亲子沟通对孩子健康成长的重要性课件

1、亲子沟通对孩子健康成长的重要性提升父母效能 培养健康孩子教练：胡中浦1第1页，共44页。家庭教育和孩子教育是一回事吗？家庭教育的两方面含义：在家庭里进行的教育：有别于学校教育和社会教育，家长要担负起自己作为家长的教育责任，而不能将教育责任全部转移给幼儿园和中小学校。面向家庭成员的教育：夫妻；孩子；父母；长辈。 家长要主动学习教育技能，以便能更好地履现教育责任。完整的家庭教育概念至少 包括恋爱婚姻教育、亲职教育、以及孩子教育。2第2页，共44页。女性最伟大的一件事是什么？我们认为：抚养和教育孩子是女性最伟大的一件事情，远比打工赚钱来得重要。你认同吗？如果你不认为这件事的伟大和重要，那么你会有自信

2、吗？你会去学习如何当一个好母亲吗？ 一位妈妈的困惑男人最伟大的事情是给女人一个幸福的婚姻，给孩子一个体面和健康的家庭。3第3页，共44页。家长的爱体现在哪些方面？是让孩子吃好还是吃得健康？是让孩子考上大学还是心智健康发展？是养育成你想要的人还是让孩子成为他自己？健康的含义？身体健康心理健康社会适应（会交朋友、会和人合作、愿意为他人服务、能得到别人的支持、能获得社会的尊重）为了要知道自己的爱该如何体现，家长首先要了解一下孩子的心智成长情况。4第4页，共44页。了解孩子的心智成长特点5第5页，共44页。6第6页，共44页。7第7页，共44页。8第8页，共44页。健康的爱平等对待尊重差异愿意等待规则

3、管理积极倾听善意回应正面鼓励有效帮助始终信任绝不放弃我们应该成为怎样的家长？9第9页，共44页。三种基本的教育方法说教：有理蛮横灌输叛逆抗拒的孩子身教：以身作则表率自觉自发的孩子言教：有效沟通教练通情达理的孩子你要哪一种？10第10页，共44页。家长最重要的教育技能是什么？能与孩子进行建设性的沟通是家长最重要的技能，家长提升亲子沟通效能也是对孩子最有价值的投资。WHY？因为良好的亲子沟通能维持和发展良好的亲子关系。而良好的亲子关系是教育的基础。沟通是传递爱的桥梁，也是教育的重要手段。亲子关系因为有血缘关系实在是不容易被破坏的，但是不畅的沟通、无效的沟通、指责性的沟通、侮辱性的沟通将会使亲子关系

4、遭到彻底的破坏。11第11页，共44页。亲子沟通的重要性不再因为无效的沟通而伤害孩子能和孩子和谐相处能帮助孩子发展技能12第12页，共44页。1.对个人能力的感知力“我能行！” 孩子在遇到挫折时会显得沮丧和想要放弃。家长就可以用积极倾听去支持孩子，而不是用道理和预见去打击孩子，毁灭孩子的自信。家长甚至可以袒露自己小时候其实也做不好来鼓励孩子。让孩子知道，坚持行动总能使能力有所提升。13第13页，共44页。比如：“你很想第一次就做好，是不是？做不好让你觉得很气馁，是吗？妈妈也有这样的感受。只是，有些事情确实不那么容易，需要多一些时间练习。我们不急，我们可以多给自己一些时间去练习练习，你说呢？我们

5、总会把它搞定的。想想自己已经搞定的那些事情，我们不都是在多次练习后做到的吗？” 14第14页，共44页。很重要的一点是，在孩子积极体验生活时，我们不能剥夺孩子体验的权利，更要把此时作为训练孩子学会生活技能的重要机会。比如孩子凑过来和你一起洗衣服，她会把自己弄得浑身湿淋淋的。我们这时就不能简单地制止孩子，而要在与孩子感受共鸣的基础上加以引导和提供训练。15第15页，共44页。沟通策略如下：说出孩子开心的感受：是不是和妈妈一起洗衣服很开心？是不是把自己弄得浑身湿淋淋的很好玩？说出孩子的愿望：其实，你在开心地玩的同时也是很想帮妈妈洗衣服的，我们一起合作洗衣服，是不是？.那你想不想让妈妈教你如何洗衣服

