《你是我的天使孝亲》主题班会方案设计

1、你是我的天使孝亲主题班会方案设计班会主题：你是我的天使孝亲班会背景：根据中学生身心成长规律可知 , 初二是初中生身心发育的关键时期 , 他们开始注重自我, 比较叛逆 , 倔性强。他们开始不听从父母老师的管教 , 背着父母逃学去网吧, 甚至公然和父母顶撞等行为在初中阶段的学生中并不鲜见, 总言而之 , 中学阶段的学生与父母之间的矛盾冲突加剧。父母是孩子的天使, 赐予孩子生命, 无私地播散浓浓的爱 , 孩子也应做父母的天使, 感恩父母 , 为父母分忧, 给父母带来欢乐。为此 , 我设计了这个班会课, 希望借此班会活动能让同学们重新意识到父母曾经为我们付出了热切的呵护与关爱 , 像天使般守护我们。现

2、在 , 我们长大了 , 我们不应该利用“我们已经长大了”这句话来宣告我们将从此独立、脱离父母的管制 , 伤透父母的心, 我们有责任有义务去回报父母的恩情, 孝顺父母 , 为父母分担解忧。班会的目的：通过班会的活动与教育 , 让学生回忆起父母对我们点点滴滴的关爱 , 然后重新燃起对父母的感恩之情 , 有助于潜移默化地培养学生孝顺的中华美德。让学生学会如何在日常生活中孝顺父母 , 做一个乖巧懂事的孩子 , 营造家庭和睦的氛围。培养学生成为一个有孝德的人, 引导学生走正人生路。因为只有心中有德, 学生未来的人生道路才不会走偏。班会时间： 20 xx 年 12 月 20 日 15:00-17:00班会

3、地点：本班教室参与人员：全体同学（ 50 人）、班主任班会形式：活动式前期准备：召开班干部会议：确定班会主题名称 , 并确定班会活动人员分 工情况。收集资料：围绕你是我的天使收集相关的资料, （如：视频、歌曲、小品、孝德朗诵等）确定主持人确定班会上参演节目和参演人员设计黑板 ： 2 人准备用品（4人）：节目单参演人员名单 歌曲伴奏 小品道具 一叠纸和信封（班会结束后让学生给父母写一封信）每人一张便利贴（写上一件印象中父母最让自己感动的事）制作相关幻灯片： 1 人教室布置：每个学生把教室里的课桌都移到旁边, 留下凳子围成大圆圈 , 中间圆圈空白位置留着当展示舞台 , 这样的就坐方式方便同学们面对

4、面地 交流。分配 4 名同学收集好同学们写好印象中父母最让自己感动的事的便利贴 , 然后在教室后的墙上拼成一个心形, 取名为：“定格最美的那一刻”。十、 班会流程导入：同学轮流诵读百孝篇自创小品：月光宝盒之昨日重现播放一段视频父亲是位农民工随机抽签 , 抽 10 名同学回忆那最美一刻班主任谈谈自己孩子初中成长的经历及对其的愿望比一比：谁最孝请 10 名同学谈谈接下来要如何做到更好地孝顺父母全体同学进行祈愿仪式：许诺结束：班主任总结引导十一、 班会主要内容及设计理由导入：当主持人宣布主题班会活动正式开始之后 , 同学们每人 轮流朗诵一句 百孝篇中的内容小品：月光宝盒之昨日重现 （纯属自创）演员（

5、10 名同学）：角色：孩子：5 名平时纪律差且与父母矛盾深重的学生担任父亲 / 母亲： 5 名平时乖巧的学生担任小品内容概述： 该小品描述的是, 在学校略远的山坡上有一家玩具店 , 取名叫神奇的玩具店 , 传说这些玩具还有魔法。有一天 , 这 5 个顽皮的孩子又结队逃学去网吧了, 但是很快他们就玩腻了, 后来有一个孩子提议去那个神奇的玩具店玩, 其他四个人高兴地答应后一起就去了。来到玩具店, 他们东摸摸西摸摸地捣鼓那些玩具, 后来有个孩子在玩具店的一个阴暗的架子的角落发现了一个宝盒叫月光宝盒, 上面写有“磐若波罗蜜”。其他几个孩子一起凑过来, 轻轻地打开, 带着满脸的好奇和神秘，但是当盒子打开

6、的那一瞬间，一道亮光出来了，然后当他们醒来发现自己回到了家里, 并且都变成了爸爸或妈妈的样子 , 他们吓坏了。当傍晚很晚的时候, 小 A 发现有一个长得和他一模一样 , 并且是学生模样的人回来了 , 瞬间他明白了他和妈妈被调换了身体。那个假的自己一回来就随手一丢自己手上的书包说：“妈 , 我饿了，给我吃的。，小A因为自己换成了妈妈的身体，愣着，不知道该怎 么办。然后那个“假小A”看见自己的女妈一动不动，怒了说：“干嘛不动 , 想饿死我啊, 在学校忙活了一天了！”小 A 心想 , 那个假的自己可能生活和真的自己是一样的 , 然后他说：“哪是在学校忙活一天, 分明就是泡网吧在外面玩了一天吧。”那个

