《增添我们的魅力》 课件

1、1第一课 塑造良好形象增添我们的魅力2 导 入 探究活动一：看视频，思考：视频里的毕业生参加招聘，其落选的主要原因是什么？阅读单元导语案例，思考：小童凭什么成为国航贵宾休息室的一名实习生？探究活动二： 研习新课 阅读材料： 教材第5页的三个镜头个人礼仪是我的一张名片思考：三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给我们什么启示？（重要性）如何理解个人礼仪？（请在P56画线作笔记） 内涵：个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体规定，它受我们的道德品质、文化素养、教养良知的制约，是我们精神面貌、内在品质、风度魄力的外在表现。 地位与作用：个人礼仪，

2、以社会公德为基础，以文明行为为标准，是社会主义精神文明的基本要素。个人礼仪是道德的要求，礼仪的主体内容，是交往礼仪和职业礼仪的基础。 意义：讲究个人礼仪，体现了对人格的珍惜，对自我、对他人的尊重，也体现了自我修养的水平。 一、个人礼仪是我的一张名片 欣赏小故事 古时候有一个人，他从洛阳到杭州。因为迷失方向，就向路旁的一位老者问路，他开口直呼：“老头儿，到杭州怎么走？还有多少里？”老者见此人很无礼，心中不悦，顺口答道：“到杭州走中间那条路，里程大约七八千丈。”这人感到很奇怪，大惑不解地问：“老头儿，你们这里真奇怪，路程讲丈而不讲里？”老人冷冷地回答：“我们这地方一向讲礼（里），因为来了一个不讲礼

3、（里）的人之后，就再也不讲礼（里）了。”这人听了之后，十分羞愧，无言以对。【小故事】 小结：平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。 应如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？一丝不苟的仪容仪表吐露心声的文明语言风度翩翩的形体姿态个人礼仪的基本要求8材料一： 小王是某职业学校服装专业的毕业生，毕业前夕，她在学校参加了某大型企业的招聘会，投递了自己的简历。一星期后，她幸运地接到了这家企业的面试通知，小王非常高兴。为了给应聘单位留下好印象，她特意买了一套新潮的时装，并做了一个新潮发型，兴冲冲前往面试。见面时，小王发现主考

4、官用异常的眼光看自己，感觉很不自在，结果小王意外落选了。 一位人事总监说：“我认为你不可能仅仅由于戴了一条领带而取得一个职位，但是我可以肯定你戴错了领带就会使你失去一个职位。”材料二：仔细阅读教材第6页活动框的内容探究活动三：9思考：展示一丝不苟的仪容仪表材料一小王为什么会落选？材料二谢娜凭什么被实习单位优先录用？人事总监的话给了我们什么启示？ 点拨：这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的只能是轻视、反感直至失败。（P6-7画线） 仪容：指人的容貌外观仪表：

5、指人的综合外表，包括形体、服饰、风度等。P6，画线：11探究活动四：以小组为单位，互相观察仪容仪表。 不足？仪容修饰：整洁、卫生、美观仪表修饰：适合身体、适应场合、整体协调、适度优点？具体要求？仪容仪表修饰总要求:自然美、修饰美和内在美的统一12思考：哪个合唱队更易成功？为什么？有何启示？知识运用Nature is beauty.原本的你就已经很美！Our Looks整洁美观得体协调适度(P7)23探究活动五：阅读教材第7页三个观点.1.就出处和内容进行抢答。2.从古至今，为何人们都重视形体姿态礼仪？“行为心表”，展示风度翩翩的形体姿态观点一：一说古语；一说谚语。观点二：出自论语颜渊意为不符合

6、礼制规定的不能看、不能听、不能说、不能动。观点三：出自新加坡女作家尤金之笔。24（P8）形体姿态包括：站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情探究活动六：25微笑26当出现在公共场合时，表情与动作便是最佳的语言。 -查斯特菲尔德“世界上最真最美最感人的队礼”一位满脸是血的男孩郎真，在地震发生十余小时后，终于被武警官兵从北川县城的废墟中救出。郎真的左手似乎骨折了，但男孩艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼 解放军叔叔大手托起的那副担架，这座生命之桥，一定是你三年来躺过的最温暖的港湾。 宝贝，你是真正的男子汉，当你举起稚嫩的小臂划向空中时，当你幼小的躯体承受惨烈袭击时，善良，朴素，感

7、恩，纯净，这些情怀勾画出这天清晨最感人一幕。 恐慌未能驱走你对解放军叔叔的谢意，你小小年纪就有的感恩情怀，来源于大山深处的一种纯净流露。 宝贝，你举过头顶的右臂，是我见过的最美、最真的队礼。 形体姿态表演 第一步，形体姿态表演的内容分成坐、立、行、交谈四大项，各小组根据所抽到的表演项目，进行表演。通过积极参与，把自己置身在各种礼仪环境中，亲身体验各种礼仪要求，从中得到教育，学到礼仪知识。 第二步，畅谈体会。每个同学可以从自己的表现、他人的表现以及观看表演的感想等几个方面来谈，共同探讨形体姿态礼仪的具体要求。站姿：站立时要挺胸收腹，双肩展平，双腿并拢，目视前方，面带微笑。 跟着做！! 走姿：行走