6、呢？教孩子如何做：那好，你拿起你自己的衣服，找到比较脏的地方，然后祂肥皂，接着这样用双手搓一会。好，现在看看是否把污垢洗掉了。说出需要改进的地方，让孩子自己决定：哦，这里好像还要再搓搓，这是你自己的衣服哦，你自己决定是否再搓搓。洗不干净穿出去会被人笑话的噢。发出一个肯定性我信息表达感谢：你能和妈妈一起开心地洗衣服，妈妈也很开心。谢谢你陪伴妈妈！16第16页，共44页。2.对自己在重要关系中的价值的感知力“我的贡献有价值，大家确实需要我。” 人是关系动物。我们都需要归属于不同范围的群体，并在群体中觉得自己有价值。这份价值根本的取决于对群体的贡献。当孩子在家里不是一味地被施与，也会对家人有所付出时

7、，孩子就能感受到自身的价值，并在家庭以外的群体中积极去付出和奉献。17第17页，共44页。所以，家长要和孩子有效的解决需求冲突，不让孩子的无理需求得到满足，也要让孩子尊重和满足家长的需求。家长就需要学会双赢沟通模式（没有输家的沟通）。 比如：“我知道你想要.，我想你也知道我希望.，因为.。那么，我们坐下来谈谈，我们可以如何做来满足双方的需求。”18第18页，共44页。我们也建议家长要创造一些机会去训练孩子的配合，比如交代一些力所能及的事情让孩子去做。策略流程如下：邀合作：告诉孩子你需要他的合作或支持给理由：说明你为什么需要他的合作谈感受：理解孩子的感受，也告诉孩子你的感受说清楚：告诉孩子具体做

8、什么定方法：感谢孩子的支持，同时询问孩子会如何做先负责：抱歉，我知道你也想做得更好些，出现现在的结果我也对此负有责任。19第19页，共44页。我们也要带着孩子去从事一些社区服务，让别人有机会向孩子传递那份感谢和敬意，这对孩子来说是一份很重要的心灵礼物。比如：在公共场所捡他人丢下的垃圾去福利院和小朋友玩去敬老院为老人表演节目带着孩子去配合交警维持交通秩序20第20页，共44页。3.对自己在生活中的力量或影响的感知力 “我能够影响发生在自己身上的事情。” 当我们遇到外界人事物的影响时，我们往往呈现出一副受害者心态，对自己的影响力浑然不觉或不予认可。于是，我们要么退缩逃避，要么奋起反击。这些做法都无

9、助于发展积极的人际关系。21第21页，共44页。在教养过程中，当家长遇到孩子的挑战时，家长要展示出积极的心态，用“我-信息”去表达自己的感受，自己受到的影响和期望，发挥积极的影响力，在维持孩子尊严的情况下促进孩子行为的变化。比如：“你不配合我，我觉得累。如果我能得到你的积极配合，我们就会很开心地一起边玩边购物。”22第22页，共44页。当孩子在家长“我-信息”的示范和影响下，也就能学会积极的沟通技巧，在孩子与同伴或他人的人际冲突中发挥积极的影响力。这样就促进了这种觉得自己有影响力的感知力，就不会觉得自己无能为力，无可奈何了。23第23页，共44页。4.内省能力：有能力理解个人的情绪，并能利用这

10、种理解做到自律以及自我控制。 我们成人能发现这种现象，随着年龄的增加，我们对自己其实是越来越不能把握，越来越不能体验到自己的感觉，越来越不能利用你自己的感觉去发挥积极的作用。我们成年人的说话中几乎没有对于感受的表达，只有道理和事实。而真因为我们的交流和对话缺失了情绪的对话，所以冲突往往一触即发。24第24页，共44页。家长在和孩子的沟通中，要把感受的分享作为重要的内容去传递。这包含在家长发出的“我-信息”中。家长通过“我-信息”让孩子体验家长的感受，也就在训练孩子去体验他自己的感受。当孩子能体验到自己的感受，就可以有效的管理自己的感受，就可以更好地利用这份心理能量去做建设性的回应。25第25页