7、“假小A” 一听被揭发了，心里更是火冒三丈, 大声吼道 , “我在外面干什么关你什么事, 我自己都长大了, 不需要你时时刻刻监督我, 我要独立 , 你不能干涉我的自由。”然后说完 , 随手一摔门就气冲冲地跑出去了。小 A 心里被他这么一说心里挺难受的 , 感觉自己没做错什么就莫名其妙地被这么一番吼叫。但是他又很担心“假小A” , 他怕小 A 生气地跑出去, 会出现什么意外 , 如果出现什么意外的话, 那他就他就没法把身体换回来了。屋外漆黑且下着滂沱大雨 , 小 A 心里很难受、很担心, 也不知道去哪里找, 但是还是坚持到处去找了当小 A 找了很久还是找不到之后 , 很难过地回到了屋里, 推开自

8、己的放假 , 却发现假小 A 早已躺着床上呼呼大睡了 , 仿佛什么事也没发生过一样。小A看到这，心里又伤心又委屈，眼泪刷地流下来了伴随着昏暗的灯光 , 小 A 坐在沙发上, 很低落 , 想着今天“假小A”对自己说的话, 做的事 , 顿时觉得太过分了。但又转念一想 , 这不就是自己平时对待自己妈妈的那样么 , 其实并没有多大事, 自己就盛气凌人地朝妈妈吼吼, 然后又是摔门就跑出去, 晚上玩累了又回来呼呼大睡, 根本没有注意过自己跑出去后再回来时妈妈有没有在家里。“妈妈听我对她吼吼肯定也会像我这样很委屈、很伤心, 很伤心吧。她会不会也像我今天晚上这样出去找我呢会不会回来看到睡得正香的我, 心里很伤

9、心、难过地流眼泪会不会”小A此时此刻泪流满面，心中满满是对自己妈妈的愧疚第二天 , 假小 A 睡过头了 , 快要迟到了 , 他抓起个馒头正准备跑, 小 A对他说了声“对不起” , 然后假小 A 不明白愣了 , 然后随即不管不顾地跑了一小A微微一笑，很释然。然后他想起了那天跟他一起去的几个伙 伴 , 估计也会是跟自己一样的情形, 然后他挨个地上他们家去找他们, 后来发现都是像他这样的境况, 大家心里都低落落地, 决定一起去玩具店把身体换回来。去到玩具店, 那个老板慈祥地对他们笑笑 , 然后问他们“感觉怎么样” , 他们低着头, 心里酸酸地想流眼泪 , 说他们明白了自己这样对父母会伤了父母的心,

10、以后他们一定会乖乖的 , 但是他们还是希望把身体换回来。然后老板把他们带到宝盒前，打开一道亮光然后他们醒来发现自己躺在了自己床上 ，但是却发现自己已经是真正的自己了 , 身体换回来了 , 但是之前发生的一切 , 仿佛做梦一般 , 在脑海中挥之不去。这时小 A 妈妈走进来, 给他端了一杯热茶 TOC o 1-5 h z 说：“醒啦发烧好久了，帮你请了假，放心吧，喝点茶”，这时小A 顿时泣不成声，抱着妈妈不停地说“对不起对不起”妈妈也抱着小A,抚摸着头说“没事, 傻孩子”小品设计理由：我设计由那五名纪律较差的学生, 在小品中通过互换角色, 让他感受当父母的苦, 也让他懂得自己的行为对父母是造成了怎

11、样的伤害, 能让他造成了心灵上的冲击, 有所感悟 , 理解父母 , 改正自己。另外选的那五名比较乖巧的学生担任 “假小A、 B、 C、 D、 E” , 让他们也能在一定懂得如果自己这样子对父母, 父母也肯定会伤心的 , 这样设计能让他们暗示自己不能那样做, 自己要更应该孝顺自己的父母,帮助自己的父母分忧。播放一段视频父亲是位农民工视频内容：视频讲述的是一位农民工的父亲听到儿子要回来了 , 高兴极了一大早跑去菜市场, 然后忙活着做了一大桌好菜。但儿子回来了就是跟父亲说自己准备结婚了 , 但是女方要求15 万的彩金 , 儿子让父亲给钱, 父亲说没钱 , 儿子就怒了 , 说“你都干了一辈子了 , 我

12、就不相信你没有15 万 ,你分明是不想给我！”然后就一拍桌子就走了 , 留下父亲面对着一动未动的一大桌子菜黯然流泪过几天后 , 父亲带了一些土特产去儿子的公司找他, 但是儿子很生气 , 一挥手将特产全都打翻在地, 并且还说让父亲以后别来这里找他, 嫌弃他穿得土,太丢人，然后走了。父亲默默地流着泪捡起地上的特产后来父亲卖了自己的房子凑够了 15 万 , 自己住到了工棚上, 每天都是吃咸菜馒头 , 后来有一天突然肚子疼被查出得了肠痉挛, 住院了。然后他叔叔给他打电话让他回来照顾他父亲 , 但是他却不管不顾, 还说那是小病 , 不需要人照顾的 , 还说他正忙着拍婚纱照 , 没有空。后来他叔叔实在气不

