辅导员队伍专业化职业化发展研究报告

1、-PAGE . z. . . . word . .工程编号省教育厅社会科学研究工程申请书工程类别一般工程学科分类马克思主义课题名称 辅导员队伍专业化职业化开展研究 工程负责人武玉洁申请单位(盖章)学 生 处 填表日期2008年6月23日福 建 省 教 育 厅 制填表说明一、本申请书填写容用计算机打印。二、封面上方的“工程编号申请人不填，其它栏目由申请人用中文填写，学科分类按研究课题所属的一级学科国标填写。三、申请单位指工程负责人所在高校。四、申请书报送一式4份至少1份为原件，复印请用A4纸，于左侧装订成册。五、凡递交的申请书及一律不退还，请申请者自行复制留底。一、根本数据表课题名称辅导员队伍的

2、专业化职业化开展研究主题词高校辅导员 专业化 职业化 研究工程类别CA.委托研究工程 B重点工程 C.一般工程 D.指导性工程学科分类马克思主义研究类型CA.根底研究B.应用理论研究C.应用研究负责人武玉洁性别男民族汉出生日期年月日行政职务副处长专业职务副教授研究专长思想政治教育和学生管理最后学历本科最后学位学士担任导师无工作单位华侨大学学生社区管理效劳中心联系通讯地址华侨大学学生社区管理效劳中心邮政编码362021主要参加者性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位振跃男1976.8副教授思想政治教育双学士学士华侨大学学生社区管理效劳中心植兴男82年8月助教思想政治教育本科学士华侨大学学生

3、社区管理效劳中心泽楼男助教行政管理研究生硕士华侨大学学生社区管理效劳中心第一推荐人专业职务工作单位第二推荐人专业职务工作单位预期成果A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.其它字数单位：千字30申请经费单位：万元100预计完成时间2009年9月30日二、工程设计论证1本工程国外研究概况；2.本研究的理论意义和实际意义；3本工程的主要研究容、研究目标及关键问题和创新点；4、参考文献。可根据需要另行加页。1、本课题国外研究现状述评：如何落实好高校辅导员队伍建立的各项政策措施，如何解决好制约高校辅导员队伍开展的难题和瓶颈，推动高校辅导员队伍的专业化和职业化建立，是当前辅导员队伍建立亟待解决

4、的问题。高校辅导员队伍的专业化和职业化建立已经成为国学术界日益关注和深入研究的课题。省教育厅垠亭认为，专业化和职业化是高校辅导员队伍建立的必然要求。大学学生处宇指出，以职业化、专业化为目标，建立高水平的辅导员队伍，是贯彻落实中央16号文件精神，推进大学生思想政治教育上作，培养中国特色社会卞义事业合格建立者和可靠接班人的重要举措。省教育厅伯威认为，高校辅导员队伍的专业化和职业化决不是概念问题，而是实践问题。目前，国学者关于这一问题的探讨在不同学术期刊上所发表的学术论文约20余篇，综观这些研究，大多提出了问题，然则，对问题的进一步思考却有待深入。比方，高校的教学工作队伍和学生工作队伍应该如何分工.

5、学生工作队伍在思想政治教育中的职责和作用到底应该如何界定和担当.高校辅导员队伍的专业化和职业化何以可能.2、本课题研究的理论意义和实际意义：随着高等教育“从精英教育向“群众教育的转变，教育的筛选功能逐渐减退，应试教育下用念书考试的单一标尺来量度学生不再有充分的理由，全球不同的高等教育制度都有一个共识：就是知识依然重要，但仅有知识并缺乏够。在这种大语境下，“全人教育、全人开展便应运而生，全人教育离不开高校的学生工作队伍，也离不开高校的思想政治教育，该问题的不同见解正如很多其他复杂的教育问题一样，很难有一个简单和绝对的答案。因此，本课题以思想政治教育根本要素的演进为纬度，以高校学生工作队伍向专业化

6、、专家化和职业化开展转变为考察视角，论证新时期高校学生工作队伍在思想政治教育中的的职责，追寻学生工作队伍在思想政治教育中的积极作用，有助于推进学生工作队伍建立的专业化、职业化建立，实现思想政治教育工作的方案性和实效性，具有较大的理论意义和实践价值。3、本工程的主要研究容、研究目标及关键问题和创新点： 1本工程的主要研究容：围绕高校思想政治教“教育目标、“教育者、“受教育者、“教育容、“教育方法以及“教育环境等根本要素的演进，从高校学生工作队伍向专业化、职业化开展转变入手，论证新时期高校学生工作队伍在思想政治教育中的的职责，追寻学生工作队伍在思想政治教育中积极作用，进一步增进高校思想政治教育的针

