2022 年湖北省武汉市中考三模语文试卷

1、2022年湖北省武汉市中考语文模拟试卷（5月份）一、积累与运用（共12分，每小题3分）1（3分）下列各组词语加点字的书写或注音有误的一项是（）A喟叹（ku） 迟疑不决 鄙薄 （b） 拈轻怕重B猝然 （c） 坦荡如砥 沮丧 （j） 大气磅礴C窒息 （zh） 入不敷出 褶皱 （zh） 望眼欲穿D焦灼 （zhu） 高官厚禄 瞥见 （bi） 鸦鹊无声2（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让你陶醉。迷人的田野_着四千年蚕桑的浓厚气息，宁静的乡村_着耕读传家的人文精神，热闹的古镇_着中华商业文明的辉煌。在这里，自然与文化交融，传统与现代互动，处处展现出水乡独

2、特的神韵和魅力。A隐含 彰显 散发B散发 隐含 彰显C隐含 散发 彰显D散发 彰显 隐含3（3分）下列各句中有语病的一项是（）A在创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念引领下，加快“无废城市”的建设是共创生态文明、建设美丽中国的重要举措。B近日，教育部印发通知，全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分。C我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题，就是因为我国生态系统脆弱，污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。D为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了综合防控儿童及青少年近视实施方案。4（3分）下列各句标点符号

3、使用不规范的一项是（）A文化文艺工作者要跳出“身边的小小的悲欢”，走进实践深处，观照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒写、描绘和歌唱人民。B归根结底，“要读书”致力于实用知识，“好读书”致力于人生体悟。后者往往可以不执着于书本身，前者却常常陷于斤斤计较。C今年春节期间，武汉市向全体市民奉上了“免费旅游大餐”：在大年初一对市民免费开放了11家景区。据不完全统计，春节期间持身份证入园的游客超过15万人次。D苏轼的水调歌头纵览古今变迁，横贯天地流转，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作，宋人曾称赞：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”二、（共9分，每小题9分）5（9分）阅读下面的文章，完成下列各题

4、。中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。第一人称小说在呐喊和彷徨中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如狂人日记。鲁

5、迅在必须真实的体裁日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲淡的文学故事的虚构性也许是狂人日记的最大艺术成功。第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。这可称之为外部第一人称叙述。如孔乙己。孔乙己中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄

6、、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。最终必然会使读者从表面的“误导”中走出来，发现人与人之间的差别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任。内部第一人称叙述大多以充沛情感

7、、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量，外部第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存在，把作家自身的心理经验经由完全中立的叙述间接转移到读者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实性。（摘自姜振昌中国小说叙事方式的深层嬗变）（1）下列对“内部第一人称叙述”的理解和分析不符合原文的一项是 A通过限制叙述可以建立起作者和读者的平等关系，增强了作品的逼真感。B小说中的“我”既可以是故事的叙述者，也可以是故事的主人公或当事人。C狂人日记中“我”借日记这一真实体裁进行叙述消除了小说的虚构性。D通

8、过“我”的叙述，很容易把读者引入到“我”观察或体验的世界中去。（2）下列对“外部第一人称叙述”的理解和分析不符合原文的一项是 A“我”可以讲述任何故事，在故事中能以旁观者的身份出现。B“我”的思想情感代表了作者，“我”的态度在文学作品中是完全中立的。C因为是以旁观者的身份进行叙述，叙述口吻越轻松，矛盾冲突反而更激越，小说的张力越大。D读者会跟着叙述者走，叙述者的超然有时会误导读者对文学作品的理解。（3）从全文看，下列对文本理解和分析正确的一项是 A第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地刻画人物形象，能统揽全局，赋予作品真诚性和逼真性。B第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”，都会使虚

9、构的故事具有艺术的真实性，让读者受到触动。C只有让小说中的叙事者所知有限，才能充分调动读者去体会文学作品所表现的社会现实。D第一人称叙述的文学作品都能对读者产生直接的作用力。三、（共9分，每小题15分）6（15分）阅读下面的文言文语段，完成下列各题。 北周将贺若敦率兵渡江取陈湘州，陈将侯瑱讨之。秋水泛滥，江路遂断。粮援既绝，人怀危惧。敦于是分兵抄掠，以充资费。恐瑱等知其粮少，乃于营内多聚土，覆之以米。召侧近村人，佯有访问，随即遣之。瑱等闻之，以粮为实。敦又增修营垒，造庐舍，示以持久。湘、罗之间，遂废农业，瑱等无如之何。初，土人乘轻船，载米粟及笼鸡鸭以饷瑱军。敦患之，乃伪为土人船，伏兵甲于中。瑱

