暑假作业答案

1、2022年明珠初一暑假作业参考答案历史第一单元一、选择题1.B 2. A 3. A 4.D 5. C 6. D 7. C 8. C 9. C 10. D 11. A 12. B一答案需重新校对二、非选择题(1)通济渠、阴沟。反映了隋朝统治者贪恋江南美景，奢侈腐化，不体恤百姓。(2)它的开凿，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对我国以后经济的开展有重大意义。(3)曲辕犁、筒车。(4)唐太宗。状况：社会稳定，政治清明，经济繁荣。局面：贞观之治。(1)学习中国先进文化。对日本社会的开展产生了深远的影响。(2)图一是鉴真，图二是玄奘。他们都为中外文化交流做出了重要贡献。(3)文成公主入藏。促进了吐蕃

2、经济和社会 开展，增进了汉族和藏族的友好关系。(4)开明的民族政策，开放的对外政策。(1)原因：唐玄宗励精图治，整顿吏治，任用贤能。(2)原因：科举入仕是读书人的目标；公开考试；平等竞争。(3)唐玄宗贪图享受，不理政事，导致朝政腐败，边境形势紧张，致使边镇将领权力过大， 拥兵过重。(4)统治者要勤于政事、任用贤臣；要提倡节俭，反对奢华；要虚心纳谏，善于听取正确 意见；要居安思危；要重视吏治的整顿等。历史第二单元一、选择题D2. C 3. B 4. B 5. B 6. D 7. C 8. C 9. D 10. BB 12. D 13. B 14. C 15. C二、非选择题(1)措施：设置通判；

3、措施：采取分化事权的方法，削弱相权。政策：重文轻武；影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利 于政权的稳固和社会的安定。方面：重文轻武政策的弊端。(1)民族平等，实行开明的民族政策。史实：北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太 宗为各族的“天可汗”。事例：阶段性和好：宋太祖晚期，宋辽保持友好关系，双方互通使节；澧渊之盟后，宋 辽边境维持了较长时间和平。(任答一点即可)阶段性战争：宋太宗、宋真宗时，宋辽发生战争。政权并立走向大一统(由分裂走向统一)淮水至大散关一线1279年(4)认识：中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。(1)隋

4、朝大运河；加强了南北政治、经济和文化交流。科举制；殿试元朝；行省制(度)。毕昇；火药和火器。历史第三单元一、选择题A 2, B 3. A 4. C 5. D 6. A 7. B 8. B 9. A 10. BB 12. B 13. A 14. D 15. C二、非选择题(1)明太祖朱元璋。军机处。军机处的设立标志着我国封建君主专制到达顶峰。实行八股取士；大兴“文字狱”。加强了思想控制，阻碍了社会开展和进步。(4)专制主义中央集权不断强化。(1)戚继光率军肃清侵扰我国东南沿海的倭寇；郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。康熙皇帝；雅克萨之战。尼布楚条约。观点：对外抗击外敌入侵。史实：康熙帝平定喝尔丹叛

5、乱；乾隆帝平定大、小和卓叛乱， 设置伊犁将军。要维护国家统一、领土完整等。(言之有理即可)(1)以民为本(重民思想、民本思想)。(2)社会问题：人口增长，粮食缺乏(地少人多)。解决措施：开荒垦田(开荒或开垦荒地)。引进外来农作物；农作物品种增加；农产品大量流入市场。(4)农业技术水平；统治者的态度(国家政策)；耕地面积；农作物的品种。(任答两点即可)。历史综合测试卷一、选择题B2, C3. B 4. B5. C 6. C7. D 8. B9. A 10. AD12. B13. C 14. D15. C 16. B17. D 18. B19. D 20. D二、非选择题(1)存百姓或以民为本。“

