夫曼B.米德C.库利D.加芬克尔答案C解析本题考查社会互动理论中的符号互动论。美国社会学家库利提出了 “镜中之我” 的理论。第四节 社会网络与社会资本（一）社会网络的涵义1、概念：个人之间的关系网络。2、概念的渊源（二）社会网络的特征普遍性；多重性；滚珠性、多向性；隐蔽性（三）社会网络的形态及其功能1、社会网络的形态（1）封闭形态和开放形态（2）稳固

24、形态和松散形态（3）互利形态和互补形态2、社会网络的功能（四）强关系与弱关系 含义及代表人物（五）社会资本1、社会资本的涵义与相关研究2、社会资本的分类第六章家庭与婚姻一、本章复习建议本章由2003版教材中的一节内容扩展而成，知识点相对较少。 第一节什么是家庭与婚姻（一）什么是家庭1、家庭的概念2、家庭的特征（二）什么是婚姻1、概念：通常是男女之间依照社会风俗或法律的规定而结为夫妻关系的一种社会制度。2、特征。（二）家庭与婚姻的理论解释1、结构功能主义分析2、社会冲突论分析第二节 家庭的功能和类型（一）家庭的功能1、规范性行为功能2、经济生活功能3、人口再生产功能3、精神生活功能4、教育功能5

25、、抚养、赡养功能（二）家庭结构类型1、核心家庭。一般由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭。2、主干家庭。由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭。3、联合家庭。由父母和多对已婚子女以及（外孙）子女组成的家庭。4、其他家庭。一些不完全的家庭，如残缺家庭、断代家庭、单身家庭等。（三）家庭的特殊类型1、重组家庭2、失独家庭3、同性恋家庭4、丁克家庭5、留守家庭例题单选题夫妻一方在外流动打工，一方留守的“半流动”家庭以及夫妻双方都在 外流动打工的“双流动”家庭被称为（）A.失独家庭B.留守家庭C. 丁克家庭D.重组家庭答案B解析本题考查家庭的特殊类型。题干所述的家庭结构为留守家庭。第三节变迁中

26、的家庭与婚姻（一）家庭形态的变化（二）家庭功能的变化（三）家庭与婚姻观念的变化第七章群体与组织一、本章复习建议本章由2003版教材中的两章内容合并而成，同时又增加了一些新的内容，因此，本章内 容比较重要。从历年考试情况来看，涉及到的知识点比较多，就考察形式而言，选择、简答 题、论述题都有可能。第一节什么是群体（一）群体的涵义和特征1、概念：群体是人们通过某种社会关系联结起来进行共同活动和感情交流的集体。有一定的为群体成员所接受的目标。 有明确的成员关系，并形成归属感。 有一定的行为准则。时间上有一定的连续性。2、特征：（1）有一定数量的成员。（2）（3）（4）（5）（二）群体的类型1、初级群体

27、和次级群体2、正式群体和非正式群体3、内群体和外群体4、成员群体和参照群体5、大群体和小群体（三）初级群体1、初级群体的涵义和特征（1）初级群体作为由面对面对的互动所形成的、具有亲密的人际关系的社会群体，在社 会生活中具有重要的地位和作用。（2）初级群体的特征（五个）2、初级群体的类型：家庭、邻里、伙伴群体例题单选题最早提出初级群体概念的社会学家是（）A.霍曼斯B.米德C.默顿D.库利答案D20世纪解析本题考查初级群体概念。初级群体是社会群体中最古老、最基本的形式， 初由美国社会学家库利提出。第二节组织和组织理论（一）组织的概念（二）组织过程1、组织决策：含义、四个阶段2、组织沟通：含义、类型

28、3、组织控制：含义、控制的三个过程（预先控制、现场控制和反馈控制）（三）组织的科层制理论1、合法性统治类型：传统型、魅力型和法理型。2、科层制的特征（5个）3、科层制的优点和弊端（四）组织管理理论1、科学管理理论2、人际关系理论3、组织行为理论4、权变理论例题单选题组织平衡论的提出者是（）A.梅约B.泰罗C.巴纳德D.麦克雷戈答案C解析本题考查组织管理理论中的组织行为理论。组织行为理论的一个代表人物巴纳德 提出了“组织平衡论”。例题单选题人是组织中最重要的因素，人不是简单的生产工具，而是具有复杂的个 性和多方面的需求，这种观点来自于（）科学管理理论B.人际关系理论C.权变理论D.组织行为理论答