10、军望见，谓饷船至，逆水争取。敦甲士遂擒之。又敦军数有叛者乘马投瑱，瑱辄纳之。敦乃取一马，牵以趣船，令船中人以鞭鞭之。如是者再，马畏船不敢上。后伏兵于江岸使人乘畏船马诈投瑱军瑱即遣兵迎接争来牵马。马既畏船不上，伏兵发，尽杀之。后实有馈饷及亡奔瑱者，犹恐敦设诈，兵不敢受。相持岁余，瑱不能制。 凡兴兵征讨，深入敌地，刍粮乏阙，必须分兵抄掠，据其仓廪，夺其蓄积，以继军饷，则胜。法曰：“因粮于敌，故军食可足也。”（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A粮援既绝绝：断绝B人怀危惧危惧：十分害怕C牵以趣船趣船：上船D以继军饷继：等待（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 后伏兵于江岸使人乘

11、畏船马诈投瑱军瑱即遣兵迎接争来牵马A后伏兵于江/岸使人乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵迎/接争来牵马B后伏兵于江岸/使人乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接/争来牵马C后伏兵于江岸使人/乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵/迎接争来牵马D后伏兵于江岸使/人乘畏船/马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接争来牵马（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是 A贺若敦攻陷了陈朝的湘州，陈将侯瑱率兵反攻贺若敦，企图夺回湘州。B贺若敦修营垒，建房屋，废弃农业生产，显示其长期驻守湘州的打算。C战事初期，贺若敦军中经常有叛逃者骑马向侯瑱投降，侯瑱都予以接纳。D被贺若敦算计后，后来即使真有携带粮饷去投奔侯瑱的，侯瑱也不敢接纳。（4）将文中画

12、横线的句子翻译成现代汉语。恐瑱等知其粮少，乃于营内多聚土，覆之以米。五、（22分）7（22分）阅读下面的文章，完成下列各题。一个人要像一支队伍前两天有个网友给我写信，他问我如何克服孤独。我说我没什么好办法，因为我从来就没有克服过这个问题。这些年来我学会的，就是适应它。适应孤独，就像适应一种残疾。孤独的滋味当然不好受，更糟的是孤独具有一种累加效应。同样重要的东西，你第一分钟举着它和第五个小时举着它，感受当然不同。孤独也是这样。我曾在日记里大言不惭地写道：出于责任感，我承担了全世界的孤独。我的意思是，我不但孤独，而且我的孤独品种繁多、形态各异：在女人堆里太男人，在男人堆里太女人；在学者里面太老粗，

13、在老粗里面太学者；在文青里面太愤青，在愤青里面太文青我其实并不孤僻，简直可以说开朗活泼。但大多时候我很懒，懒得经营一个关系。还有一些时候，就是爱自由，觉得任何一种关系都会束缚自己。当然最主要的，还是知音难觅。我老觉得自己跟大多数人交往，总是只能拿出自己的一个维度，很难找到和自己一样兴趣一望无际的人。有时候也着急。我有幸生活在这个时代，没吃过多少苦，但是在我所经历过的痛苦中，没有什么比孤独更具有破坏力。这不仅仅是因为错过了亲友之间的饭局谈笑温情，不仅仅是因为一个文学女青年对故事、冲突、枝繁叶茂的生活有天然的向往，还因为一个人思想总是需要通过碰撞来保持。长期的孤单中，就像一个圆点脱离了坐标系，有时

14、候你不知道自己思考的问题是否真的成其为问题，你时常看不到自己的想法中有旁人一眼就可以看出的巨大漏洞，你不知道什么是大，因为不能看到别人的小，你不知道什么是白，因为不能看到别人的黑。但另一些时候，又惊诧于人的忍受力的极限。在这样缺乏沟通、刺激、辩论、玩笑、绯闻、八卦、MSN的生活里，没有任何圈子，多年来仅仅凭着自己跟自己对话，我也坚持了思考，保持了表达欲，还能写小说政论论文博客，可见要把一个人意志的皮筋给撑断，也没有那么容易。年少的时候，我觉得孤单很酷。长大以后，我觉得孤单很凄凉。现在，我觉得孤单不是一件事。至少，努力不让它成为一件事。陷入孤独的人，难免会产生绝望感。但有时候，人所需要的是真正的

