老师连续教育个人总结

1、老师连续教育个人总结老师连续教育个人总结1 人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德。为什么有才无德还赶不上无才无德，那是由于有才无德的人更简洁对社会造成损害，是潜在的定时炸弹。所以观看老师应先从品德看起。试想一下假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人多留意幼儿细节，不让任何潜在的危险损害到孩子。 随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那

2、点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。 老师有的时候考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇

3、的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特殊重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师真确引导孩子在这张白纸用爱描绘画卷，让孩子的心从这里起航。 当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会消失在心头。哪个老师没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所

4、以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有认真端详过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道雨后不会有绚丽的彩虹？ 只有创设和谐欢快的氛围，让老师们在欢快中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才身心愉悦。 老师连续教育个人总结2 祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化学问，慢慢提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。通过

5、连续教育培训，我的个人素养又有了新的提高。现把个人连续教育学习的成果总结如下： 一、认真学习，努力实践，合作沟通，充实了专业学问，培育了专业技能。本学年我学习了新课程教学设计、课程与教学论评价关与评价策略、多元评价促进低班级同同学成与进展的争论探究、如何当好班主任等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观看争论教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的进展要求反思自己的教学。 二、乐观投身于课程改革试验中，不断更新教育观念。 在个人角色定位上：（一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置

6、身于教学情境中，用争论者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究教育的新理念； （二）是从书本学问的传授者转变为制造型老师，用自己的制造性言行潜移默化的感染同学，为他们供应宽松、快乐的制造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从学问的灌输者转变为学问学习的引导者，是同学学习的支持者，克服困难的救济者；并从学问和课堂上的权威转变为 公正沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，关怀孩子形成探究意识，使孩子能主动查找和制造新的方法解决问题。 通过自学如何

7、当好班主任一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了特殊好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。 总之，通过连续教育培训，我收获了很多，我所教的同学也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义。 老师连续教育个人总结3 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特殊快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。通过这次参加海西教育网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学

8、有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了确定成效。现把学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新熟识了自己的责任，树立了科学的教育观。 老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公正的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他

9、们在我们制造的气氛中健康成长。 二、通过对教学的生成性的学习 使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我熟识到当前教育需要更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟识自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的老师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。 三、通过对教学关系的学习 让我更加正确的熟识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师

10、德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 四、通过对教学情境的学习 让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过这次连续教育的学习，收获是特殊丰富的，它引发了我

11、更多的思考，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。 老师连续教育个人总结4 _年10月7号中心校组织全体老师进行了一成天的连续教育培训，透过对老师职业道德经典案例评析、有效观课议课以及老师教学基本功的新修炼三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈自我学习后的一些收获启示。 社会对人才的重视迫使老师不断地更

12、新自我的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。老师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即才智、惩处艺术、发觉、敬重、教育艺术、鼓舞、宽容、批判艺术、微笑。在教育同学的过程中，施予同学爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样同学是欢快的，老师更是欢快的，欢快地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二班级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那每天气共性热，她站在我宿舍门口背书，我观看了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来

13、后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位同学，她到六班级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从今宠爱上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不遗忘与我联系，而我透过这件事，也更熟识到了一个“爱”字，能够温和师生的心，增厚师生的情，甚至能够转变一个孩子的一生。所以让我们不好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满学校，爱满生活，我们会收获到更多。 我把学习有效观课议课后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题能够预先争论和预备。在观课的过程中，大家就能有所选取地把该观看的东西观看得仔细一点。为了避开预定的问题和现象在课堂观看时扑空，预先确定的主题就要有必需

14、的普遍性，正因课堂教学进展变化具有不确定性，所以还就应承认主题生成，鼓舞老师用自我的眼睛观看课堂，争论课堂，并把自我对课堂教学的明白透过对话沟通的方式与大家共享。 把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点： 一、“观课议课”更具有针对性和参与性。 二、“观课议课”使课堂教学的争论更具有深度和时效性。 三、“观课议课”是一种民主公正的教学争论活动。 总之，“观课议课”真正体现了以老师为本、以同学为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的进展。 最终我还想谈的是，教学基本功是老师从事教学工作所务必把握的基本技能，是老师实

