2022年《寄情山水》一瞿岩

1、学科教案济南第五十六中学 课程名称 ：美术任课老师 ：瞿岩授课班级 ：46 级授课时间 ：2022 20 16 学年第 一 学期济南第五十六中学教务处制课题：寄情山水课时： 1 课型造型 表现初步明白中国山学问目标： 1、让同学通过学习中国画的树的画法,水画进展的概况,并对其材质、形式和内容有所熟悉；把握山水画的步骤方法,能懂得“ 勾、皴、染、点” 的含义；2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的观赏,培育学 生的观看才能、懂得才能、中国画绘画表现才能,以及提高同学审 美才能和鉴赏才能；学习目标才能目标： 让同学积极主动地参加美术活动,把握美术观赏、 评判、表现等基本方法,形成良好的美

2、术学习习惯；情感、态度与价值观目标：通过观赏祖国大好河山的美丽,激发学 生喜爱大自然, 喜爱祖国和家乡的感情,领会中国传统文化的魅力,并让同学感受画家所寄托的人格精神；评判方案 教学难点 能用笔墨表现山水,懂得诗境与画境的统一；学问重点 初步明白山水画的内容、形式,并把握山水画的四个步骤；教学活动设计（主要教学环节、教法、学法）修改批注 1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音 乐,引导同学进行认真的观赏与观看,并提出“ 你知道有 哪些描写和赞扬祖国山水的名诗名句” 的问题,然后组织 同学对“ 你看到的山水和画家笔下的山水有何不同？”引入 的问题绽开争论；2、揭题：中国古代诗人用文字做笔

3、墨,寄情山水,而画家用笔墨做语言,抒情达意,让我们一起走进布满诗 情画意的艺术殿堂；出示课题“ 写意山水” ；新课讲授1、毛笔运笔及国画用墨的方法；让学媒体课件演一、技法示（1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋；表示范,体 验现云和水多用中锋,画出的线条轻巧流畅；表现树木就多山水画 ：用逆锋,画出的线条就苍劲、雄健；（ 2）国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清；生先体验破墨法,即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的成效,然后用泼墨法来表达水和墨浓淡适宜的层次；2、示范中国写意山水的传统技法：第一步,示范并讲解勾（板书：勾）：用浓淡不同的 墨勾出山、石的轮廓,运笔以侧锋为主；留意

4、观看山势的 走向,山的形状特点以及山的前后关系；运用“ 勾、其次步,示范并讲解皴（板书：皴）：就是用墨画出 山的表面也有凹凸起伏的纹理；可以用淡墨皴出山石的结 皴 、 染 、构,用以表现山石的凹凸起伏的质感,运笔以侧锋淡墨干 点” ,把握 笔为主；山水画的步：向光的地方亮,骤方法；第三步,示范并讲解染（板书：染）光线照耀不到的地方暗,用淡墨渲染出山石的明暗,以增 强立体感；第四步,示范并讲解点（板书：点）：山上总会有一 些小灌木、小石头,或者是远处看不大清的树木、房屋,那就用点来表示吧；可用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构；第五步,重点练习树的画法,树分四枝,主动参 点叶,夹叶,敏捷用笔；

5、与,学作山水画：1、展现选好的几幅美丽的自然山水风光图片, 要求学生观看并摸索如何表现近山、远山、近树、远树；2、选出自己最感爱好的自然风光,画一幅构图比较完整 的山水画； 老师就巡回指导, 帮助解决创作中遇到的问题；体验笔墨趣味,进行多元评判：多 元 评 1、对课堂练习先做一番自我评判；价,展 示 2、然后给同桌或同组同学评判；山水画：3、展现代表性的作业,老师进行点评；4、最终让同学们给自已创作的山水画配以恰当的诗句；观看家乡的山山水水,把你认为最美丽的那部分画下 来,并配以恰当的诗句,要求能以美术形象初步表达自己 对诗的懂得；山水画动人的意境离不开大自然的美丽景 课堂检测 色；让同学运用所学的美术学问大胆地表现四周的生活和 环境,运用绘画形式传递情感和思想,积极参加文化的传 承,促进祖国文化的进一步进展；板书 3、寄情山水树的画法树的画法：树分四枝点叶：夹叶：课堂小结小结与作业 修改批注单击此处输入课堂小结本课作业单击此处输入本课作业 本课教学反思（课堂设计理念,实际教学成效及改进设想）大部分同学能运用形、色、肌理等美术语言,表现所见所闻、所感所想的事 物,并有肯定的审美乐趣、审美才能以及进展美术构思