15、绝望。真正的绝望跟痛苦、悲伤没有什么关系。它让人心平气和，让你意识到你不能依靠任何人去得到快乐。它让你谦卑，因为所有别人能带给你的，都成了惊喜。它让你只能返回自己的内心。每个人的内心都有不同的自我，他们彼此可以对话。你还可以学习观察微小事物的变化，天气、季节、超市里的蔬菜价格、街上漂亮的小孩，你知道，万事万物都有它值得探究的秘密，只要你真正打量它。当然还有书、报纸、电影电视、网络、DVD、CD，那里面有他人的生活、关于这个世界的道理、音乐的美、知识的魔术、爱的可能性、令人愤怒的政治家我们九九八十一生都不可能穷尽这些道理、美、爱、魔术的一个小指甲盖，怎么还能抱怨生活给予我们的太少。绝望不是气馁，

16、它只是“命运的归命运，自己的归自己”这样一种实事求是的态度。就是说，它是一种自由。以前一个朋友写过一首诗，叫一个人要像一支队伍。我想象文革中的顾准、狱中的杨小凯、在文学圈之外写作的王小波，就是这样的人。怀才不遇，逆水行舟，一个人就像一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。我想自己终究是幸运的，总是被打得七零八落，但总还能在上帝他老人家数到“九”之前重新站起来，再看到眼前那个大海时，还是一样兴奋，欢天喜地地跳进去。在辽阔的世界面前，倒下去再站起来，他也会有很多的快乐。因为这种幸运，我原谅自己经受的挫折、孤单，原谅上帝他老人家让X不喜欢我，让我不喜欢Y，让那么多人长得比我美

17、，或者比我智慧，原谅他让我变老变胖。因为他把世界上最美好的品质给了我。如果你还在为自己孤单寂寞怀才不遇举世皆浊我独醒而深深叹息的话，那么让我告诉你，你买不到那个彩票的，别再把你时间的积蓄两块、两块地花出去。回到你的内心，寻找你自己，相信他，与心灵深处的他、他们一起出发去旅行。如果你有足够的好奇心，你可以足不出户而周游世界，身无分文而腰缠万贯。人生若有知己相伴固然妙不可言，但那可遇而不可求，真的，也许既不可遇又不可求，可求的只有你自己，你要俯下身去，朝着幽暗深处的自己伸出手去。（文/刘瑜，有删改）（1）依据第段的内容，说说“我”孤独的原因有哪些。（2）结合语境，说说下面句子在文中的含义。要把一个

18、人意志的皮筋给撑断，也没有那么容易。你买不到那个彩票的，别再把你时间的积蓄两块、两块地花出去。（3）依据文章段内容，请简要概括作者为什么说“有时候，人所需要的是真正的绝望。”（4）说说作者希望那些身处孤独的人怎样去“适应孤独”？六、（12分）8（12分）根据要求完成下列各题。 阅读，能丰富生活，增长智慧，陶冶情操。为了激发同学们阅读兴趣，形成良好的阅读氛围，学校决定开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。（1）你们小组准备围绕“与名著零距离接触”来策划活动，请你设计至少三种不同的活动方式。（2）同学们在研究“中学生的纸质书阅读现状”时，收集到了以下材料： 材料一：目前中学生拥有智能手机

19、的人数与比例遥遥领先于其他年龄段人群。随着微博、“抖音”视频、网络直播、在线游戏等自媒体分享平台的全面开放，“低头族”已成为现代社会的一种普遍现象。 材料二：有关媒体调查表明，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。相当一部分中学生用影视、漫画来代替文字；不少儿童对图象产生依赖心理，在书店里，纯文字书籍基本上无人问津。 材料三：在接受调查中，李杏家长透露，李杏还在上小学的时候，看过很多像唐诗三百首格林童话鲁滨逊漂流记之类的书，但自从初中以后，除了教材和教辅，基本不看其它书籍了。“她学习很紧张，回到家除了写作业就是睡觉，根本没时间进行课外阅读。” 请根据以上材料，说说你对“开展中学生纸质书

20、阅读活动的可行性”的看法？并说说你这样认为的理由，不少于200字。七、作文（50分）9（50分）阅读下面的材料，按要求作文。朗读者节目中，董卿与演员陈数曾有过这样的一段对话： 董卿：从方艳芸，到白流苏，到陈白露（陈数在影视作品中扮演的形象），你身穿旗袍的那种风情万种的形象，已经完全被观众认可，也被大家喜爱。可是我感觉你并不满足，你好像在不断尝试新的突破。 陈数：是的，我是一个不喜欢长时间呆在舒适区域里面的人。 每个人都会拥有自己的“舒适区”，那是让一个人最熟悉、呆着最舒服的某个地方或某种状态。在这个区域里我们的焦虑水平会非常低，但长期呆在其中，我们的工作与学习领域也可能无法拓展。 如果你想成就