15、施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要留意基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在老师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言沟通”“教具呈现”“教学实施”“同学学习指导”“教学评价”资源开发”“教学争论”等七项。透过学习我熟识到老师基本功的训练，绝不能仅靠学习书原来实现，我们务必在教学实践中长期地践行。 老师连续教育个人总结5 兴仁县回龙中学姜静看优秀老师的讲课视频，看他们的教案设计及课件设计，网络沟通，老师互动，反思等新颖、丰富的形式，为培训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。在培训的过程中，让我深深地感受到自己的不足，也让我意

16、识到了如何提高自身水平的重要性，也熟识到当代教育进展的全面性，让我对教育技术有了确定的熟识和深化的理解。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。 此次研修的主要内容是围绕新课改的相关内容，这次培训给我们供应了丰富的视频资源和文本资源。 首先，视频资源。视频主要是解读新课标，高中数学任意选修课程设置与教学，阅读技能进展，写作技能进展，数学语法教学探究，高中新课程基本理念的实施； 其次，文本资料比较的丰富，与视频资源起相辅的作用，为我们供应了课外阅读的资源，比如说选修课教学的案例英美文学欣赏，报刊阅读教学案例等。而视频中范例课堂：科普性文章的教学，如何写好一篇文章的写作课，如何让语法课明确主

17、题不枯燥，以及其后专家的点评，让我感觉到这次培训的实在性，同时下午参加的在线培训，在高中数学课堂教学中如何贯彻新课程理念。让我学到了很多新的想法。而依据以上培训内容，对于这次培训有一下心得： 一、转变老师的教育理念，提高老师对课改的熟识 专题一的培训中提到了新课程要求老师由传统的学问传授者转变为同学学习的组织者。老师作为同学学习的组织就是为同学供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为同学创设了合作沟通的时间，还必需给同学的自主学习供应充分的时间。让同学在课堂中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。而有时候我的课堂常常存在着这样的现象：我在上

18、面讲的很卖力，可同学却似乎充耳不闻，最终教学效果不好。我有时候会埋怨同学不认真听讲，不做笔记，考试也考不好，而我似乎忘了课改的理念，通过这次培训，我意识到了自己的不足，应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参与课堂，把“主宰”权还给同学。让同学认为学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公正对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。 二、

19、优化教学设计 这次培训中，专题四语法方面的设计让我对教学设计有了进一步的提高，在以往的教学设计中，我只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度，学习策略的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合同学进展的教案，只会留意课堂活动，淡化了情感和力气的培育，在这次的学习中，在专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注同学的学情，生成资源的开发和调控，力气的培育和生成，关注同学的学情。 三、关注同学的情感态度 中学阶段是一个人学习成长的关键时期，也是身心进展的重要阶段。但是，在平常的教学实践中，我们常发觉，几乎每个同学都为自己的学习苦

20、恼过、忧虑过，都会明显感受到学习带来的各种心理压力，从而影响到学习任务的顺当完成。数学这一科的现象尤为严峻。因此，亲热关注同学的情感态度，正确引导和关怀同学熟识和解决学习中消逝的各种心理问题，充分发挥同学潜能，对促进同学学习数学，提高学习效率，完成学习任务，具有特别重要的意义。 而在这些视频和专家讲解，文本资料中，我体会到了同学情感的重要性，通过学习我觉得可以进行一下方式：开展丰富多彩的活动，激发同学的学习爱好，视频中的阅读课以及写作课的导入等，同学从中得到比课本更多更好的学问，也开拓了视野，激发了学习爱好。同时我们还可以接受竞赛，竞争，表演、辩论、演讲等等，用活动的形式让同学接触数学，激发他

21、们学习数学的爱好，使他们主动参与学习活动；其次，更新教学方法和手段，激发同学的求知欲。在数学教学中，假如要达到好的效果，就要依据具体状况运用不同方法。我们必需按教材内容和同学实际动身，不断创新，以便有效地激发同学进行探究，保持和进展同学旺盛的求知欲。例如，视频中数学语法的教学，长期以来用的都是“演示法”，同学很简洁觉得枯燥乏味。但是，此视频将“引导发觉法”、“自学辅导法”、“启发式教学法”等交替使用，让同学自己了解、把握新学问，取得了较好的效果。再次建立融洽的师生关系，激发同学的学习热忱。比如说视频中的老师在同学争辩的时候主动乐观的融入到同学的争辩中去，关怀和引导同学，这样同学的乐观性更强了。