6、贞观之治”。(2)图一：曲辕犁。图二：筒车。(3) “开元盛世”。忆昔开元全盛日。(4)农业开展；商业繁荣；社会安定；边疆巩固。(5)人口增多。增长原因：经济开展；国力增强；社会安定。(6)统治者励精图治；以民为本；工具创新；重视农业开展；社会安定；国家统一等。(1)和亲，册封，战争。(2)漕渊之盟。辽宋之间保持和平局面。(3)册封少数民族首领，镇压少数民族叛乱。设驻藏大臣管理西藏政务；设伊犁将军管 理新疆地区。(4)中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。(1)职能：安置与管理外侨及教育其子女。原因：唐朝经济繁荣兴旺；唐朝实行开放的 对外政策，对外贸易繁荣；唐朝对外

7、交通兴旺；唐朝科技文化兴旺等。(2)原因：政府可以取得可观的经济收益；为统治阶层带来珍贵的奢侈品。机关：市舶 司。(3)事件：郑和下西洋。消极影响：清政府故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世 界历史的开展进程。(4)从对外开放到闭关锁国。(1)便利了中国南北贸易的开展，为政治和文化的统一建立了经济基础。(2)筒车；曲辕犁；秧马。(3)经济重心南移。北方战乱，南方社会安定，北方人口为躲避战乱大量南迁。(4)政府实行重农政策。(5)生产工具的进步；政府的重农政策；人口的迁移等。(1)日本。为中日文化交流做出了卓越的贡献。(2)市舶司。广州、泉州。宋朝政府积极鼓励海外贸易；泉州造船技术兴旺;政府在

8、泉州设置市舶机构(市舶司) 管理海外贸易。(4)要善于进行对外文化交流，扩大中国的世界影响力；要积极开展与其他国家的经济 交流与合作；不要固步自封，要有开放与交流的心态，融入世界。(言之有理即可)政治第一单元一、选择题1.B 2. B 3. B 4. B 5. D 6. D 7. A 8. A 9. B 10. B 11. B 12. B 13. B 14. A 15. B 二、非选择题(1)自强精神(2)自强,进取的动力:自强，通向成功的阶梯。(3)对立坚定的理想,这是自强的航标。战胜自我,这是自强的关键。扬长避短,这 是自强的捷径(1)中学生崇拜偶像有利有弊。优秀的偶像是中学生成长的典范、

9、精神动力。过度的偶像崇拜往往导致中学生冲动、盲从，不能在复杂的社会生活中做出正确的选择。(2)中学生要学会独立思考，拒绝盲从。明辨是非，在复杂的社会生活中做出正确选 择。培养广泛的兴趣爱好，陶冶情操。(1)自负者的表现。自信者的表现。自卑者的表现。(2)因为自信者乐观、好奇与专注，有目标,注重行动，体验过程,他们可以减少外界的 干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。政治第二单元一、选择题B2, D3. C4. D5. D6. B 7. D 8. B 9. D 10. CB12. B13. A14. C15. C二、非选择题(1)爱国情感。(2)传递情感正

10、能量，有助于增强人们的自豪感和幸福感，激发人民的爱国热情，增强民 主凝聚力，促进国家繁荣开展。(1)小强可以改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪。(2)青少年的情绪比拟敏感，但不稳定；比拟强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制；情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情；所以，情绪需要调控，对任何人都一样,对我们情绪多变的青少年来说，那么更应如此。(3) 了解情绪的基本类型，知道情绪的作用和情绪可以调节的，会用常见的调节情绪的方 法调节自己的情绪，学会正确表达情绪，喜怒哀乐，不忘关心他人。政治第三

11、单元一、选择题.C2. A3.C4.B5. A6. A 7. B 8. D 9. C 10. C. A12. A13. D14. B15. B二、非选择题(1)说明了个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体;另 一方面,集体是由个人组成的。集体是人们联合起来的有组织的整体,它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工 明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。(1)图1:美好集体是善于合作的；图2 :美好集体是充满关怀与友爱的；图3:美好集体是充 满活力的。(2)集体建设有赖于每个

12、成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理; 共同确定愿景和目标；共同商定集体的规那么与制度内容，民主选举组织领导者； 需要我们的“自治”精神,这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活 动，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体气氛。(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本 态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们 展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善自我。需要共同的愿景;需要良好的气氛;集体成员友善相待、相互包容;集体成员分工协作，优 势互补;集体成员之间和而不同、相互激励、竞