21、更好的自己，就要做出改变，主动走出自己的“舒适区”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。2022年湖北省武汉市中考语文模拟试卷（5月份）参考答案与试题解析一、积累与运用（共12分，每小题3分）1（3分）下列各组词语加点字的书写或注音有误的一项是（）A喟叹（ku） 迟疑不决 鄙薄 （b） 拈轻怕重B猝然 （c） 坦荡如砥 沮丧 （j） 大气磅礴C窒息 （zh） 入不敷出 褶皱 （zh） 望眼欲穿D焦灼 （zhu） 高官厚禄 瞥见 （bi） 鸦鹊无声【分析

22、】此题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】ABC正确；D有误，“瞥见”的“瞥”读作pi，“鸦鹊无声”的“鹊”读作“雀”。故选：D。【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。2（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让你陶醉。迷人的田野_着四千年蚕桑的浓厚气息，宁静的乡村_着耕读传家的人文精神，热闹的古镇_着中华商业文明的辉煌。在这里，自然与文化交融，传统与现代互动，处处展现出水乡独特的神韵和

23、魅力。A隐含 彰显 散发B散发 隐含 彰显C隐含 散发 彰显D散发 彰显 隐含【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】第一空两个备选词：隐含：暗中包含，散发：指发出。由题干中第一空后“浓厚气息”可知此处填“散发”；第二空两个备选词：彰显：指昭著的事实，隐含：暗中包含，由题干中第二空后“人文精神”可知此处填“隐含”；第三空两个备选词：彰显：指昭著的事实，隐含：暗中包含，由题干中第三空后“文明的辉煌”可知此处填“彰显”。故选：B。【点评】分辨一组近义词，并把它们

24、分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3（3分）下列各句中有语病的一项是（）A在创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念引领下，加快“无废城市”的建设是共创生态文明、建设美丽中国的重要举措。B近日，教育部印发通知，全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分。C我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题，就是因为我国生态系统脆弱，污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。D为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了综合防控儿童及青少年近

25、视实施方案。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】ACD正确。B有误，缺宾语，在句末加“的政策”。故选：B。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。4（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A文化文艺工作者要跳出“身边的小小的悲欢”，走进实践深处，观照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒写、描绘和歌唱人民。B归根结底，“要读书”致力于实用知识，“好读书”致力于人生体悟。后者往往

26、可以不执着于书本身，前者却常常陷于斤斤计较。C今年春节期间，武汉市向全体市民奉上了“免费旅游大餐”：在大年初一对市民免费开放了11家景区。据不完全统计，春节期间持身份证入园的游客超过15万人次。D苏轼的水调歌头纵览古今变迁，横贯天地流转，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作，宋人曾称赞：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ABC正确；D有误，从“苏轼的浪漫义义杰作”是对诗作价值的评说，意思完整，应用句号。故选

27、：D。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。二、（共9分，每小题9分）5（9分）阅读下面的文章，完成下列各题。中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从

28、根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。第一人称小说在呐喊和彷徨中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如狂人日记。鲁迅在必须真实的体裁日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲淡的文学故事的虚构性也许是狂人日记的最大艺术成功

29、。第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。这可称之为外部第一人称叙述。如孔乙己。孔乙己中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面

30、的、直接的引导更强烈的艺术效果。最终必然会使读者从表面的“误导”中走出来，发现人与人之间的差别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任。内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量，外部第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存在，把作家自身的心理经验经由完全中立的叙述间接转移到读者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实性。（摘自姜振昌中国小说叙事方式的深层嬗变）（1）下列对“内

31、部第一人称叙述”的理解和分析不符合原文的一项是CA通过限制叙述可以建立起作者和读者的平等关系，增强了作品的逼真感。B小说中的“我”既可以是故事的叙述者，也可以是故事的主人公或当事人。C狂人日记中“我”借日记这一真实体裁进行叙述消除了小说的虚构性。D通过“我”的叙述，很容易把读者引入到“我”观察或体验的世界中去。（2）下列对“外部第一人称叙述”的理解和分析不符合原文的一项是BA“我”可以讲述任何故事，在故事中能以旁观者的身份出现。B“我”的思想情感代表了作者，“我”的态度在文学作品中是完全中立的。C因为是以旁观者的身份进行叙述，叙述口吻越轻松，矛盾冲突反而更激越，小说的张力越大。D读者会跟着叙述