29、案B解析本题考查组织管理理论。题干描述的是人际关系理论的基本观点。第三节集体行（一）什么是集体行为1、概念：在缺乏确定的组织程序和制度规范的条件下，很大程度上自发形成的，由许多 个体参加的非制度化的行为2、特征：群众性、自发性、非组织化和非制度化（二）集体行为的传统解释1、勒庞的乌合之众理论2、斯梅尔瑟的价值累加理论（三）集体行为的理性选择理论1、奥尔森的搭便车理论2、社会运动的资源动员理论例题单选题勒庞从社会心理学视角对集体行为进行解释的理论被称为（）A.乌合之众理论B.价值累加理论C.搭便车理论D.社会运动的资源动员理论答案A解析本题考查集体行动的理论解释。1896年，勒庞出版了乌合之众一

30、书，从社会 心理学视角来解释集体行为。第八章教育、劳动与消费一、本章复习建议本章为2012版教材新增加章节。内容比较新，可考知识点也比较多，选择、简答题和论 述题都有可能，需要学员复习过程中特别加以注意。第一节教育（一）教育的概念与类型1、概念内涵：广义和狭义两个层面2、教育的类型（1）根据教育发生的场所：家庭教育、学校教育和社会教育（2）根据个体对教育的需求：生存教育和地位教育（二）现代学校教育的社会功能1、显功能：社会化、社会选拔、提高人口素质、知识技术创新2、潜功能：建立未来人际关系、减少就业压力、社会控制例题单选题属于学校教育的潜功能的是（）社会控制功能B.传播知识功能C.文凭功能D.

31、社会选择功能答案A解析本题考察学校教育的功能问题，属于重点知识。教育制度既有直接功能，又有间 接功能，而潜功能就是间接功能。本题的特点是题干将两种功能混在一起，特别容易引起混 淆。因此，特别提醒大家对于一些具有对比性特点的知识点千万要记清，不要混淆。（三）教育的社会学分析视角1、功能论视角2、冲突论视角3、互动论视角（四）教育与社会不平等1、教育不平等现象2、教育不平等的社会学分析：对制度化教育的批判、教育与文化资本、劳动阶层子弟的“亚文化”例题单选题提出亚文化再生产机制，即劳工阶层的子女是如何再次成为劳工的社会 学家是（）A.布迪厄B.威利斯C.伊利奇D.涂尔干答案B解析本题考查有关教育不平

32、等的社会学分析。题干中表述的观点由社会学家威利斯提出。第二节劳动（一）劳动的概念与类型1、概念：有目的、有意识地变换、调整和控制自然界的活动，包括脑力活动和体力劳动2、类型:（1）根据有否劳动报酬：有薪劳动和无薪劳动（2）根据消耗体力还是脑力：体力劳动和脑力劳动（3）根据劳动二重性：具体劳动和抽象劳动（二）工业时代的劳动过程1、福特主义：三个特征2、后福特主义：四个特征3、当代资本主义劳动过程批判：布雷弗曼的压迫机制理论；布洛维的生产政体理论（三）就业1、影响求职成功的主要因素2、失业问题：失业的类型、失业率3、劳动力市场分割例题单选题人们在转换工作过程中导致的失业称为（）A.结构性失业B.摩

33、擦性失业C.周期性失业D.季节性失业答案B解析本题考查失业的类型。题干描述的是摩擦性失业。 第三节消费（一）消费的概念和特征（二）消费社会1、涵义2、特征（三）消费的社会学理论1、韦伯的生活风格理论2、凡勃伦的炫耀性消费理论3、鲍德里亚的消费社会论例题单选题炫耀性消费理论是由（）提出的。A.凡勃伦B.韦伯C.鲍德里亚D.涂尔干答案C解析本题考查消费的社会学理论。社会学家凡勃伦在有闲阶级一书中较早探讨了 炫耀性消费现象。第九章社区与社区发展一、本章复习建议本章内容比较重要。从历年考试情况来看，涉及知识点比较多，就考查形式而言，选择、 简答题和论述都有可能，需要学员加以重点复习和掌握。二、本章重要