13、争；每个成员各尽其能，发挥所长。包容他人的不同，学习他人的优点;积极参与共同活动，把握机遇，自主开展;面对冲突，把 集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;充满自信，切合实际,坚持自己的兴趣;等等。政治第四单元一、选择题.D2, A3. B4. D5. D6. D 7. B 8. B 9. A 10. A. D12. A13. C14. A15. D二、非选择题(1)材料一表达了法律是由国家制定或认可的;材料二表达了法律是由国家强制力保证实 施的。(2)法律对全体社会成员具有普遍约束力；在法治社会，公民在法律面前一律平等，任 何人没有超越法律的特权；每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权

14、利和履行 义务；任何人不管职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承当相应的法律责任 等。(3)学会依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯；树立法律信仰, 增强法治意识，积极宣传法律法规；正确行使权利，自觉履行义务，敢于并善于同一切违 法行为作斗争；提高自己的道德水平,成为法治中国建设的参与者和推动者等。(1)原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，区分是非能力和自我控制能力 不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。保护未成年人的专门法律：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成 年人犯罪法。当受到非法侵害时，大多数同学知道通过报警或向路人求助等方式依法

15、维护自己的合法 权益，自我保护意识较强，能力较强。少局部同学不会运用法律武器来维权，而是采取了非法 手段或忍气吞声,更有同学不顾自身安危,奋力对抗,这些都是不合适的维权方式。(其他只要 言之有理也可)(3)未成年人自身角度:要增强自我保护意识,提高自我保护能力。国家、社会的角度:要完善相关法律法规，依法保护未成年人，为未成年人营造一个良好 的社会环境。家庭的角度：家长要尽到监护、教育的责任。学校的角度:学校要加强对未成年人的教育和管理。(答出其中任意两点即可)(1)法律是统治阶级意志的表达,是用来统治国家、管理社会的工具;法律是一种特殊的社 会规那么;法律是由国家制定或认可的；由国家强制力保证

16、实施；对全体社会成员具有普遍约束 力；公民在法律面前一律平等。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和开展创造平安、 健康、有序的社会环境;法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什 么,应该怎么做、不应该怎么做;法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法 权益。树立法治意识,尊法学法守法用法;依法办事，自觉履行义务,又要依法保护自己的合法权 益。政治综合答案一、选择题B2. A3. D4. D5. C6. A7. A8. D9. D10. CD12. C13.

17、 A14. C15. A16. C17. D18. B19. D20. B二、非选择题(1)青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性 机能的成熟。(2)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方 法。通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。学习自我调节， 成为自己的“心理保健医生”。(3)学会独立思考。培养批判精神。开发创造潜力。(1)三人面临的问题的共同点在于都是青春期产生的烦恼。(2)正常。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长 得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。这些都是正常的生理变化

18、。我们要正视 身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的 尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。三人应该正确对待青春期生理上 的变化。(3)青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化 修养。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和 正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中 放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注 意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。止匕外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心 理保健医生”。把自己的想法

19、写下来。写想法是对自己不良感受的健康宣泄，可以帮助 我们冷静下来。参加体育活动。耐畅淋漓的体育活动可以帮助我们转移注意力，化解烦 恼。学习自我暗示。当遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”等。 这有助于我们放松心情，稳定情绪。试试自我解嘲。自嘲自己的相貌、装束，甚至狼狈 相，不仅不会贬低自己，反而会缓解情绪。(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人 的感受，知道怎样批判更容易被人接受，更有利于解决问题；批判只针对事情本身， 而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。(2)批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考 虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。地理第三单元一、选择题.C2.C3. C4. A5. D6. D7. C8. D9. B10. D. C12.B 13. D14. A15. B16. A17. C18. C19. B20. C二、非选择题(1)四面环海(2)兴旺；沿海地区；日本的渔业资源丰富，渔业开展需要的配套生产和生活工业也在附 近；分布种类多样(