32、者走，叙述者的超然有时会误导读者对文学作品的理解。（3）从全文看，下列对文本理解和分析正确的一项是BA第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地刻画人物形象，能统揽全局，赋予作品真诚性和逼真性。B第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的故事具有艺术的真实性，让读者受到触动。C只有让小说中的叙事者所知有限，才能充分调动读者去体会文学作品所表现的社会现实。D第一人称叙述的文学作品都能对读者产生直接的作用力。【分析】本文分析了中国旧小说的第三人称全知视角的弊端，论述了第一人称叙事的好处，论述了中国小说叙事方式的变化。【解答】（1）本题考查筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原

33、文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。ABD正确；C有误，“消除”不对，第三段是“冲淡”；故选：C。（2）本题考查筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。ACD正确；B有误，前半句属于“内部第一人称”叙事的特点，后半句语意过于绝对；故选：B。（3）本题考查归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。A有误，第一段说第三人称“失掉了”“真情实感”；B正确；C有误，二者之间并无必然的因果关系；D有误，第段说“外部第一人称”是间接作用于读者；故选：B。答案：（1）

34、C（2）B（3）B【点评】筛选信息的题，解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。三、（共9分，每小题15分）6（15分）阅读下面的文言文语段，完成下列各题。 北周将贺若敦率兵渡江取陈湘州，陈将侯瑱讨之。秋水泛滥，江路遂断。粮援既绝，人怀危惧。敦于是分兵抄掠，以充资费。恐瑱等知其粮少，乃于营内多聚土，覆之以米。召侧近村人，佯有访问，随即遣之。瑱等闻之，以粮为实。敦又增修营垒，造庐舍，示以持久。湘、罗之间，遂废农业，瑱等无如之何。初，土人乘轻船，载米粟及笼

35、鸡鸭以饷瑱军。敦患之，乃伪为土人船，伏兵甲于中。瑱军望见，谓饷船至，逆水争取。敦甲士遂擒之。又敦军数有叛者乘马投瑱，瑱辄纳之。敦乃取一马，牵以趣船，令船中人以鞭鞭之。如是者再，马畏船不敢上。后伏兵于江岸使人乘畏船马诈投瑱军瑱即遣兵迎接争来牵马。马既畏船不上，伏兵发，尽杀之。后实有馈饷及亡奔瑱者，犹恐敦设诈，兵不敢受。相持岁余，瑱不能制。 凡兴兵征讨，深入敌地，刍粮乏阙，必须分兵抄掠，据其仓廪，夺其蓄积，以继军饷，则胜。法曰：“因粮于敌，故军食可足也。”（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是DA粮援既绝绝：断绝B人怀危惧危惧：十分害怕C牵以趣船趣船：上船D以继军饷继：等待（2）下列对文中画

36、波浪线部分的断句，正确的一项是B后伏兵于江岸使人乘畏船马诈投瑱军瑱即遣兵迎接争来牵马A后伏兵于江/岸使人乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵迎/接争来牵马B后伏兵于江岸/使人乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接/争来牵马C后伏兵于江岸使人/乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵/迎接争来牵马D后伏兵于江岸使/人乘畏船/马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接争来牵马（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是BA贺若敦攻陷了陈朝的湘州，陈将侯瑱率兵反攻贺若敦，企图夺回湘州。B贺若敦修营垒，建房屋，废弃农业生产，显示其长期驻守湘州的打算。C战事初期，贺若敦军中经常有叛逃者骑马向侯瑱投降，侯瑱都予以接纳。D被贺若敦算计后，后来即使真有携

37、带粮饷去投奔侯瑱的，侯瑱也不敢接纳。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。恐瑱等知其粮少，乃于营内多聚土，覆之以米。【分析】【参考翻译】北周将领贺若敦率军过江攻取了陈朝的湘州。陈朝将领侯瑱率兵讨伐贺若敦。此时正值秋水泛滥季节，水路交通严重受阻。致使贺若敦部队粮援断绝，将士人人心怀恐惧。贺若敦于是分兵四出搜掠粮物，用来充作部队的军资费用。贺若敦担心侯瑱了解了自己的缺粮情况，就在军营中大量积土堆丘，在上面覆盖粮米。然后召集附近村庄的百姓到军营来，装作向他们询问事宜的样子，再把他们一一送走。侯瑱从百姓那里听到所见的情况后，便误认为贺若敦部队的粮食充足。贺若敦还进一步加修营垒，建造房舍，以显示其长期

