2014年河南小学语文教师招聘考试模拟试题(一)含答案解析解析

1、2014年河南小学语文教师招聘考试模拟试题(一)含答案解析解析 - 幼小课堂 - 2014小学语文教师招聘考试模拟题 一.单项选择题 1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。 B.编字典时将“机、床、村、极等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。 C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。 D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。 2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受

2、市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 月4日在北京国家大剧院举行了红色箴言大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼 。 C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰， 美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了 。 D.冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样， 从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃 。 3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可

3、以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。 4. 为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是( )。 1 A.你欢迎，我不欢迎。 B.你欢迎我？不欢迎。 C.你欢迎我不？欢迎。 D.你欢迎我，不欢迎。 5. 诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是( )。 A.乃/取一葫芦置于地，以钱/覆其口 B.南朝/四百八十/寺，多少

4、/楼台/烟雨中 C.自是/指物作诗/立就 D.自/非亭午/夜分，不见/曦月 6. 下面四句诗中，填入横线上最恰当的一句是( )。 春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的 五彩缤纷，争奇斗妍，真是“_”。 A.霜叶红于二月花 B.映日荷花别样红 C.百般红紫斗芳菲 D.乱花渐欲迷人眼 7. 按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入最恰当的一项是( )。 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，_，多一些和谐与 温暖，_，多一些真诚与团结，_。 A.少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散 B.少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散 C.

5、少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会 D.少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠 8. 下列说法错误的项是( )。 A.寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。 B.郭沫若诗两首为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。 C.女娲造人只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生2 的一种解释。 D.盲孩子和他的影子一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。 9.以下文学常识的表述中有误的一项是( )。 A.论语是

6、儒家的经典之一，是记录孔子及其弟子言行的书。 B.夜雨寄北李商隐一一唐代。 C.世说新语刘义庆南朝.宋。 D.春水鲁迅现代。 10.代表中国古代长篇小说高峰的作品( )。 A.水浒传 B.三国演义 C.西游记 D.红楼梦 二.填空题 1. 母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗： _，_。 2. 春天的一个夜晚.一位久别家乡的人.望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：_， _。 3. 有的同学不认真学习，不知道珍惜时问，老师就语重心长地说：“ _， _。” 4. 友情，历来为世人所珍重。李商隐在夜雨寄北中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景： _，_。

7、王勃在送杜少府之任蜀州中留下真诚勉励友人的千古名句是： _，_。 三、鉴赏题 阅读下面这首诗歌，回答问题。 望江南 宋李纲 江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空，图画若为工。 云水暮，归云远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼，欢笑有儿童。 （选自御选历代诗余卷二十五） 3 【注】玉花：喻雪花。 1.“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。 2.下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 刘表字景升，山阳高平人也。少知名，号八俊。长八尺余，姿貌甚伟。以大将军掾为北军中侯。灵帝崩，代王睿为荆州刺史。是时山东兵起，

8、表亦合兵军襄阳。袁术之在南阳也，与孙坚合从，欲袭夺表州，使坚攻表。坚为流矢所中死，军败，术遂不能胜表。李傕、郭汜入长安，欲连表为援，乃以表为镇南将军、荆州牧，封成武侯，假节。天子都许，表虽遣使贡献，然北与袁绍相结。治中邓羲谏表，表不听，羲辞疾而退，终表之世。张济引兵入荆州界，攻穰城，为流矢所中死。荆州官属皆贺，表曰：“济以穷来，主人无礼，至于交锋，此非牧意，牧受吊，不受贺也。”使人纳其众，众闻之喜，遂服从。长沙太守张羡叛表，表围之连年不下。羡病死，长沙复立其子怿，表遂攻并怿。南收零、桂，北据汉川，地方数千里，带甲十余万。 太祖与袁绍方相持于官渡，绍遣人求助，表许之而不至，亦不佐太祖，欲保江汉间

9、， 观天下变。从事中郎韩嵩、别驾刘先说表曰：“豪杰并争两雄相持天下之重在于将军将军若欲有为起乘其弊可也若不然固将择所从将军拥十万之众安坐而观望夫见贤而不能助请和而不得此两怨必集于将军将军不得中立矣。夫以曹公之明哲，天下贤俊皆归之，其势必举袁绍，然后称兵以向江汉，恐将军不能御也。故为将军计者，不若举州以附曹公，曹公必重德将军；长享福祚，垂之后嗣，此万全之策也。” 表大将蒯越亦劝表。表狐疑，乃遣嵩诣太祖以观虚实。嵩还，深陈太祖威德，说表遣子人质。表疑嵩反为太祖说，大怒，欲杀嵩，考杀随嵩行者，知嵩无他意，乃止。表虽外貌儒雅，而心多疑忌，皆此类也。 刘备奔表，表厚待之，然不能用。建安十三年，太祖征表，