22、 四、留意老师素养的提高 新课改对老师提出了新的要求，无论是教育观念的更新，还是教育内容、方法的运用和改革，都取决于老师的素养水平。老师不愿或者不会做的事，很难让同学学会做，老师不具备的素养，很难在同学的身上培育出来。老师的素养直接准备着新课改的实施状况，同学良好素养的获得首先取决于具有良好素养的老师的引导和示范。老师是人类灵魂的工程师，在教学、科研和人才培育方面扮演着特别重要的角色，在同学成长的过程中，老师的教书育人和自身素养提高具有不行替代的重要作用。 而视频中的老师专业素养都特殊不错，当时始终听这些老师讲课的时候，我始终在讲，我或许现阶段达不到这样的水平，但是后来我也想，人家都是多年积累

23、的，只要我与时俱进，只要我勤学苦练，加强自身素养的培育，尤其是老师专业水平的提高，我可以多去看优秀老师的视频，多去听优秀老师讲课，多去与同事多沟通，经常阅读课外资料，拓宽自己的思维，丰富自己的头脑，希望也能能成功的。 五、留意对自身的反思和评价 视频中的优秀老师课后与专家争辩课堂，让我突然想到自己教了一年书了，可课后反思评价的机会不多，从这次的培训中我意识到：课后反思是老师对自身教学活动的回顾和梳理，是老师对教学价值进行沉淀、过滤、剔除、保留的过程，是对自己的教学行为和教学态度不断修正和完善的过程，是从感性熟识上升到理性熟识，从阅历上升到理论的过程。由于教学对象、教学环境和教学阅历总是不断变化

24、，有些问题老师在设计教案时很难预料，尤其对于我们刚刚毕业不久而又缺乏阅历的青年老师。课后反思能准时记录教学过程中消逝的新问题、教学心得、课堂教学的准时效果和可持续的教学效应等，并将之补充、修正和完善在以后的教案中。老师既可以对本节课做出正确的评价，又可为下一轮的教学供应感性与理性相结合的资料，还可防止某些教学失误在今后的教学中重现。教学与反思相结合，教学与探究相结合，能关怀老师在教学中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神世界和专业素养。因此，老师教学力气的提高只能依靠于不间断的课后反思，要学会在实践中反思，在反思中改进，在改进中前行。 通过这次的培训，让我意识到自身的不足，也让我熟识到

25、新课程改革的理念与要求，我会秉着这样的信念去学习，去教书，去育人，也希望我很快成为符合新型老师！ 老师连续教育个人总结6 在学校统一管理、统一支配下，本人除了做好正常的同学思想沟通工作外，还具体分管同学宿舍的午休、晚休纪律、内务整理每天的检查、餐厅就餐、早操、就医、住院伴随、同学包裹的收发、洗澡支配、周六自习课的管理、周天外出请假、外出平安、节假日里各项管理等工作。为了培育同学的良好生活习惯，我遵循学校xxx制定的一系列规章制度，结合xxx的管理工作有关条例、，面对全体同学，高标准、严要求，严格要求同学们的言行举止，并有秩序、有组织的开展各项有意义的活动及外出活动，而且做得特殊到位。在进行各项

26、活动中，不带有任何私人感情颜色，更没有丝毫的民族之分。做到对每位同学公正公正。因此，我所的一切深受全校师生的全都的敬重和爱戴。 谈心因人而异，陶行知先生说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能牵强都长的一样高，应当是：立脚点上求公正，于出头处某自由。”我们的同学有着不同的性格、不同的品质，为此，每当消逝问题时，谈心教育都得因人而异，作为老师，与同学谈心是常事，要使谈心达到预期效果，必需因人而异，有的放矢。今年xxx_的xxx_是首届高考、毕业，同学们都很紧急，茫然。在4月初，就开头打听高考信息，如何报志愿等，有的同学四处打电话询问，有的同学消逝心慌意乱、心里烦躁、心情急躁，晚上回到宿舍坐