38、驻守湘州的打算。这样一来，从湘州至罗州之间，百姓因怕打仗都无心种田而使当地农业生产遭到废弃。侯瑱对此竟毫无扭转的办法。起初，当地百姓常常驾驶小船，装载粮米和鸡鸭笼子送给侯瑱部队作军饷。贺若敦对此甚为忧虑，于是便派人伪装成当地百姓馈送粮谷和鸡鸭，而实际埋伏着士兵的武装船只向陈军驶来，侯瑱部队看到了，以为又是馈送饷粮的百姓船只，便迎水而上，争先恐后地去接取东西，若敦船中的士兵于是将他们全部抓获。另外，若敦军中常有叛逃者骑马投降陈军的，侯瑱都予以接纳。有鉴于此，若敦便令人找来一匹马，牵着它走上船，又让船上人用鞭子抽打这马匹，像这样做过多次以后，马匹因怕挨打而不敢上船了。其后若敦设伏兵于江边，让人骑着

39、这匹怕船马伪装投奔侯瑱军，侯瑱不辨真假就派兵乘船前来迎接，大家争相过去牵马，马因怕船而不敢上船。这时，江边若敦预设的伏兵突然跃起齐击，将侯瑱所派的士兵全部杀死。此后，即使有了真正馈送粮饷或者投奔陈军的人，侯瑱因为害怕若敦的设诈阴谋，再也不敢接纳了。就这样，双方相持了一年多，侯瑱始终未能制胜贺若敦。大凡兴兵征战，深入敌人本土，粮草供应缺乏，必须分兵搜掠，占据敌国粮仓，夺取它的积蓄，用以接济军饷，这样就能取胜。诚如兵法所说：“粮草给养靠在敌国补充，这样部队的后勤供应就充足了。”【解答】（1）本题考查文言词语的释义。ABC正确。D有误，继的意思是接济，补充。故选：D（2）本题考查句子停顿。作答时，一

40、定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：其后若敦设伏兵于江边，让人骑着这匹怕船马伪装投奔侯瑱军，侯瑱不辨真假就派兵乘船前来迎接，大家争相过去牵马。故停顿应为：后伏兵于江岸/使人乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接/争来牵马。故选：B（3）本题考查对文本内容的理解掌握。ACD正确。B有误，农业荒废并非贺若敦主导，而是战事持久，百姓逃离所致。且“示以持久”是故意营造出来的假象。故选：B（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词

41、，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语有：其，自己。乃，于是，就。句意：（贺若敦）担心侯瑱了解了自己的缺粮情况，就在军营中大量积土堆丘，在上面覆盖粮米。答案：（1）D（2）B（3）B（4）（贺若敦）担心侯瑱了解了自己的缺粮情况，就在军营中大量积土堆丘，在上面覆盖粮米。【点评】句子划分停顿：1主谓之间要停顿。2动宾（动补）之间要停顿。3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4语句倒装处要停顿。5承前指示代词之后要停顿。6句中转折连词“而”前要停顿。7根据句中起舒缓语气作用的“之”确

42、定朗读节奏。8根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。五、（22分）7（22分）阅读下面的文章，完成下列各题。一个人要像一支队伍前两天有个网友给我写信，他问我如何克服孤独。我说我没什么好办法，因为我从来就没有克服过这个问题。这些年来我学会的，就是适应它。适应孤独，就像适应一种残疾。孤独的滋味当然不好受，更糟的是孤独具有一种累加效应。同样重要的东西，你第一分钟举着它和第五个小时举着它，感受当然不同。孤独也是这样。我曾在日记里大言不惭地写道：出于责任感，我承担了全世界的孤独。我的意思是，我不但孤独，而且我的孤独品种繁多、形态各异：在女人堆里太男人，在男人堆里太女人；在学者里面太老粗，在老粗里面太学者；

43、在文青里面太愤青，在愤青里面太文青我其实并不孤僻，简直可以说开朗活泼。但大多时候我很懒，懒得经营一个关系。还有一些时候，就是爱自由，觉得任何一种关系都会束缚自己。当然最主要的，还是知音难觅。我老觉得自己跟大多数人交往，总是只能拿出自己的一个维度，很难找到和自己一样兴趣一望无际的人。有时候也着急。我有幸生活在这个时代，没吃过多少苦，但是在我所经历过的痛苦中，没有什么比孤独更具有破坏力。这不仅仅是因为错过了亲友之间的饭局谈笑温情，不仅仅是因为一个文学女青年对故事、冲突、枝繁叶茂的生活有天然的向往，还因为一个人思想总是需要通过碰撞来保持。长期的孤单中，就像一个圆点脱离了坐标系，有时候你不知道自己思考