34、知识点第一节什么是社区（一）社区的概念和功能1、社区的定义：概念内涵、滕尼斯最早提出2、社区的功能：经济生活、社会化、社会控制、社会参与、社会保障例题单选题社区的首要功能是（）A.社会化B.社会保障C.社会控制D.经济生活答案D解析本题考察社区的功能。四个选项均为社区的功能，经济生活功能是社区的首要功能。（二）社区的类型学理论1、社会学者对于社区的研究始于德国社会学家滕尼斯的类型学研究2、社区与社会一书中分析了 “社区”和“社会”两种对立的社会联系形式的类型。（三）人文区位学理论1、同心圆理论2、扇形理论3、多核心理论4、人文区位学之后的理论发展：社会文化区位学理论、新正统区位学理论 例题单选

35、题同心圆理论的提出者是（）A.伯吉斯B.滕尼斯C.霍伊特D.哈里斯答案A解析本题考查社区研究的人文区位学理论。其中同心圆理论是美国学者伯吉斯在20世纪20年代运用人文区位学原理对城市空间结构提出的一个假说。（四）社区全貌研究代表人物及其著作例题单选题在社区研究中，全貌研究就是（）分析“社会”和“社区”两种对立的社会联系形式的类型综合性的记录调查，较少理论分析描述社区的各个不同部分并解释这些不同部分的相互关系把社区视为人类聚居生活的特殊的空间现象答案C解析本题考查社区全貌研究的含义。（五）中国的社区研究 代表人物及其著作例题单选题在中国的社区研究中，杨开道和许仕廉主持的是（）江村调查B.易村调查

36、C.定县调查D.清河调查答案D解析本题考查中国的社区研究问题。中国学者自己的社区研究始于20世纪20年代末的乡村建设运动期间，比较著名的有燕京大学社会学系杨开道和许仕廉主持的清河调查以及社 会学家李景汉和晏阳初的定县调查。第二节社区类型（一）农村社区1、农村社区的概念2、农村社区的特点（四个）例题单选题以农业生产为主要谋生手段的人们为主体构成的同质性较高的地域性生 活共同体，被称为（）A.农村社区B.集镇社区C.城市社区D.小城镇答案A解析本题考查社区的类型。题干界定的社区类型是农村社区。（二）城市社区1、城市社区的概念2、城市的起源和发展3、现代城市社区生活方式的特点第三节社区发展（一）什么

37、是社区发展)2011.7例题单选题社区发展这一概念由联合国倡导并在世界范围内推广是在（ 真题A. 一战以前B. 一战以后C.二战以前D.二战以后答案D解析本题考查社区发展的相关问题。社区发展概念在第二次世界大战后由联合国倡导 并在世界范围内推广。（二）社区发展的目标与原则1、社区发展的目标：双重目标2、社区发展的原则：民主、，民众需要、自力、自下而上与自上而下相结合、三大文明 并重例题单选题在社区发展中，应满足社会居民的共同需求为重点，特别应从解决社区 面临的迫切问题入手，这是社区发展的（）A.自利原则B.民主原则C.民众需要原则D.自下而上与自上而上相结合的原则答案C解析本题考查社区发展的基

38、本原则。题干表述的是社区发展的民众需要原则。（三）中国城市的社区建设1、中国城市社区建设的基本进程2、中国社区建设的原因及其本质3、当前社区发展的基本任务 例题单选题在计划经济时代，我国实行的城市管理体制是（A.城乡二元管理体制B.社区管理体制C.科层制D.单位制答案D解析本题考查我国城市社区建设进程中的相关问题。计划经济体制下，我国城市的管理体制被称为“单位制”，即国家通过一个个的企事业单位对社会成员实现直接的控制。第十章城镇化一、本章复习建议本章为新版教材增加的一章内容。许多内容现实针对性较强，很多知识点带有较强的政 策色彩，从考试角度而言，有些内容的可考性不是特别强，但也不容忽视。二、本