10、未至，表病死。 （选自陈寿三国志，有删改） 3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.封成武侯，假节假：授，给予 4 B.曹公必重德将军德：品德 C.济以穷来，主人无礼穷：困厄，走投无路 D.长享福祚，垂之后嗣垂：流传 4.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ） A.以大将军掾为北军中侯 然后称兵以向江汉 B.袁术之在南阳也 此万全之策也 C.表虽外貌儒雅，而心多疑忌 表许之而不至 D.乃以表为镇南将军、荆州牧 知嵩无他意，乃止 5.以下句子分别编为四组，都能体现刘表狡诈、“多疑忌”的一组是（ ） 少知名，号八俊。 济以穷来，主人无礼，至于交锋，此非牧意，牧受吊

11、，不受贺也。 众闻之喜，遂服从。 表许之而不至，亦不佐太祖，欲保江汉间， 观天下变。 表疑嵩反为太祖说，大怒 考杀随嵩行者，知嵩无他意，乃止。 A.B.C.D. 6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A.刘表在做荆州刺史时，趁山东兵起，带兵驻守襄阳，并击败袁孙联军。 B.天子定都许都，刘表暗中与袁绍勾结。治中邓羲进谏刘表，但刘表不听，邓羲辞官离他而去，一直到刘表死也不愿再在他手下做官。 C.太祖与袁绍对峙官渡，刘表欲保江汉间，坐观天下变。韩嵩和刘先认为，由于刘表实力不济，为了长享福祚，垂之后嗣，不如投降太祖曹操。 D.刘表的部属韩嵩从曹操那里回来，极力陈说曹操如何有威德，并

12、劝说他把儿子送去当人质以示诚意。刘表怀疑韩嵩反过来替曹操游说，要杀掉韩嵩。 7.断句和翻译。 5 （1）用“”给下面一段文字断句。 豪杰并争两雄相持天下之重在于将军将军若欲有为起乘其弊可也若不然固将择所从将军拥十万之众安坐而观望夫见贤而不能助请和而不得此两怨必集于将军将军不得中立矣。 （2）翻译下面的句子。 是时山东兵起，表亦合兵军襄阳。 译文： 表狐疑，乃遣嵩诣太祖以观虚实。 译文： 阅读下面的文章，完成后面的问题。 爱与智力无关 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

13、那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的

14、星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：6 “妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么?” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳! 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。 8.从小男孩的作文愿望看，他希望得到

15、什么？老师满足了他的愿望吗？ _ _ 9.从文中看，你认为老师是怎样的人？ _ _ 10.体会下面这个比喻句，“捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。”它表现了小男孩 _心情 。 11.“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗？ 四、案例分析题 下面是口语交际小小新闻发布会的一个教学片断，请对下面的教学片断进行评析。 师：同学们，你们平时爱看新闻吗？你知道近几天有什么新闻吗？ 生：郑州市举办了武术节。 （引导学生对发言人进行评价） 师：同学们还知道哪些新闻？知道身边最近有什么大事？ 生： 师：同学们，虽然我们不经常看电视，但还是知道这么多新闻。看来同学们都是

16、校园小记者，时时关注新闻，是生活中的有心人啊。老师有个提议，今天，我们7 开个小小新闻发布会，把自己所知道的新闻发布给同学们，做个交流，也增加大家对社会的了解，好吗？ 生：好。（大家发言踊跃） 师：同学们看过新闻袋袋裤吗？想一想平时看的电视新闻节目，结合刚才发布新闻的情景，谁能说说发布新闻时应注意什么？ 生：吐字要清晰。 生：声音要洪亮。 生：说话要通顺、流畅、完整。 生：仪态要大方。 （师随即板书） 师：同学们说的都很好。我们的语文书上是怎么要求的？快打开课本读一读。 生：要求发言人要说出自己的感受；听众要认真听，还可以提问，发言人要及时回答。 师：很好，明确了要求，请同学们先分小组练习，然

