2019年湖南省长沙市雨花区湘郡金海中学、湘郡未来实验学校小升初语文试卷

1、2019年湖南省长沙市湘郡金海中学、湘郡未来实验学校小升初语文试卷（3月）一、填空题（共7题；共36分）1（8分）看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。d go wng zhng gng xin chng kn yu yu di y l x s yng fn zh 2（4分）写近义词。悲哀 温柔 缓慢 快活 使劲 惊愕 怜悯 霎时 3（3分）请选择下列作品中刻画的人物形象。 （填序号）黑旋风 桑桑 阿廖沙 安利柯 星期五 虎妞 黑风怪 保尔柯察金西游记 骆驼祥子 水浒传 鲁滨孙漂流记 草房子 爱的教育 4（3分）下列文学常识中有误的一项是（）A李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义的代表诗人。

2、B杜甫，唐代现实主义代表诗人。“海内存知己，天涯若比邻”是他的名句。C一首律诗分为四联：首联、颔联、颈联、尾联。D“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。5（3分）给下列句子中画线的选择正确的解释。端端正，不歪斜；东西的一头；项目的开端；事情的开头；仔细地看；用手平正地拿着。（1）石钟乳和石笋形状变化多端。 （2）他端详着这幅画，陷入了沉思。 （3）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。 异 不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪。（4）石钟乳和石笋颜色各异。 （5）奇花异草不容易养活。 （6）这是一道奇异的亮光。 。6（7分）补全下列名句，并作简要赏析。（1）落红不是无情物， 。（龚自珍）（2

3、） ，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）（3）有所期诺， ；有所期约， 。（袁氏世范）（4）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 。青山绿水，白草红叶黄花。简要赏析：此曲开篇描绘出一幅秋日黄昏图，营造出一种 的氛围，下半段所描绘的秋景却变得 。全曲写尽秋意，韵味悠长。7（8分）按要求写句子。（1）他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句） （2）父亲带着我从树林边走过。（ 改为“被”字向） （3）树林里的鸟真多啊!（改为带问号的句子，意思不变） （4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线字写话） 二、阅读（共2题；共24分）8（6分）阅读古诗，完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月

4、下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。尽：消失。（1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。 李白的老朋友 ，辞别西楚的黄鹤楼；阳春 烟花如海，他去往扬州。一叶 ，消失在远方；只见浩浩荡荡的 ，向天际奔流。（2）根据自己的理解选一选。A扬州B黄鹤楼C烟花三月D送别 这是一首 诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是 ；二句写送别的时间是 ，孟浩然的去向是 ；三，四句写送别的场景。9（18分）阅读下文，回答问题。手比头高常记起，父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。

5、记得刚参加工作的那些日子，面对盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却在说：不要再像管小孩一样管我! 那时对生活、对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给我的“大事做不来，小事不愿做”这类的评价ch之以鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性特别强的艺术，拥有听众就拥有成功。”父亲朝我一瞥：“这么说，你的知音可多了？”我更加得意起来：“那还用说，当然啦!”我热情地等着父亲更热烈的赞扬。可是我想错了，我抬头看见坐在对面的父亲正一脸怒气地盯着我，眉头拧起来

6、，脸绷得紧紧的，筷子放到一边，我感到惊愕，避开父亲的目光，自言自语地轻声说：“我哪儿说错了吗？”“你以为你很对？”父亲几乎是咬牙切齿地说，“你对个屁!”我忍不住叫了起来：“不，我是对的。不对的是你这么粗鲁，这么简单，这么不理解人，你真让我受够了!”“闭嘴!”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我，“把手举起来!” 我无法理解他，觉得他非常可笑。家里人都不知道怎么回事，只有母亲也附和着叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。 父亲在我身后大喊：“给我回来!” 可我没有听，我想以出去迫使他明白他自己的过错。 然而，没等我跨出门，就被父亲一把抓住了，他紧紧地握着我的胳膊，使