7、对性和实效性。在此根底上，深入探讨高校的教学工作队伍和学生工作队伍应该如何分工，学生工作队伍在思想政治教育中的职责和作用到底应该如何界定和担当，以及高校辅导员队伍的专业化和职业化何以可能，等等理论和实践问题。2本工程的主要研究目标：以思想政治教育相关根本要素的演进为纬度，以高校学生工作实务的开展及学生工作队伍建立为考察视角，扭住学生工作队伍开展思想政治教育工作的实际和学生学习成长的需要，紧跟思想政治教育根本要素的演进路径，科学界定学生工作队伍在思想政治教育中的职责和作用，顺应学生工作和学生工作队伍向科学化、专业化和职业化深入开展趋势的需要，从学生工作队伍方式方法的改良，工作策略的掌握和艺术的提

8、升以及自身素质的提高，以及学生个人自信心、价值观和终身学习兴趣与能力的培养与稳固入手，发挥学生工作队伍作为思想政治教育工作的生力军作用，并通过研究学生工作队伍如何更加规地开展思想政治教育工作，来引导学生自愿承当起对个人、家庭和社会应有的责任，实现全人教育的目标，增强思想政治教育的实效性。深入探讨高校的教学工作队伍和学生工作队伍应该如何分工，学生工作队伍在思想政治教育中的职责和作用到底应该如何界定和担当，以及高校辅导员队伍的专业化和职业化何以可能，等等理论和实践问题。3本工程的关键问题和创新点：关键问题在于1辅导员队伍的专业化。施教主体辅导员队伍从经历型向专业型专家化、专业化开展、工作职能从单纯

9、的事务性向规性职业化开展，受教对象学生量的扩和质的变化，教育容从传统载体向非传统载体延展、从单一说教向多样化实践容扩展、从单项的思想政治教育容逐步向多工程化和立体化教育的扩展，教育方法从被动式向积极互动方式延伸、从一般和普遍的灌输向个别和特殊性教育延伸，以及教育环境从封闭或半封闭性向开放性转化等思想政治教育相关根本要素的新演进，凸显“学生为本的教育理念，追求思想政治教育“全人开展目标，实现从过去侧重“学生工作队伍该教什么.和“该如何去教.到追问“学生工作队伍希望学生学到些什么.和“学生工作队伍如何帮助学生培养学习兴趣与能力.的重点转移，并通过学生工作事务的开展答复学生：“承受高等教育，知识固然

10、十分重要，但仅有知识还是不够的，学习知识只是根底平台，除了知识，思想政治教育的目标和学生工作队伍的职责更多的还是教育学生主动建构知识和经历来提升自身的素质、技巧和能力包括语言表达、信息区分获取、思考分析、应用评估等能力，交流沟通技巧，工作视野，工作态度，人际关系，团体协作精神，个体诚信和价值观。2辅导员队伍的职业化。辅导员队伍的职业化何以可能.如何切合科学界定高校学生工作队伍的职责和作用.如何构建推进学生工作队伍履行职责和发挥作用的制度保障和运作机制.如何探寻队伍建立的可行操作方法和支撑体系.从而梳理出符合高校学生工作队伍建立和思想政治教育工作实际的有效途径和方法。创新点是从高校学生工作队伍向

11、专业化、专家化和职业化开展转变入手，论证新时期高校学生工作队伍在思想政治教育中的的职责，追寻学生工作队伍在思想政治教育中积极作用，进一步增进高校思想政治教育的针对性和实效性。4、参考文献。1高彦鸣.与青年人谈全人教育M，：城市大学，2005.2王礼湛，余潇枫.思想政治教育学修订版M，：大学，1999，12.3振芳.思想政治教育学M，：社会科学文献，2006，9.4梁金霞.大学生思想政治教育热点问题研究M，：大学，2006，5.5王勤.思想政治教育学新论M，：大学，2004，1.6耀灿等.思想政治教育学前言M，：人民，2006，5.7其昂.思想政治教育学根本原理M，：河海大学，2004，12.8

12、佰强，桂蓉.道德教育课程评价M，部资料.9 齐建国等.知识经济与管M，：社会科学文献，2002.10 王海明.伦理学原理M，：大学，200111 戴圆晨.新经济时代的人力资本开发与管理战略M，：中国劳动，2001.12燕，吴连霞.浅析思想政治教育要素的构成J，前沿： 2005，12：90-10213 马冬卉.高校学生事务管理与地高校学生工作的比拟J，华中科技大学网页14 晓玲.“效劳员与“牧养人高校学生事务中的观念碰撞J，新浪网15 杜庆君.“专业化+职业化：当前高校专职辅导员队伍建立的新视J，青年管理干部学院学报：2005，2：20.16 王燕芳.浅谈高校学生政治辅导员的素质要求J，大学学报

13、论丛，2003，2：253.17 谭红军, 唐素琴.如何有效管理知识员工J，中国科学院研究生院18 吴锦旗、*勇、显锋.论美国思想政治教育的整体形态J.理论探讨，2006(6)19 吴喜春.高校思想政治教育过程构成要素现状评析J.播送电视大学学报，2005(9)：100-10220 叶雷.思想政治教育要素新论J.前沿，2004(6)：156-15821 周立新.建立高素质的高校辅导员队伍J.思想政治工作研究，2006(8)22 关于进一步加强高校学生辅导员队伍建立的假设干意见(*汇教育信息网，2005年8月22日)23 高校辅导员队伍建立规定教育部24 振跃.新时期高校学生工作队伍建立刍议J.