17、后推选出优秀发言人在班里发布新闻。（学生练习，师巡回指导） 五、技能应用题。 阅读下面的学生习作，完成后面的试题。 音乐无处不在 音乐是人类最美好的声音。没有它，生活将变得平淡；正因为有音乐的存在，才使我们感到生活丰富多彩。 自从婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们耳里。伴着柔美动听的摇篮曲，宝宝进入了甜蜜的梦乡。而此时，大街小巷中，到处飘荡着那柔美的乐曲。 我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时。从那时起，音乐就在我的身边旋转。无论走到哪里，总会听到一些流行歌曲，它们总是那么美好。长大后，一个人常常静静地听着流行音乐或者是交响曲，这些都会让我心情舒畅，轻松无比。在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那

18、是“锅碗瓢盆”交响曲，虽然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。 8 音乐也能陶冶情操。音乐，无论是抒情的，还是热情奔放的，我们都能从中获得启示。从从头再来中，我懂得了如何去面对挫折，面对失败；从生命交响曲中，我领略了生命的雄壮。正是这些音乐，时时在我们身旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。 音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感。音乐能够净化心灵。若用心去听音乐，享受到的不仅是这首曲子怎么样的优美，怎样好，它使你生活更加丰富多彩。 音乐无处不在。从小到大，从早到晚，在大街小巷里，在家中，到处都能欣赏到美妙的音乐，它使我们的生活充满快乐，充满幸福。 (1)修改第段画线的句子，使之成为15字以

19、内的通顺、连贯、精练的句子。 (2)指出该作文存在的其他两个问题。 参考答案及解析 一、选择题 1. B【解析】A 项先写“了”，最后写“一”。C 项“休”是个会意字。D 项“结”是“纟”旁。 【解析】A 项句式杂糅，“受等因素的影响”和“造成的”两种结构杂糅，将“的影响造成的” 改成“影响的”；B 项修饰语和中心词的位置不当，将“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术， 改成“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的艺术朗诵”；C 项词语分类不标准，“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。 【解析】B 项中“朗颂”应为“朗诵”，C 项中“膨涨”

20、应为“膨胀”，D 项中“堰旗息鼓”应为“偃旗息鼓” 故选A 项。 【解析】D 项有歧义。 【解析】正确的停顿应为：自非/亭午/夜分，不见/曦月。 【解析】只有C 与题目中句意相符。 9 【解析】找准“宽容与理解、和谐与温暖、真诚与团结”三组词的反义词并使之相对应是解答本题的关键。 【解析】“希望到天上寻找美好社会的愿望”错。 【解析】春水的作者是冰心，而非鲁迅。 【解析】红楼梦是我国古代长篇小说的最高成就。 二.填空题 1.谁言寸草心，报得三春晖。 2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴等。或： 少壮不努力，老大徒伤悲。 4.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。海

21、内存知己，天涯若比邻。 三、鉴赏题 1.“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁鹜。 2.下阙表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮，归云远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”表现了钓翁生活的温馨和欢乐。 【解析】德：感激。 【解析】C均为连词，表转折，但是。A.介词，凭借/连词，表示后一行动是前一行动的目的；B

22、.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/助词，的;D.副词，于是/副词，才。 【解析】表现刘表年少知名。表现刘表有涵养。是众士兵因刘表的话而归顺，上述三句都不能体现刘表狡诈、“多疑忌”的性格。 【解析】刘表的实力不济不是韩嵩和刘先认为归顺曹操的原因。 7.(1) 豪杰并争/两雄相持/天下之重/在于将军/将军若欲有为/起乘其弊可也/若不然/固将择所从/将军拥十万之众/安坐而观望/夫见贤而不能助/请和而不10 得/此两怨必集于将军/将军不得中立矣。 （2）当时，山东各州都纷纷起兵（讨伐董卓），刘表也带领荆州兵马驻守襄阳。 刘表拿不定主意，便派韩嵩到太祖曹操那里观察虚实。 8.（参考）他希望

23、得到肯定与尊重；老师满足了他的愿望。 9.老师是一个善解人意，有爱心的人。 10.高兴、快乐 11.既指天气，更指小男孩的心情；（表明这是一个美丽的日子，将给人带来好心 情。） 四、案例分析题 全日制义务教育语文课程标准明确提出：口语交际是听与说双方互动的过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流；初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 在上课之初，教师采用激趣导语，激发学生对新闻的兴趣，创设交际情境，引出课题：小小新闻发布会。利用学生平时看新闻的基础，引导学生回忆讨论：进行新闻发布应注意什么。接着，营造氛围请学生分组练习，老师巡回指导，了解学情，这些都为有序进行活动奠定了基础。 五、技能应用题 (1)有了它，生活会丰富多彩。 (2)问题一：第