8、时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30度为宜。步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。 跟着做！! 坐姿：入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅大方。女士坐姿：女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间。男士坐姿：男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。 跟着做！! 交谈时要注意自己的表情，美好得当的表情是我们优雅风度的组成部分。目光与笑容是构成表情的主要因素。跟着做！!微笑练习34探究活动七：阅读教材第8页案例，感受并体会其情景。抽取2位同学上台合作

9、表演并体验其情景。1.文明语言带给他人的是什么？2.展示的又是什么？“言为心声，语为人镜” ，展示吐露心声的文明语言35知识运用 各小组抽签后，分别表演情景剧主题：一同学不小心碰翻了另一同学课桌上的书本。公交车上你不小心踩到一乘客的脚。同桌为你捡起掉在地上的钢笔。一同学因拨错号码而误打了他人电话。 根据表演，观看表演的其他小组逐一评价表演者的语言，分别找出优点，挑出毛病，给予评价分数。 竞赛：以小组为单位，写出大家知道的文明用语。将文明用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组写得最多。 见面语表达：感谢语表达：致歉语表达：告别语表达： 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、初次见面

10、请多关照 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您、多亏您的帮助对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来、祝您晚安 37训练语态形象关注声音形象强化文明意识塑造文明话语形象阅读教材第9页的三个镜头，他们这样的说话方式好吗？如果不好的话，应怎么表现才更有礼貌呢？讨论文明礼貌语的养成途径和方法。知识运用38 课堂小结 个人礼仪是我的一张名片展示一丝不苟的仪容仪表展示风度翩翩的形体姿态展示吐露心声的文明语言增添我们的魅力（训练）（践行）（个人精神面貌内在品质的外现）40 课堂练习 一、单项选择1.接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象是（ ）A.个

11、人礼仪 B.交往礼仪 C.职业礼仪 D.公共礼仪2.个人礼仪是以（ ）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。A.行为习惯 B.文化素养 C.社会公德 D.物质文明二、多项选择1.我们对仪容的修饰要（ ）A.扬长避短 B.整洁 C.卫生 D.美观2关于仪表修饰，我们要做到（ ）。A适合身体 B适应场合 C整体协调 D适度 ACABCDABCD413.关于形体姿态，以下说法正确的是（ ）A.形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言。B.形体姿态美是从内心散发出来的。C.合乎礼仪的形体姿态展示的是人内在的尊严、美德和魅力。D.形体姿态就是指人的站姿、坐

12、姿。4.良言一句三冬暖中的良言反映了言者的（ ）A.良心 B.善良 C.诚恳 D.热忱BCDABC三、简答说说你对礼记名言：“礼仪之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令”的理解始：开始。正容体：端正容貌和仪表。颜色：表情。辞令：说话。译文：讲究礼仪应从最基本的做起，首先要端正仪容、严肃表情、说话和顺。赏析：讲究礼仪的基本要求是，首先从自身言谈举止开始，做到衣着整洁，表情端庄，说话和气。从衣着、仪表、言谈举止这些细节入手，不断提高自身素质，既是尊重别人的表现，同时也是博得对方好感和尊重的开始。“礼仪之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令”【自我检测】看看自己的礼仪名片上是否还有瑕疵？你穿衣服是否很得体，是否

13、在任何公共场合都能够整洁大方？在陌生人面前，你能经常面带微笑吗？在和他人交谈中，你经常使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语吗？与他人交谈时，你是不是一直很注意对方的表情？在和人交谈时，你是否总是打断别人？若是在大街上或其他场合碰巧遇到你认识的人，你是否会主动上前打招呼？当你乘坐公共汽车时，是否有空座你就会去抢？当看到老幼病残孕乘客，你是否会主动给他们让座？在商店、饭店、咖啡店里，你对待服务员是否跟对待朋友一样有礼貌？对你来说，时间是宝贵的。那么在商店排队买东西时，你是否总想去插队？你是否在收到别人的来信后不论多忙也能及时复信？如果当时不能，是否过后也会打个电话过去？在下雨天，你的雨伞

14、不知道被谁拿走了，你是否会趁人没看见拿别人的伞顶替，觉得反正自己也没占便宜？有陌生人遇到危险，你能毫不犹豫地挺身相救吗？老师让你分发娱乐节目的入场券，你是否会把好的位置留给自己和要好的朋友？当你做了一件好事可别人却误解你时，你是生气地再也不做了，还是默默地继续坚持到底？看到别人滑倒等尴尬难堪的时候，你是否幸灾乐祸，觉得很有趣？你是怎样看待绰号的？你爱喊别人的绰号吗？对于那些没有绰号的人，你是否正在琢磨给他起一个绰号？你是否很容易生气？你是不是认为礼貌对一个准备成就大事业的人来说无足轻重？ 以上只是涉及一些不可不知的礼仪当中很少的一部分，但是我们在实际生活中却很少有人能将这些问题全部解答好。 希

15、望同学们通过这节课的学习能让自己的礼仪名片变得洁白无暇。与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”请改文章说“斧正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”不同情境和场合的礼貌用语宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安欢迎购买说“惠