14、师大学学报，2007(9)25 振跃.高校辅导员工作方法浅探J.医科大学学报社会科学版，2007(2)26 振跃.高校辅导员应具备的素质与能力J. 医科大学学报社会科学版，2007(3)27 振跃.高校思想政治工作干部工作艺术探析J.师学院学报，2007(6)28 振跃.高校境外生工作着力点与实效性探析J. 经济学院学报，2007(12)29 振跃.规则意识：建构社会主义和谐社会的精神支柱J. 理工学院学报，2007(3)30 振跃.扩招后普通生群体应纳入高校学生工作的主视野J. 师学院学报，2006(2)31壮海著.思想政治教育有效性研究M, 大学,2001年9月版版32世欣著.思想政治教育

15、承受规律论M, 三联, 2005年8月版33万光侠等著.思想政治教育的人学根底M,人民,2006年12月版34著.当代中国思想政治教育意识形态功能研究M,大学,2006年11月版35合亮著.思想政治教育探本关于其源起及本质的研究M,人民,2007年10月版36希 振斌 等.双肩挑50年清华大学辅导员制度五十周年回忆与展望M,清华大学,2003年10月版37建军、.思想理论教育原理新探M,高等教育.2006年3月版38*志宏.思想理论教育教学论M,高等教育.2006年3月版39秉公.思想政治教育学原理M,高等教育.2006年7月版40合亮著.思想政治教育探本关于其源起及本质的研究M,:人民.20

16、07年10月版41蔚萍主编:思想政治工作学教程M,:中共党史.2004年4月版42田贵,申文杰,玉海著.思想政治工作模式构建与应用M,:中共党史.2006年5月版43祖嘉合著.思想政治教育方法教程M,:大学.2004年2月版44建军 .思想理论教育原理新探M,:高等教育.2006年3月版45*志宏.思想理论教育教学论M,:高等教育.2006年3月版46蔚萍,永恒著.思想行为学概论M,中国方正, 2001年3月版47其昂主编.思想政治教育学根本原理M,：河海大学,2004年12月版48王礼湛，余潇枫主编.思想政治教育学修订版M,：大学.1999年12月版三、工程组成员开展的与本工程有关的研究工作

17、和近期研究成果工程负责人和工程组成员承当的相关研究课题及近期研究成果，包括成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表或出版时间，以及对成果的评价包括引用、获奖及被采纳情况。一相关论文成果：1振跃.新时期高校学生工作队伍建立刍议J.师大学学报，2007(9)2振跃.高校辅导员工作方法浅探J.医科大学学报社会科学版，2007(2)3振跃.高校辅导员应具备的素质与能力J. 医科大学学报社会科学版，2007(3)4振跃.高校思想政治工作干部工作艺术探析J.师学院学报，2007(6)5振跃.高校境外生工作着力点与实效性探析J. 经济学院学报，2007(12)6振跃.规则意识：建构社会主义和谐社会的精神

18、支柱J. 理工学院学报，2007(3)7振跃.扩招后普通生群体应纳入高校学生工作的主视野J. 师学院学报，2006(2)8植兴.高校辅导员的职位设置研究，?大学教育科学版?200759植兴.高校辅导员的职能定位探析，?行政学院学报?2007610植兴.思想政治教育假设干根本要素的新演进，中文核心期刊、CSSCI索引来源：?思想理论教育?20215，并入选首届全国高校辅导员创新论坛论文集第一专辑PP192200二相关课题成果：1、振跃：主持并按时完成?大学生诚信教育可行措施与机制研究?校级课题；2、振跃：参与并按时完成自己承当的任务?思想政治教育进学生社区的模式与实效性研究?省级课题；3、植兴：

19、参与并按时完成自己承当的任务?学生社区管理躲避的法律研究?校级课题。四、工程组成员分工情况姓 名在 本 课 题 中 承 担 的 任 务签 名五、完成工程的条件分析工程组成员的研究水平、资料准备和设备等科研条件。一完本钱课题的时间保证：1、参加本课题研究成员的分工：1课题负责人：负责课题的整体设计与规化，开展调查研究和问卷调查，资料搜集，典型个案的研究分析，观点整合和撰写论文与结题报告；2课题组成员：收集资料，参加调查设计，共同分析探讨有关问题，撰写所负责工程的论文和结题报告。2、本课题的主要研究阶段：12021年1月至2021年9月：课题组全体成员通过调查研究、问卷调查、上网等查阅收集相关资料；22021年9月至2021年6月：进展资料和观点整合；32021年6月至2021年12月：撰写论文；42021年12月：撰写结题报告，完成结题相关工作。 3、最终成果完成情况：1最终成果完成时间：2021年12月底前；2最终成果形式：论文和结题报告。二完本钱课题研究的资料设备等科研条件：1、本课题组成员所在的学校领导和职能部门都十分重视该课题所涉及的研究工程，人、财、物等方面的条件有良好的保障；2、本课题组成员都是在高校学生工作系统工作，学校订阅了种类相对齐全的高