幼儿园主题活动教案【猜猜哪是左和右转】_第1页
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文档简介

1、幼儿园 什么联络你我他主题活动教案活动名 称猜猜哪是左和右转涉及领域社会动标 活目.在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。.提高细致的观察和区分能力，体验与同伴一起玩游戏的乐 趣。重难点提高细致的观察和区分能力，区分左右活动准备已有 经验能区分左右手准备.教师教学资源猜猜哪是左和右（课件），教学挂图 猜猜哪是左和右。.两侧有洞的大纸盒，红、蓝圈假设干（见幼儿活动资源包）。.幼儿学习资源第15页。设计意 图左右的认识是大班科学领域中对空间关系的感知。日常生活中我们经常会提醒幼儿 用右手握笔、右手回、上下楼要靠右走，幼儿有一定的感性经验。指南中指 出要让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣，

2、引导幼儿通过观察、比拟、操 作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验， 并运用于新的学习活动。左右方位往往是相对的，对幼儿来说是一个比拟抽象的 知识。通过将抽象的数学知识物化，帮助幼儿通过感知、体验获得相关认识。1.一起玩我说你做的游戏，找找自己身上的左和右。(1)可以设计这样的问题:你们知道身上有哪些部位是分左和右的？(2)做热身游戏我说你做。如:教师说伸出你的左手指出你的左眼”等指 令，幼儿根据教师指令做相应的动作或指出身体相应的部位。活2.教师与幼儿利用图片做猜左手、猜右手”的游戏，初步尝试简单地以客体为中以 心区分左和右。(1)逐张出示课件或者教学挂图，介

3、绍游戏规那么：动过 当老师出示一张图时，请幼儿快速仔细地看看，分区分人这个手势用的是他的左手 还是右手。如果觉得是左手，就跑到幼儿左边的线后;如果觉得是右手，就跑到幼儿程 右边的线后，并做出与图片一样的手势。当教师说开始的时候，幼儿开始跑。教师说5、4、3、2、1,说到1的时候，幼儿必须跑到线后，并且不能再改动， 否那么就算输，必须回到自己的座位上。如果幼儿猜对了，就可以带上一个圈。如果猜对的是右手做出的手势那么在自己的右 手上戴红圈，如果猜对的是左手做出的手势那么在自己的左手上戴蓝圈。(2)请幼儿复述刚才讲的规那么，帮助幼儿在游戏之前进一步明确规那么。(3)教师与幼儿-起游戏。比比谁获得的圈

4、多。3.幼儿两人一组玩猜左手、猜右 手”的游戏，进一步练习猜想别人身上的左和右。(1)玩法和规那么:两个人分别站在有洞的大纸盒的两边，面向有洞的一面，两个人轮 流游戏。(2)先玩的幼儿从旁边的篮子里取出一张卡片，看好卡片上的字是左还是右。如果是 左，就用自己的左手做个手势给对方猜;如果是右，就用自己的右手做个手势，让对 方猜。如果对方猜对了，就把卡片送给对方，猜对的人就可以把卡片放到自己右边 的篮子里，如果猜错了，就把卡片放回旁边的篮子中。然后交换，最终比比谁获得 的卡片多。4.让幼儿翻开幼儿学习资源第15页，尝试区分他人身上的左和右。如:说说、指 指哪个小朋友伸的左腿，哪个小朋友抬的右胳膊，等等。活动可以把有洞

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