7、劲让我转身。我看见父亲已经鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对峙中软了下来，让他把我拽回餐桌旁。他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说：“叫你举手，不服气!你把手举起来，我要你好好看看手比头高!这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第一重要的。不管你想的有多好，讲的有多好，你都要干，要动手干!夸夸其谈只能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，我看到他眼中泪光闪动 手比头高!父亲的这一席话如同掠过平面的疾风，一下子开启了我的心智。 我终于悟出了自己的浮躁和浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切而深沉的期盼。我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来

8、。几年过去了，我一直想对父亲说：“父亲，错怪您了，其实我不知道错怪了您多少回。”（1）根据拼音写汉字或给划线字注音。ch 之以鼻攥紧 （2）解释下列句子中划线词语的意思。 我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。（3）文中画线的句子中对父亲采用了 、 的人物描写方法，其作用是 。（4）文中画横线的句子中的“手比头高”中“手”的意思是什么？父亲的这句话要表达的真正意思是什么？（5）文中画横线的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。（6）文中画横线的句子：“我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。”依据文章的内容，你认为“我”想说什么呢

9、？三、写作题（共1题；共40分）10（40分）作文。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福请围绕“幸福”这个话题写一篇500字左右的习作。2019年湖南省长沙市湘郡金海中学、湘郡未来实验学校小升初语文试卷（3月）参考答案与试题解析一、填空题（共7题；共36分）1（8分）看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。d go wng zhng德高望重gng xin贡献chng kn诚恳yu yu优越di y待遇l x陆续s yng饲养fn zh繁殖德高望重：爷爷德高望重，村里人都很尊敬他。【答案】见

10、试题解答内容【分析】考查了看拼音写词语和造句，看拼音写词语重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。【解答】德高望重：道德高尚，名望很大。故答案为：待遇 陆续 饲养 繁殖德高望重：爷爷德高望重，村里人都很尊敬他。2（4分）写近义词。悲哀悲伤温柔温和缓慢慢慢快活快乐使劲用力惊愕惊讶怜悯同情霎时瞬间【答案】见试题解答内容【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。找近义词主要是掌握找近义词的方法，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素，因此，可以抓住这个词中表示基本意义的词素

11、，用它来组词，然后找出近义词。【解答】悲哀：是哀伤痛苦的意思。与其意思相近的词语是“悲伤”；温柔：是温顺体贴的意思。与其意思相近的词语是“温和”；快活：是高兴，快乐的意思。与其意思相近的词语是“快乐”；惊愕：是惊奇震愕的意思。与其意思相近的词语是“惊讶”；霎时：指极短的时间，片刻。与其意思相近的词语是“瞬间”。悲伤 温和 慢慢 快乐用力 惊讶 同情 瞬间3（3分）请选择下列作品中刻画的人物形象。 （填序号）黑旋风 桑桑 阿廖沙 安利柯 星期五 虎妞 黑风怪 保尔柯察金西游记骆驼祥子水浒传鲁滨孙漂流记草房子爱的教育【答案】见试题解答内容【分析】考查了学生的名著阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信

12、息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。【解答】根据积累可知，黑风怪是西游记里的人物形象，虎妞是骆驼祥子里的人物形象，黑旋风是水浒传里的人物形象，星期五是鲁滨孙漂流记里的人物形象，桑桑是草房子里的人物形象，安利柯是爱的教育里的人物形象，故答案为：4（3分）下列文学常识中有误的一项是（）A李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义的代表诗人。B杜甫，唐代现实主义代表诗人。“海内存知己，天涯若比邻”是他的名句。C一首律诗分为四联：首联、颔联、颈联、尾联。D“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。【答案】B【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文

13、学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】A、C、D正确。B错误。“海内存知己，天涯若比邻”是唐代王勃的名句。故选：B。5（3分）给下列句子中画线的选择正确的解释。端端正，不歪斜；东西的一头；项目的开端；事情的开头；仔细地看；用手平正地拿着。（1）石钟乳和石笋形状变化多端。（2）他端详着这幅画，陷入了沉思。（3）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。异 不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪。（4）石钟乳和石笋颜色各异。（5）奇花异草不容易养活。（6）这是一道奇异的亮光。【答案】见试题解答内容【分析】考查了多义字，也就