13、过, 当众跑去婚纱店去找他, 并且善了他一耳光, 还说：“你爸爸生你养你 , 为了你单身了十几年, 可你只顾着自己的享受只顾自己的前途 , 你有考虑过自己父亲一点点么他为了凑钱给你结婚, 把房子都卖了, 现在每天都是住工棚 , 吃馒头配咸菜, 现在他生病了 , 你还不管不顾,你对得起你自己的良心么” 后来，那个儿子听了，羞愧极了，想起父亲小时候为他所做的一切 , 泪水模糊了双眼。去到医院 , 却发现病房空空 , 被告知父亲已经早上已经办理了出院手续 , 走了。儿子赶紧跑去工地 , 在见到父亲的那一刻 , 儿子跪下了 , 哭着 , 父亲扶儿子站起来, 仅仅抱着，老泪纵横设计理由：我之所以选择将同

14、类型的小品和视频连续放在一起, 是为了让同学在小品中心灵受到冲击之后 , 开始有所顿悟了。然后再利用视频这具有强烈冲击的视觉和听觉的工具, 来给学生的心灵造成二次的震撼和感动 , 加深他们对父母过往点点滴滴的关爱情境的回忆 , 增强他们对父母的感恩之心, 孝顺父母的之意。随机抽签 , 抽 10 名同学根据“定格那最美一刻”墙上贴的父母让自己最感动的那件事, 谈谈事情经过、为什么感动、当时有什么感受、时隔现在是什么感受。设计理由：让一些学生亲自讲讲自己父母曾经为他们所做的 , 最让他们感动的事。这可以唤起他们曾经最美好的回忆, 同时也可以燃起他们对父母的爱意与感恩之情。但凡一个懂得对自己父母感恩

15、的人, 他都会懂得对自己的行为负责 , 任何事都会考虑父母的感受、意见或建议等 , 而真正成为一个名副其实的孝顺的孩子。班主任谈谈自己孩子初中成长的经历 , 在那一阶段中他对孩子的愿望是什么。设计理由：班主任虽是我们的老师, 但她也是一个母亲 , 也有属于母亲的情怀与愿望。每个孩子都会有叛逆期 , 叛逆期的孩子的母亲也会处于一个焦虑、痛苦的过程, 此时的母亲或许会有更大的愿望希望自己懂事点、乖巧点。因此, 我希望通过班主任以一个母亲的角色, 对自己孩子成长经历的讲述以及对自己孩子的愿望。结合前面小品与视频, 能让学生同时了解到自己身为儿女角色、父母角色的责任与感受 , 让孩子能够更好地了解父母

16、、体谅父母、为父母着想。比一比：谁最孝标准：在家里帮父母做的事情最多 , 并对推选出的前三位孝子进行奖励。设计理由：通过这个比赛来看一下学生在家庭的实际情况 , 而且初中阶段的学生都会比较注重在同学之间的面子 , 所以进行同学之间的比赛 , 可以让赢的同学持续保持并发挥先锋模范作用 , 居后者也会发挥干劲、努力超越, 起到你追我赶的效果, 这可以推进学生之间的孝德的习惯形成 , 进而经过长久的培养能起到潜移默化的效果, 形成孝的品德和意识。请 10 名同学谈谈接下来如何做到更好地孝顺父母。设计理由：在经历了前一系列的活动之后 , 学生们以及开始慢慢地开启了感恩的情感模式, 但是我们活动的目的是

17、要学生真正学会要如何孝顺父母 , 怎么样的行为才是对的 , 孝顺的 , 如何在独立与敬重父母间做到平衡 , 从而使理论联系实际 , 理论指导实践。伴随着烛光里的妈妈的歌曲：全体同学进行祈愿仪式, 给妈妈一个诺, 也是还妈妈一个愿。结束：班主任总结引导。父母是孩子的天使, 赐予孩子生命, 无私地播散浓浓的爱 , 孩子也应做父母的天使, 感恩父母 , 为父母分忧, 给父母带来欢乐。回忆曾经过往 , 那点点滴滴却透露出浓浓的爱意, 我们不该忘却 , 我们应该记起, 我们应该感恩。逐渐在长大的你们 , 也逐渐在老去的父母, 曾经是他们关心我们 , 今天应该由我们一如当初那般地去呵护他们 , 而不是仗着长硬了的翅膀而凌驾于父母之上 , 指使他们为我们做事 , 随意呵斥他们。通过这次班会活动 , 我希望大家都能重新燃起我们对父母曾经的依恋、爱意与感恩 , 让我们做他们的天使, 关心和守护他们！活动效果预测：我觉得本次活动抓住学生的现阶段身心发展特点 , 坚持以学生为主体来主导整个活动 , 这在一定程度上可以有效地提高学生的责任心与组织能力。而且本次活动目的是为了让学生拥有感恩之心, 做一个孝顺父母的孩子 , 所以我在设计班会活动