44、的问题是否真的成其为问题，你时常看不到自己的想法中有旁人一眼就可以看出的巨大漏洞，你不知道什么是大，因为不能看到别人的小，你不知道什么是白，因为不能看到别人的黑。但另一些时候，又惊诧于人的忍受力的极限。在这样缺乏沟通、刺激、辩论、玩笑、绯闻、八卦、MSN的生活里，没有任何圈子，多年来仅仅凭着自己跟自己对话，我也坚持了思考，保持了表达欲，还能写小说政论论文博客，可见要把一个人意志的皮筋给撑断，也没有那么容易。年少的时候，我觉得孤单很酷。长大以后，我觉得孤单很凄凉。现在，我觉得孤单不是一件事。至少，努力不让它成为一件事。陷入孤独的人，难免会产生绝望感。但有时候，人所需要的是真正的绝望。真正的绝望跟

45、痛苦、悲伤没有什么关系。它让人心平气和，让你意识到你不能依靠任何人去得到快乐。它让你谦卑，因为所有别人能带给你的，都成了惊喜。它让你只能返回自己的内心。每个人的内心都有不同的自我，他们彼此可以对话。你还可以学习观察微小事物的变化，天气、季节、超市里的蔬菜价格、街上漂亮的小孩，你知道，万事万物都有它值得探究的秘密，只要你真正打量它。当然还有书、报纸、电影电视、网络、DVD、CD，那里面有他人的生活、关于这个世界的道理、音乐的美、知识的魔术、爱的可能性、令人愤怒的政治家我们九九八十一生都不可能穷尽这些道理、美、爱、魔术的一个小指甲盖，怎么还能抱怨生活给予我们的太少。绝望不是气馁，它只是“命运的归命

46、运，自己的归自己”这样一种实事求是的态度。就是说，它是一种自由。以前一个朋友写过一首诗，叫一个人要像一支队伍。我想象文革中的顾准、狱中的杨小凯、在文学圈之外写作的王小波，就是这样的人。怀才不遇，逆水行舟，一个人就像一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。我想自己终究是幸运的，总是被打得七零八落，但总还能在上帝他老人家数到“九”之前重新站起来，再看到眼前那个大海时，还是一样兴奋，欢天喜地地跳进去。在辽阔的世界面前，倒下去再站起来，他也会有很多的快乐。因为这种幸运，我原谅自己经受的挫折、孤单，原谅上帝他老人家让X不喜欢我，让我不喜欢Y，让那么多人长得比我美，或者比我智慧，原

47、谅他让我变老变胖。因为他把世界上最美好的品质给了我。如果你还在为自己孤单寂寞怀才不遇举世皆浊我独醒而深深叹息的话，那么让我告诉你，你买不到那个彩票的，别再把你时间的积蓄两块、两块地花出去。回到你的内心，寻找你自己，相信他，与心灵深处的他、他们一起出发去旅行。如果你有足够的好奇心，你可以足不出户而周游世界，身无分文而腰缠万贯。人生若有知己相伴固然妙不可言，但那可遇而不可求，真的，也许既不可遇又不可求，可求的只有你自己，你要俯下身去，朝着幽暗深处的自己伸出手去。（文/刘瑜，有删改）（1）依据第段的内容，说说“我”孤独的原因有哪些。（2）结合语境，说说下面句子在文中的含义。要把一个人意志的皮筋给撑断

48、，也没有那么容易。你买不到那个彩票的，别再把你时间的积蓄两块、两块地花出去。（3）依据文章段内容，请简要概括作者为什么说“有时候，人所需要的是真正的绝望。”（4）说说作者希望那些身处孤独的人怎样去“适应孤独”？【分析】这篇文章作者讲述了自己对待孤独的态度与适应孤独的方法，告诉读者孤独反而能让人心平气和，让你意识到你不能依靠任何人去得到快乐；让你谦卑，因为所有别人能带给你的，都成了惊喜；让你只能返回自己的内心所以我们在生活中要努力地适应孤独。【解答】（1）本题考查信息的筛选概括。根据题意定位在第三、四段，根据其中的“大多时候我很懒，懒得经营一个关系”“还有一些时候，就是爱自由，觉得任何一种关系都

49、会束缚自己”“当然最主要的，还是知音难觅”等句子可提炼出答案。（2）本题考查句子含义的理解。第一句，作者运用比喻，将人的意志力比作“皮筋”，形象地写出了孤独是无法突出人的意志力的，从另一角度来说，就是突出人战胜孤独的意志力强大。第二个句子要结合整段内容来理解，“彩票”就是用最少的金钱，获得最大的利润。结合前句“如果你还在为自己孤单寂寞怀才不遇举世皆浊我独醒而深深叹息的话”来看，这个句子意思是说你不要希望自己能通过最小的努力（彩票），而获得更大更多的回报（中彩）。要想成功，必须做出努力。（3）本题考查信息的筛选整合。作者在第八段中提出“人所需要的是真正的绝望”，然后第九至十段具体表述原因，所以在