11、，共44页。“我信息”能训练孩子积极的人际互动思维：我此时有一份不好的感受，这份感受是因为我的一些需求没有被尊重和满足。对方很可能不知道我有这样的需求，所以我需要去明确地表达以便对方清楚地知道。如果我只是由着这份不好的感受去肆意回击或者消极回避的话，对方会失去一次自我反省的机会，甚至会变本加厉，那样我们会两败俱伤。那不是我所要的结果和局面。所以，我要发挥积极的影响力，我通过袒露自己去感召对方和我一起玩相互尊重和共赢的游戏。26第26页，共44页。5.人际交往合作能力：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊，发展关系。 家长在亲子互动中要放弃权威，善用协商的方式和

12、孩子解决冲突。这样就能训练孩子学会与他人协商与合作的技巧和行为模式。家长可以用双赢沟通来和孩子协商解决问题。27第27页，共44页。6.整体把握能力：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。 人相对于更大的系统，总有可以发挥的地方，也总有限制的方面。我们可以把一生遇到的问题分为三大类：一类是属于上帝的，那是我们无能为力的；一类是属于自己的，自己完全可以掌控；一类是属于人际之间的，这方面我们虽然不能说了算，但也总有发挥影响的可能。28第28页，共44页。我们在教养孩子的过程中，要帮助孩子能有效得区分，并对相应的问题做出积极的应对。比如对于上帝的问题，我们就及

13、时放下，不去纠缠。对于自己可以掌控的问题，那就积极提升自己的应对能力。对于人际之间的问题，那就去发挥积极的影响。29第29页，共44页。对于孩子的一些冒险行为，我们家长往往予以简单的禁止，这就是我们所称的“不-信息”。这种“不-信息”无助于孩子发展出积极有效的行为，反而会招之孩子的抵抗。所以，我们提出了替代说“不”的技巧。通过更加客观和人性化的表达，引导孩子关注自己的有效行为，帮助孩子赢得积极的结果。30第30页，共44页。提示事实引导体验接纳感受、理解愿望描述(摆出)问题改变时间，用“是”代替“不”给自己时间想想 拟人化提供训练代替说不的技巧31第31页，共44页。小孩子爬高凳。家长一般的应

14、对是“不要爬，会跌下来摔疼的。”积极的回应：“宝宝，高了不容易站稳，容易摔下来。（提示事实）当你想爬高时先让妈妈过来防护你好吗？（提出要约）”孩子做出危险动作（拿刀玩）时，家长出于爱和保护会禁止孩子“不要拿刀，会弄伤手的。” 但是那种传统的禁止似乎不是那么令孩子容易接受，不够幽默或有启发，更没有传授技能在里面，甚至可能还有一些刺伤。积极的回应：“宝宝，拿刀要很小心。因为有一面很锋利。妈妈担心你被它弄伤。如果你也不想被它弄伤的话，妈妈可以教你如何使用它。” 这样就不是简单禁止，而是在利用机会教孩子使用器具了。（提示事实，提供训练）32第32页，共44页。7.判断能力：运用智慧，根据适宜的价值观来

15、评估局面。 我们认为，人类的智慧孩子天生就隐含着，关键是家长用自己的行动去印证。家长无需把自己的价值观强加于孩子，家长只要通过自己的行动和对话引导，相信孩子会发展出属于他自己的积极的价值观的。当孩子因为情绪的影响导致认识一时偏离时，可以通过引导性启发性的提问对话让孩子设身处地换位思考感同身受，就能认识局面并找到解决之道。33第33页，共44页。“看起来你很不高兴。有麻烦了？”（传递接纳）“发生了什么？我很愿意听听。” （引导陈述）“当时你的感觉如何？” （帮助孩子面对自己的情绪）“你作出了怎样的反应？”（引导孩子面对自己的行为）“这些反应的后果怎样？是不是你想要的？”/ “结果怎样？有没有如你