14、是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。多义字的多项意义之间，并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关关系。【解答】注意结合语境，理解词义。（1）“变化多端”变化多种多样，“端”项目，故选“”。（2）“端详”仔细的看，故“端”选“”。（2）“端来椅子”就是两手拿着椅子，故选“”。（4）“颜色各异”颜色各不相同，“异”选“”。（5）“奇花异草”奇特的花草，“异”选“”。（5）“奇异”奇怪，惊异，故选“”。故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）。6（7分）补全下列名句，并作简要赏析。（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）（

15、2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）（3）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（袁氏世范）（4）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。简要赏析：此曲开篇描绘出一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，下半段所描绘的秋景却变得明朗、清丽。全曲写尽秋意，韵味悠长。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、诗歌意境鉴赏。诗歌默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）出自龚自珍的己亥杂诗；（2）出自鲁迅的自嘲；（3）出自袁氏世范。答应给别人的东西，一丝一毫

16、都不能少；与人 约好的时间，一时一刻也不能改；（4）出自白朴的天净沙秋。此曲开篇描绘出一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，下半段所描绘的秋景却变得明朗、清丽。全曲写尽秋意，韵味悠长。（1）化作春泥更护花；（2）横眉冷对千夫指；（3）纤毫必偿 时刻不易；（4）一点飞鸿影下 宁静、寂寥 明朗、清丽。7（8分）按要求写句子。（1）他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）他会演奏手风琴。（2）父亲带着我从树林边走过。（ 改为“被”字向）我被父亲带着从树林边走过。（3）树林里的鸟真多啊!（改为带问号的句子，意思不变）树林里的鸟难道还不够多吗？（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线

17、字写话）满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，要掌握各种句型的改写方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）考查了缩句，去掉修饰语“森林里”“他的”，留下主干，即：他会演奏手风琴。（2）考查了“被”字句，基本形式为：被动者（我）+被+主动者（父亲）+其它成分。（3）考查了陈述句变反问句，把“真多啊”变为“难道还不够多吗”，感叹号变问号，即：树林里的鸟难道还不够多吗？（4）像：好像。（1）他会演奏手风琴。（2）我被父亲带着从树林边走过。（3）树林里的鸟难道还不

18、够多吗？（4）满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。二、阅读（共2题；共24分）8（6分）阅读古诗，完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。尽：消失。（1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。 李白的老朋友孟浩然，辞别西楚的黄鹤楼；阳春三月烟花如海，他去往扬州。一叶孤帆，消失在远方；只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流。（2）根据自己的理解选一选。A扬州B黄鹤楼C烟花三月D送别 这是一首D诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是B；二句写送别的时间是C，孟浩然的去向是A；三，四句写送别的

19、场景。【答案】见试题解答内容【分析】黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代伟大诗人李白的名篇之一。译文：友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。【解答】（1）考查对诗歌的理解，结合课内对古诗的学习及译文完成。（2）考查了对诗歌内容的理解。故答案为：（1）孟浩然；三月；孤帆；长江（2）D B C A。9（18分）阅读下文，回答问题。手比头高常记起，父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。 记得刚参加工作的那些日子，面对盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却

20、在说：不要再像管小孩一样管我! 那时对生活、对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给我的“大事做不来，小事不愿做”这类的评价ch之以鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性特别强的艺术，拥有听众就拥有成功。”父亲朝我一瞥：“这么说，你的知音可多了？”我更加得意起来：“那还用说，当然啦!”我热情地等着父亲更热烈的赞扬。可是我想错了，我抬头看见坐在对面的父亲正一脸怒气地盯着我，眉头拧起来，脸绷得紧紧的，筷子放到一边，我感到惊愕，避开父亲的目光，自言自语地轻声说

21、：“我哪儿说错了吗？”“你以为你很对？”父亲几乎是咬牙切齿地说，“你对个屁!”我忍不住叫了起来：“不，我是对的。不对的是你这么粗鲁，这么简单，这么不理解人，你真让我受够了!”“闭嘴!”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我，“把手举起来!” 我无法理解他，觉得他非常可笑。家里人都不知道怎么回事，只有母亲也附和着叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。 父亲在我身后大喊：“给我回来!” 可我没有听，我想以出去迫使他明白他自己的过错。 然而，没等我跨出门，就被父亲一把抓住了，他紧紧地握着我的胳膊，使劲让我转身。我看见父亲已经鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对峙中