50、这两段中可筛选出答案，即：“它让人心平气和，让你意识到你不能依靠任何人去得到快乐”，“它让你谦卑，因为所有别人能带给你的，都成了惊喜”，“它让你只能返回自己的内心”，“你还可以学习观察微小事物的变化，天气、季节、超市里的蔬菜价格、街上漂亮的小孩”，无法“抱怨生活给予我们的太少”。（4）本题考查文意的理解与概括。作者认为“绝望不是气馁，它只是命运的归命运，自己的归自己这样一种实事求是的态度”，“因为这种幸运，我原谅自己经受的挫折、孤单”，可见“适应孤独”首先不要气馁；再根据第十六段的第一句，可以看出作者认为要想适应孤独，就不要抱怨，不要奢望没有付出就想得到回报，“人生若有知己相伴固然妙不可言，但

51、那可遇而不可求，真的，也许既不可遇又不可求，可求的只有你自己，你要俯下身去，朝着幽暗深处的自己伸出手去”又道出了知己是可遇不可求的，从这点来说也不要过分的抱怨孤独。答案：（1）我懒得去经营一种关系；我爱自由，不想被关系束缚自己；难以找到和自己一样兴趣广泛的人（知音难觅）。（2）人忍受（适应）孤独的能力是很强大的。不要奢望用最小的付出获取最大的回报。（不要寄希望于不劳而获。）（3）让人心平气和，不依赖于别人；让人保持谦卑；让人遵从自己的内心（回归自己的心灵，不受外界束缚）；让人多了解世界而不去抱怨。（4）不要气馁（实事求是的对待孤独）；不要抱怨（原谅自己经受的挫折与孤单，接受现实）；相信自己可以

52、一个人前行（不要奢望不劳而获，不去强求遇到知己）。【点评】信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，从精神品质和成就贡献的角度进行信息筛选的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。六、（12分）8（12分）根据要求完成下列各题。 阅读，能丰富生活，增长智慧，陶冶情操。为了激发同学们阅读兴趣，形成良好的阅读氛围，学校决定开展以“少年正是读书时”为主题的综

53、合性学习活动。（1）你们小组准备围绕“与名著零距离接触”来策划活动，请你设计至少三种不同的活动方式。（2）同学们在研究“中学生的纸质书阅读现状”时，收集到了以下材料： 材料一：目前中学生拥有智能手机的人数与比例遥遥领先于其他年龄段人群。随着微博、“抖音”视频、网络直播、在线游戏等自媒体分享平台的全面开放，“低头族”已成为现代社会的一种普遍现象。 材料二：有关媒体调查表明，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。相当一部分中学生用影视、漫画来代替文字；不少儿童对图象产生依赖心理，在书店里，纯文字书籍基本上无人问津。 材料三：在接受调查中，李杏家长透露，李杏还在上小学的时候，看过很多像唐诗三

54、百首格林童话鲁滨逊漂流记之类的书，但自从初中以后，除了教材和教辅，基本不看其它书籍了。“她学习很紧张，回到家除了写作业就是睡觉，根本没时间进行课外阅读。” 请根据以上材料，说说你对“开展中学生纸质书阅读活动的可行性”的看法？并说说你这样认为的理由，不少于200字。【分析】（1）本题考查活动的设计能力。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。示例：以“名著阅读为主题的黑板报”、“名菩阅读经验分享交流”、“名菩阅读为主题的故事会”。（2）本题考查阅读材料

55、自由表达观点的能力。此题属于开放性试题。可以结合材料谈看法，从“目前中学生拥有智能手机的人数与比例遥遥领先于其他年龄段人群”、读图“已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式”，“她学习很紧张，回到家除了写作业就是睡觉，根本没时间进行课外阅读。“等句子，我们可以先确立观点：对开展中学生纸质书阅读活动估计很难开展。然后从材料中涉及的问题为理由谈起。要观点鲜明，理由充足。【解答】答案：（1）示例：请作家到班上举办有关“名著阅读”的专题讲座；举行“阅读名著”分享会；举办“阅读名著我在线”的手抄报比赛活动。（2）示例：看法：对开展中学生纸质书阅读活动估计很难开展。看法产生原因：阅读工具的改变：目前中学生拥有智能手机的人数与比例遥遥领先于其他年龄段人群。自媒体阅读的影响：自媒体分享平台的