27、立担忧，乱窜宿舍等，我看到这些情景，主动找她们交换看法，安抚他们的心情，帮他们排忧解难，要求他们主要把心放在复习功课上。到5月中旬时，开头报志愿了，同学们更是心里忐忑担忧，不知所措，就像大海捞针，没有方向，找不准适合自己的目标，尤其是好多女生在填志愿时，高不攀低不就，拿不定方法. 还有，在高考前，由于同学们思想压力大，负担重。消逝心理上和身体上的大病没有、小病不断，这儿不适、哪儿苦痛等都来找我，我全权代替了他们的父母，特殊理解他们，做到不厌其烦，有求必应，该看的、该治的、该心理疗法的，我做到严格把关、细心照看，尽可能排解同学们的后顾之忧，使同学们思想放松、心情舒适的迎接人生转折的关键时刻“高考

28、”。 “横看成玲侧成峰，远近凹凸各不同”，我们的同学富有共性、布满朝气、乐观向上、前途无量，需要我们以心换心、以爱育爱、以德养德，能够做好我的本职工作，赢得同学们的爱戴和眷恋，我认为是无上光荣的。总之，我在xxxxxx的工作中，能够认真对待自己，能够认真对待每位同学。没有节假日、没有星期天与孩子朝夕相处，同甘苦、共命运，同时也伴随着多少酸甜与苦辣、多少艰辛与哀痛。干着这份在别人眼里看起来平凡而又不平凡的职业，付出的心血很多很多，收获的喜悦或许多很多。每当孩子们对我亲切的微笑、与我亲热的拥抱、或真情地叫xxx时，我兴奋、我沉醉，我真的舍不得离开这些聪颖、活泼、可爱的孩子们!我愿用我的真诚，xxx

29、连续呵护她们，使他们健康欢快的学习、成长，早日实现自己奇妙的理想。即使再苦再累，我也无怨无悔。同学的心灵如同早晨花瓣上晶莹的露珠，需要老师的呵护。作为一名xxx_老师，真爱每一个生命，让他们布满自信、布满希望地迎接自己奇妙将来，我深知任重而道远。 老师连续教育个人总结7 终生学习的教育理念在老师连续教育中得以体现，老师连续教育不仅是老师教育的重要组成部分，而且还是提高老师整体素养和促进老师专业化水平的有效途径，从教育方针的理念上讲还是全面实施素养教育的关键。 这一学年度，我严格执行了学校老师连续教育工作的方案，遵循了自己拟定的连续教育学习方案，在工作中不断努力，不断践行所学得的理论，是自己所任

30、工作有了很大的起色。现把我一年来的连续教育学习状况总结如下: 一、有的放矢，明确学习内容 社会不断进展，时代不断进步，培育人的基层工作得到社会的不断关注，对老师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重任，为了提高个人现有的教学水平，我认真研读了新课程标准，深刻领悟了新课标对教学的要求，领悟了课标精神。为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己依据课标的要求保质保量完成教育教学工作。我在学习领悟课标的基础上认真备好每一节课、依据同学学情编写导学案、设计最能适应我的同学的教学方法，最大限度地依据我校的教学模式开展高效的课堂教学。在做好教学充分预备的基础上，课堂中我不时提示自己确定把同学放在首

31、位，特别 关注和引导学困生、留守同学，把老师的引导、同学的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。 二、加强学习了教育教学理论学问，坚持理论指导实践，实践督促理论 1、教育教学专业力气的培育在我的实际工作中体现为：从学习中促进自身学问结构的进展，让新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指导自己的工作。学习主要从参加各级各类的教研探讨活动、学校集体备课、学校老师共同分析同学学情、学校老师开展教学示范课、公开课和互评课活动来体现，通过这样一些活动学习老师们的先进之处运用于教学。 2、参加连续教育学习的同时，我乐观参加了各种校本学习，现在的同学对语文学习越来越没有爱好，有的甚至失去了爱好，这对这一现象我

