《读书：目的和前提》教学设计

1、1/5读书：目的和前提教学设计教学目标1、r解黑塞、王佐良及其作品，r解他们读书的经历和感受。2、r解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语。3、学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯。语言建构与运用：r解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格,品味文中哲理性语句。思维发展与提升：把握作者的观点态度，学习文尊运用的表现手法。审美鉴赏与创造：反更诵读文章，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。文化传承与理解：学习求学之道，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯,重点：1、r解读书的目的和前提，树立正确的学习观。2、理清思路

2、，r解层进式的论证结构，掌握文章严浮的逻辑峡序。难点：理清文章结构层次，r解层进式的论证结构，掌握文章严避的逻辑呦序:一、导入新课同学们，你们知道这几个词语分别是什么含义吗？教养、涵养、素养、修养教养：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养 成的行为的道德水准。涵养：是指滋洞养育：培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。素养：所谓由训练和实践而获得的一种道德修养。修养：培养高尚的品质和正确的待人处世的态度，求取学识品德之充实完美。怎样获得教养呢？二、写作背景1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发战争无疑

3、是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入r对人性的思 考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下r一 系列探讨人性的作品。木文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美r读书的作用，劝说人 们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。三、作者介绍赫尔曼黑塞，出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年16岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯 泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1M6年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、 孤独、隐逸的诗人，主要

4、作品有彼得卡门青荒原狼东方之旅玻璃球游戏四、题目解说作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美r读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社 会、完善自我修养。五、层次结构文串分为三部分第一部分：（1-2）读书的目的：获得真正的修养。第二部分：（3-7）读书的前提：以个人的阅读兴趣为前提，同时还必须要以个性或人格作为前提。第三部分：（8）针对现实，提出读书建议。六、全文分析问题一：什么是真正的修养？课文第一段：真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为r自我完善而作出的努力，木身便有意义。真正的修养一如真正的体育, 同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道

5、上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在 于提高这种那种能力和木领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。分析：（1）真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为自我完善而作出的努力，本身便有意义.明确：真正的修养不存在功利的企图，而是为r获得精神和心灵的自我完善。（2）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上，都与宇 宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以 大无畏的精神迎接未来。明确：真正的修养是动态的呈现形式，它是一个努力的过程，一个又一

6、个目标不断实现的过程。它是一种生存境界而非 生存手段。问题二：黑塞倡导的是一种怎样的读书观？（1）最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国人民的作家和思想家的作品，以及他们在作品 中留给我们的思想、经验、象征、幻像和理想的巨大财富。作者认为：要读杰作，特别是阅读那些有久远影响、有世界声誉的杰作。（2）让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！而必须读杰作。杰作常常不象时塔读物那么适口， 那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发 现杰作的真正价值。作者认为:要有正确的阅读的态度，要读杰作，怀者敬重之心

7、、庄重之感,进行爱的阅读，耍花力气、下功夫，认真对待。问题三：黑寒为什么提倡研读世界文学？研读世界文学是获得教养的最重要的途径之一。通过研读各国作家和思想家的作品，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果 获得鲜活的意识和理解。一个人在青少年时代所度的书注定要影响他的一生，对他的人文素养的形成起到不可估量的作用， 甚至能决定他一生的审美追求。问题四：黑塞认为，读书的目的和前提是什么？目的：找到生活的意义。（2段）前提：认识自己，找到自己的个性或人格。（3、4段）问题五：王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受者获得真正的修养的乐趣的？1、地点：文华图书科学校图书馆”公书林”（详细描写）环境：房

8、子宽敞、舒服、环境优雅读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，星期六晚邮刊&全国地理美丽的屋子等。心情：愉快。2、地点：清华图书馆环境：红色外表、装饰华丽、而积很大，书刊精美，灯光温馨读书：柏拉图对话英洋木，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧,英国16、17世纪诗剧等等。心情：新世界，一片灿烂！3、地点：英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公推室环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存读书：古籍心情：不平静心境豁然开朗4、地点：英国博物馆圆形图书馆环境：建筑华美、气象万千（引用台词）马克思常去的地方一侧写不同凡响略写，侧外部结构问题六黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那个下午却是

9、消磨得很愉快的） 结合文聿具体内容，这两处 “消磨”的表达效果是否一致？为什么？明确：黑塞在文中用“泡.消磨”，指出当今世界为数甚多的年轻人轻视读书的做法。他们宁可“挤出时间一星期去去泡6 次咖啡馆，”在舞池中消磨许多时光”，也不会埋头苦读。这里的“消磨”是贬义词，指的是虚度时光。与作者观点对比。七、中心思想读书：目的和前提是作者的一篇随笔。当时社会上的一些人，特别是年轻人出现/一种浮躁的心态，觉得读书是枯 燥无味的、可笑的、不值得的。他们认为人生短暂，应该学会享受人生。作者对此有感而发，建议那些年轻人还是应该挤点 时间看书，从自己能理解和喜爱的作品开始阅读，逐渐培养起阅读的兴趣。文有由此阐述

10、:获得教养的主要途径，赞美r读 书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。八、写作特点1、行文缜密而不失活泼，旁征博引，没有太强理论性。2、结构自由而不失严谨，富有“理趣”3、作为一篇议论性随笔，木文综合运用r举例论证、对比论证、比喻论证的论证反方法。九、补充资料随笔木文是有关读书的一篇随笔。随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启 人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐称，行文缜密而不失活泼结构自由而不失谨严， 因此，富有理趣”是它们的突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，

11、可以观景抒感情可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事 一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。十、总结全文关干读书，杨绛先生是这样比喻的:读书好比“隐身地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求 见，也不怕搅扰主人，翻开书而就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞 而别，或另清高明，和它对质。多读书，读好书。读大部头，读权威性的.最有价值的书”，阅读经典，遇见更好的自己。根据语境补写句子。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过30字）据悉，某图书馆由于地处市中心，经常会有乞丐拾荒者前来馆里阅读休息，周围建筑工地较多，民1：也常常会进来阅读。 这引起r一些读者的不满。对此，图书馆馆长的答旦是：下面一则文稿在文体和语言表达方面有五处不当，请指出并改正。对于北京地区配送延迟的通告尊敬的联通用户：根据北京市安全生产委员会的通知，自11月20日开始至12