22、软了下来，让他把我拽回餐桌旁。他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说：“叫你举手，不服气!你把手举起来，我要你好好看看手比头高!这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第一重要的。不管你想的有多好，讲的有多好，你都要干，要动手干!夸夸其谈只能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，我看到他眼中泪光闪动 手比头高!父亲的这一席话如同掠过平面的疾风，一下子开启了我的心智。 我终于悟出了自己的浮躁和浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切而深沉的期盼。我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。几年过去了，我一直想对父亲说：“父亲，错怪您了，其实我不知道错怪了您多少

23、回。”（1）根据拼音写汉字或给划线字注音。ch嗤之以鼻攥紧zun（2）解释下列句子中划线词语的意思。 我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。（3）文中画线的句子中对父亲采用了动作、神态的人物描写方法，其作用是生动准确地写出了“我”犯错后拒不承认错误准备冲出家门却被父亲拉回的情景，表现了父亲恨铁不成钢的心理和有点暴躁的脾气，体现了父亲的愤怒。（4）文中画横线的句子中的“手比头高”中“手”的意思是什么？父亲的这句话要表达的真正意思是什么？（5）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，这样写的好处是生动形象地写出了父亲“手比头高”这句话对“我”的教育作用，一下

24、子开启 了“我”的心智。表达了“我”的自责和对父亲的感激。（6）文中画横线的句子：“我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。”依据文章的内容，你认为“我”想说什么呢？【答案】见试题解答内容【分析】这篇文章记述了长大后我对父亲心生不满，一次顶撞了父亲后，父亲让我举起手来，让我明白“手比头高”，无论什么时候，干总是第一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都要干，要动手干!夸夸其谈，只能一事无成。文章以此表现了父亲对我的教育与期望。【解答】（1）考查了学生对字音和字形的把握。结合自己掌握的拼音知识和字词的积累，正确写出即可。如：“攥紧”的“攥”读zun。（2）考查了学生对词语的理解

25、。结合上下文理解可知，“迫不及待”的意思是急迫得不能等待。（3）考查了学生对描写方法的辨析。阅读画线句子，从“抓、握、”可知，这是对父亲动作的描写；从“愤怒使他的脸涨得紫红紫红的”可知，这是对父亲神态的描写。这样写的作用是生动准确地写出了“我”犯错后拒不承认错误准备冲出家门却被父亲拉回的情景，表现了父亲恨铁不成钢的心理和有点暴躁的脾气，体现了父亲的愤怒。（4）考查了学生对字词和句子的理解。结合上下文理解可知，画横线的句子中的“手比头高”中“手”指用手去做，指行动。父亲的这句话要表达的真正意思是无论什么时候，干总比想或说重要，夸夸其谈只能一事无成。（5）考查了修辞手法的辨析。阅读句子可知，把“父

26、亲的话”比作“掠过平面的疾风”，这样写的好处是生动形象地写出了父亲“手比头高”这句话对“我”的教育作用，一下子开启 了“我”的心智。表达了“我”的自责和对父亲的感激。（6）考查了学生的写话能力。结合文章内容，合理组织语言写出自己的想法即可，如：父亲，对不起，我错怪了您，您是对的，动手干是第一重要的，但是您可以换种方式跟我说呀!（1）嗤； zun；（2）急迫得不能等待。（3）动作；神态；生动准确地写出了“我”犯错后拒不承认错误准备冲出家门却被父亲拉回的情景，表现了父亲恨铁不成钢的心理和有点暴躁的脾气，体现了父亲的愤怒。（4）用手去做，指行动。无论什么时候，干总比想或说重要，夸夸其谈只能一事无成。（5）比喻；生动形象地写出了父亲“手比头高”这句话对“我”的教育作用，一下子开启 了“我”的心智。表达了“我”的自责和对父亲的感激；