32、做出了冷静的思考，以我的同学为例子我做了很多尝试，现在照旧未放弃。在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习，认真笔记、做反思。 3、“六五”普法的学习内容，让我有了更多的机会和老师们一起争辩、分析和学习，使我的思想熟识和教育教学水平得到了很大的提高。与此同时我还获得了实践教育教学理论，争论教育教学策略的良好机会，那就是我镇老师所开展的同课异构活动，听课和评课互动，以此提高了我的教研力气。 三、在实践中学习、在学习中反思 在认真教学的前提下，依据实际的工作状况进行教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作，连续在教学和工作中学习、前进。通过不断的反思和实践，我在教学方法、教学水平和教学力

33、气上都有了很大的提高。 四、潜移默化影响同学 老师易成为同学的偶像，这是无可厚非的。老师的言行直接影响同学的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的老师，要引导同学做符合要求的同学。所以我经常认真阅读学校图书室里的教育教学书籍和名著，而且认真做了读书笔记，有时候还有意的给同学炫耀我的读书笔记，其实就是示意他们要多读书、要多领悟书中精髓。以期望我的行为达到潜移默化的目的。 老师连续教育个人总结8 作为一名老师，连续教育工作是我们提高自身素养和业务力气过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的进展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年

34、的连续教育工作进行小结： 一、学习目标的完成状况： 本人在过去一年里，不断加强连续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在： 1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。 2、进一步把握了教育理论和专业学问，不断提高了教学技能。 3、改进了教育教学方法，并乐观投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下确定的基础。 二、完成的主要工作： 加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，结实树立了爱岗敬业，

35、教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为同学和家长服务的观念，增加了工作的责任心。 认真学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少阅历，丰富自己的业务学问，猎取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的进展，得心应手的开展教育教学活动。 坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好预备，乐观参加并与老师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，准时反思。不断提高自身的教学力气，在教材的培训中，态度端正，乐观主动学习，取得比较好的成果，提高了教育教学的技能和技巧。 乐观学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务力气，不

36、仅认真学习理论，还要更加重视的是深化好老师的课堂，认真听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的力气，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。 三、存在的不足： 在过去的一年里，虽然努力的学习，但自己的教学工作力气和某些素养较高的老师相比，还有差距。如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法接受还不能适应现代教育教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 四、今后的措施： 连续加强政治理论的学习，结实专业思想，并加强师德的修养学习。认真学习教育理论和业务学问，学习课程标准，乐观参加各级教研活动，乐观投身于教育教学改革。乐观参加教学技能的培训，自练

37、、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 老师连续教育个人总结9 在当今世纪，网络技术飞速进展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。所以，我参加了教育部的网络连续教育培训。 通过连续教育培训，我进一步把握了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的氛围中学到了必需把握的学问和技能。我们宽阔老师将尽心尽力管好、用好设备，为素养教育的进展发挥它应有的作用。现代连续教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赐予教学以全新内涵。 多媒体网络教学能使老师获得制造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代连续教育

38、资源，同学是最直接的受益者；学习现代连续教育，对同学的进展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动同学的学习爱好和学习乐观性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使同学更好地把握和接受新的学问。 连续教育为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。 通过学习和使用让我懂得了：连续教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。连续教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是关怀老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正

39、用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生转变，视野慢慢开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。 我认为连续教育资源有以下几方面的优势： 1、可以自主的支配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而连续教育资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的支配学习时间，提高自己的业务素养。 2、从人才培育上讲，连续教育资源由于在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，同学具有较强的信息猎取力气、较强的网络技能以及较强的信息构建力气，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种特殊有特色的人才培育模式。 3、互动教学产生最佳效

40、果。从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。 网络连续教育自身的优点为原本沉闷的学习生活增加了颜色，它转变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为同学合作供应了宽敞空间和多种可能，使共性化学习成为现实。同学可以自主，自助从事学习活动，依据自我状况支配学习，而且可以通过相互沟通，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习爱好和学习效率，通过贡献才智，共享成果，进而学会合作。 在学习应用现代教育技术过程中，有几个基本方面是必需予以解决的。一是老师要克服对现代教育技术的奇妙感、恐惊感和焦虑感。要熟识到：对老师而言，只需要把握现代教育技术的初步学问和操作技能，了解一些常用