39、章重点知识第一节城镇化概述（一）城镇化的概念与特征1、什么是城镇化2、世界城镇化演进模式：欧美模式和墨印模式。城镇化进程速度加快 大城市发展速度明显 城镇化的内涵不断提升； 城市文化、城市生活方式、城市价值观念的进步及其扩散加速 发达国家郊区城镇化加速，已进入逆城镇化和再城镇化进程 发展中国家的城镇化已构成当今世界城镇化的主体3、当代城镇化的特征（1）（2）（3）（4）（5）（6）（二）世界城镇化的“推-拉”理论该理论的代表人物：最早由英国人口学家雷文斯坦在“人口迁移的规律”中提出。美国 人口学家唐纳德博格从运动学角度对雷文斯坦的推一拉理论进行了新的解读。（三）城镇化的类型从城镇化与工业化发展

40、水平关系来考察，城镇化可分同步城镇化、过度城镇化、滞后城 镇化、低度城镇化和逆城镇化五种类型。例题单选题城市市区人口尤其是大城市市区人口郊区化、大城市外围卫星城镇布局 分散化的城镇化，被称为（）A.过度城镇化B.滞后城镇化C.逆城镇化D.同步城镇化答案C解析本题考查城镇化的类型。题干中表述的城镇化形式属于逆城镇化。（四）世界城市1、概念：世界城市是国际城市的高端形态，是指在城市国际化进程中处于最高层次，能 够在世界经济、政治、文化等领域发挥全球性影响的国际城市，又称全球城市。2、发展阶段：前工业时代、工业时代和后工业时代三个发展阶段3、代表城市：纽约、伦敦、东京（五）世界城市群1、城市群概念：

41、地理学家琼戈特曼最早提出。2、城市群分类从规模和层次角度，城市群可以划分为超级城市群（顶级城市群、特级城市群、超大城 市群）、一级城市群（大型城市群）、二级城市群（中型城市群）和三级城市群（小型城市群） 等。从形态和结构角度，城市群可以分为星系城市群、带状城市群、扇形城市群、葡萄串城 市群等。从中心城市的角度，城市群可分为单核城市群、双核城市群和多核城市群。田园城市。 组合城市。区域整体发展理论。 城市集中发展理论。3、城市群研究（1）（2）（3）（4）（5）城市群理论。（6）城乡融合区。例题单选题英国城市学家霍华德提出，应该兼有城市和乡村各自的优点，城乡交融 和群体组合型城市，这种城市理论被

42、称为（）A.田园城市B.组合城市C.区域整体发展理论D.城市集中发展理论答案A解析本题考查城市群研究的相关理论。题干中表述的理论是田园城市理论。第二节中国城镇化进程（一）中国城镇化的历史背景中国城镇化的“推-拉”理论检验；民国时期城镇化的特征（二）中国城镇化的历史阶段三个阶段；中国城镇化加速发展的条件（三）中国城市群的规划与演进三大城市群；城市群发展面临的问题例题-多选题中国城市群建设与发达国家相比还有很大差距，面临的主要问题有（）城市群形成过程缺乏市场机制的自然发育期城市群的形成和发展依然受限于现存行政体制的束缚城市群的人口和经济总量在全国的比重还不高城市群内部结构还不完善城市群空间分布不均衡答案ABCDE解析本题考查我国城市群建设面临的问题。第三节中国城镇化道路的选择与小城镇的建设（一）中国城镇化道路选择的不同观点领会四种观点：大中城市论、均衡发展论、多元模式论和小城镇重点论例题单选题中国的城镇化应该建立以大城市为领导，以中等城市为骨干，以各类小 城镇为基础的多层次、多功能的网络系统，这种观点属于（）A.大中城市论B.均衡发展论C.多元模式论D.小城镇重点论答案B解析本题考查中国城镇化道路选择的不同观点。中国关于城镇化道路的讨论主要有四 种观点：大中城市论、均衡发展论、多元模式论和小城镇重点论，题干中的观点属于均