《分数除法》第九课时教案

1、实验小学电子教案备课纸班级：六（4）科目：数学授课人：蒋应坤第 三 单元第 九课时教案20XX年9月18日课前准备小黑板课题课型新授课比的意义教学目标1、理解比的意义，知道比的各部分名称，会读、写比及求比值。2、理解比同除法、分数的关系。3、进一步培养学生分析、概括能力。4、渗透知识源于实践及事物间的相互联系、发展变化等辨证唯物主义的基本观 点。重点难点重点：理解比的意义难点：把两种量组成比，并在此基础上求比值教学流程情 境 导 入1、观看国旗，同学们看到这些信息，你们知道哪些问题？1如#w示红旗的长和宽的关系？长是宽的几倍。列式：3+2.宽是长的几分之几。列式：2 +3卜朱对在日常生活中，我

2、们经常对某些数量进行比较。除了以上比较的方法，你还知道其他比较的方法吗？想不想知道？今天 我们就来学习一种新的数量比较的方法。2、揭示课题：比的意义（板书）同学们，这节课你想知道些什么？明 确 目 标1、掌握比的意义，知道比的各部分名称，会读、写比及求比值。2、理解比同除法、分数的关系。自主探究1、出示：（1）、一个镜框长5分米，宽3分米。长是宽的几倍？还可以怎样表示长与宽的关系？（2）、一辆汽车2小时行驶90千米。已知什么？可以求什么？2、看书自学，小组讨论交流：理解比的意义，在课本的 4647页还涉及到一些关于“比”的其他知识，你们想自己研究、探索吗？那么就请你们先独立自学，自学完了在四人

3、小组里你学会了什么？还有什么疑问？1、汇报：生：像这种表示长与宽的关系有时也说成“长与宽的比是5比3”,“宽与长的比是3比5。这两个长度的比属于同类的量相比。生：路程与时间两个不同类的量，表示它们的关系时可以用速度来表示，也可以说成：汽车所行路程与时间的比是 90比22、汇报自学情况：D写法。我学会了比的写法，5比3记作5 : 3。（让学生板演）（指名板演，其他同学写在练习本上） 3 ： 4 4 ： 3 110 ： 12.91。Z各部分名称。（结合板书）比值。教我学会了什么叫做比值。（比的前项除以后项所得的商叫做比值）展示学生整理的内容：交联系区别比前项比号（：）后项比值两数之间的关系学流除法

4、被除数除号（+ ） 除数商一个算式分数 分子 分数线（一） 分母分数值两数之间的关系或具体的量流点拨生：（a： b=a+ b=（bw0）这里注意：改写成分数形式后读法还是和比的读法一样，读做谁比谁。并且不能约分，因为约分后的结果是比值，不是比。这里要区分 生：因为比还可以写成分数的形式，但是读还是读做几比几。3、学生举例：程（1）松下高清晰数字彩电有4: 3的宽屏幕，与未来标准接轨，超值影院享 受。（2）雀巢咖啡是由白砂糖和速溶咖啡按 2: 5混合而成的，香气浓郁，味道 好极了！（3）在雅典奥运会上，共32次冉冉升坦的五星红旗，它的宽和长的比是著 名的黄金比1 : 1.618.。（4）人的脚长

5、与身高的比大约是：1 : 7;拳头翻滚一周，它的长度与脚的比 大约是：1 ： 1知道这些有趣的比很有用，如果你到商店买袜子，只要将 袜底在你的拳头上绕一周，就会知道这双袜子是否适合你穿。一、口答1、有4只羊共重140千克，羊的总重量和只数比是（）：（），比值是（）。练 测 反 分中,2、3+8= （）：（）=（） + （）=（）：（）3、甲数除以乙数的商是1 ,甲数与乙数的比是（）。4、甲数是乙数的3/5,甲数与乙数的比是（）。5、小康村今年粮食比去年增产10%今年与去年粮食产量的比是（）。馈6、1小时：15分钟的比值是（）二、完成P44的做一做。板 书 设 计比的意义两个数相除叫做比5: 4

6、前项（5）比号（：）后项（4）比值一种关系5M被除数（5）除号（或除数（4）商一种运算分子（5）分数线（）分母（4）分数值一个数教学反思在学习比的意义的时候，我在学生已有的生活经验的基础上进行教学的。在 学生的已知经验里对比已经有了初步的感官认识，在配制安利的洗涤剂的瓶子 上按照几比几来配制，学生也能够接触到，这样的例子还有很多。所以一开课， 我直接出示，让学生按照2:1来摸红色和黄色的球，学生很轻松的说出红球 2 个黄球1个，然后引导学生说出其他的情况。进而，让学生总结出只要满足红 球是黄球的2倍就满足红球和黄球的比是2:1,再引导学生列出算式。这一环节， 就是比的意义第一个层次：表示两个数量间的倍数关系。然后教师反过来问道， 那黄球和红球的比是几比几呢？黄球