古代诗歌阅读比较鉴赏微专题

1、突破古代诗歌比拟鉴赏题一、有的放矢话考情在近年的古代诗歌的鉴赏题目中，比拟鉴赏因其更有利于考查学生的思辨能 力和比拟分析能力而逐渐成为新宠。从大方面看，比拟鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从 小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧 等方面设题。二、知己知彼析学情一轮复习中，同学们已经花费了大量时间就诗歌的意象、意境、形象、语言、 表达技巧和情感等进行了专题复习。古代诗歌比拟鉴赏题的设题角度和单一诗歌 鉴赏的设题角度基本相同，都从这些方面设置题目。我们要提醒学生的是，无论 两首或者三首诗歌进行比拟鉴赏解答，或对同一首诗歌从不同角度进行比拟鉴赏 解答

2、，都要重点关注“作比拟”的程序，训练比拟思维，找准比拟点，并规范表 达。三、条分缕析明目标二轮复习的目标：一是强化重点，二是突破难点。（一）强化重点什么是重点？ 1、分值高的是重点。2、经常考的是重点。3、今年可能考的 是重点。所以本次微专题中，我们从近几年高考真题出发，将诗歌形象、语言、 技巧、感情比拟鉴赏作为复习突破点。（二）突破难点什么是难点？ 1、得分低的是难点。2、耗时长的是难点。3、没见过或不熟 悉题型的是难点。根据历次此类题型训练情况，我们将训练比拟鉴赏思维和提升 “同”中求“异”能力确定为诗歌比拟鉴赏二轮复习的难点。四、循序渐进展过程一）典题引路舟行即事【唐】杜荀鹤年少髭须雪欲

3、侵，别家三日几般心。朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。秋水鹭飞红蓼(liflo)晚，暮山猿叫白云深。重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。该诗颈联，与“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”在艺术技巧上相通，请予赏析。(6分) 这道题目相信大家都不陌生，高三湖北省十一校第一次联考第16题。以高三(1)班为例，得分情况统计如图：4-6分卷占比23%, 24分卷占比 65. 6%, 0-2分卷占比H. 5出师生合作，结介印发的参考答案，让同学们分析这些典型卷的失分原因。4分卷：缺乏比拟意识；有比拟意识，但更多倾向于求“同”，而不是“同” 中探“异”。2分卷：得分点不够精准；局限于一首诗歌鉴赏固定套路：诗意+技

4、巧+情感；缺少分析；缺乏分点意识。1分卷：鉴赏能力有待提升；有同无异；手 法技巧相关知识点不熟悉。二)真题探微分发学案，让学生分析近五年全国卷诗歌比拟鉴赏真题，同桌两两合作填好 表格如图，并总结规律：1、古诗比拟鉴赏比拟点古诗比拟鉴赏比拟点一般提问方式(1)给出两首或几首诗词，对其异同进行分析评价。(2)给出一首诗词和学过的课本上的诗词篇目或诗句，对其异同进行分析评 价。(3)给出一首词，对其上下片感情、手法等异同进行分析评价。(4)辨析一首诗词不同版本各自的妙处。一般答题思路。在这一环节，需要教师发挥学生探究活动的引导者和促 进者作用，引导学生总结规律：(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容

5、和主要的写法，包括作者作品的相关背景知识。（2）要结合题干中的比拟角度（思想内容、感情、艺术手法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清 楚，层次清楚。*客观题相比主观题较为简单，只要会做主观题，客观题也就不在话下了。三）重点突破：比拟鉴赏题答题四角度为形象角度、语言角度、技巧角 度、情感角度。下面，以形象角度为例来谈重点突破思路。1、方法指导在PPT上出示方法指导：注意意象本身所包含的传统内涵。如杜鹃代表着悲情，松柏象征着坚贞等。揣摩诗中意象自身的特点。要抓住描述意象的关键性词语，把握其外在与内 在特点，归纳出其表层义和深层义。2、典题例如

6、典例（2015 全国卷I）阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。发临洗将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】临洸：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新 疆吉木萨尔北）。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简 要分析。（6分）这一环节重点训练学生的解题思维：第1步：读文本，知大意。发临洸将赴北庭留别是作者赴北庭途经临沈时所作。全诗从“闻说”落 笔，极写通往轮台之路的奇寒景象和边地风物，抒发了诗人不辞路途遥远艰苦、 尽力国事的高昂豪迈的思想感情。白

7、雪歌送武判官归京描写了西域八月飞雪 的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现了诗人和边防将士的爱国热情 以及他们之间的真挚友谊。第2步：审题干，明角度。（1） ”与白雪歌送武判官归京相比”，明确比照的诗篇；（2） “描写塞外 景物的角度有何不同”，明确比照点和答题角度；（3） “简要分析，答题时先要概括，再分析。第3步：列要点，找对应。发临洗将赴北庭留别白雪歌送武判官归京从题目看“将赴”，将去还没去；“留 别”，与友人告别。身在西域，送友人回京。从形象看“闻说轮台路，连年见雪飞”“汉使亦应稀”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪” “中军置酒饮归客”答案本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也说明后面的描写是 凭听闻所得。3、即练即悟选取有代表性的形象角度比拟鉴赏题刷题，进行巩固训练。语言 技巧、情感角度依然按三步走，不过，我们将典题例如作为第一步, 方法指导作为第二步交给学生，小组合作提炼方法技巧并上台展示，教师适当补 充。我们在诗歌鉴赏比拟阅读二轮复习的过程中始终关注两点目标：一是怎样强 化重点，二是怎样突破难点。怎样强化重点？ 1、时间上强化一一足够的复习时 间。2、数量上强化一