16、所料？” （引导孩子看到行为的后果） “你想要怎样？”/ “你希望是怎么的结果？”（引导孩子明确正面积极的结果）“那你觉得有些什么办法可以使结果不同？” （启发孩子拓展思维）“如果可以重来一遍，你会决定怎么做？” /“下次碰见相似的情形，你会如何应对？”（引导孩子建立新的反应模式）“你希望我为你做点什么？”/“需要我帮助吗？” （传递帮助的意愿） 34第34页，共44页。8.语言和文字表达能力：运用语言和文字把自己的思想和情感向他人表达出来以体现自己一份影响力和价值的能力。人际沟通中值得表达和分享的无外乎四大方面：言行和事实，情感和情绪，影响和问题，期望和心愿。当家长能在沟通中充分地呈现出这些

17、内容时，特别是在孩子还小的时候，用拟人的情景化的幽默的表达来影响孩子的情绪和行为时，孩子在规范行为的同时，不知不觉地学到了丰富的表达内容。这或许有助于孩子以后的作文。35第35页，共44页。孩子丢掉了不喜欢吃的菜，家长可能会批评孩子“小孩子不能挑食！不能糟蹋食物！”积极的回应：家长就可以扮演菜嗲声嗲气地跟孩子说：“我是你的营养，我可以补充你的能量。我喜欢你吃我，来吧，把我吃进去吧，让我好好地帮你成长。” （拟人化） 36第36页，共44页。亲子沟通的信念虽然我们是彼此分离的个体，有着不同的需求，但是我仍然很重视，并且愿意继续维持你我的关系。当你在获取你的需求上有困难时，我愿以真诚的接纳来倾听，

18、协助你发现自己的解决方法，来代替你对我的依赖。同时我也愿意尊重你的权利，去选择你自己的信念，及发展你的价值观，即使它们也许和我的价值观有所差异。37第37页，共44页。但是，当你的行为影响到我的需求时，我将会公开且坦诚地告诉你，你的行为是如何影响我，并且相信你会尊重我的需求，而试着去改变那些我无法接受的行为。同时，每当我的行为令你无法接受时，我希望你也能公开且坦诚地告诉我，这样我也可以试着去改变我的行为。38第38页，共44页。当我们彼此都无法适应对方的需求时，让我们承认我们之间有了冲突，并且允许我们自行解决这个冲突，而且彼此都不使用权威的手段，或靠着打击对方来获取胜利。我尊重你的需求，同时我

19、也必须尊重我的需求，因此，我们努力追求一种双方都可以接受的解决方式。你的需求将会得到满足，同样的，我也可以满足我的需求没有人会遭受损失，我们双方都获胜。39第39页，共44页。在这种方式中，你能成为一个可以满足自己需求而且持续成长的个体，而我也是一样。因此，我们将会有一种健康的关系，在这份关系里，我们双方都可以竭尽所能成为一个真实的自己。我们能以互敬互爱与祥和之心继续交往。40第40页，共44页。家庭教育121一个目标：培养身心全面健康的后代。两个重点：营造健康的成长环境维系良好的亲子关系一项技能：沟通（情绪安抚善意表达经常赞赏邀请合作积极应对令人生气的行为鼓励独立人际冲突辅导）41第41页，

20、共44页。聪明妈妈，聪明孩子；孝顺媳妇，孝顺孩子；恩爱夫妻，爱心孩子；和谐家庭，健康孩子。42第42页，共44页。推荐两本书43第43页，共44页。1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家

21、笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在

22、与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。54

23、、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。57、理想的路总是为有信心的人预备着。58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。63、彩虹风雨后，成功细节中。64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。65、只要有信心，就能在信念中行走。66、每天告诉自己一次，我真的

24、很不错。67、心中有理想 再累也快乐68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。72、只要路是对的，就不怕路远。73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮

25、子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。3、起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒

26、久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还