《诚实守信》教学设计

1、山东人民版品德与社会第一单元第二主题第一课诚实守信教学设计 教材分析诚实守信这一课是四年级下册第一单元生活中讲规则的第二个主题做守规则的小学生的第一个活动，是在学生认识规则重要性的基础上，引导学生对规则进一步深化认识，并通过下一活动贵在自律加以强化，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼和提高。教材首先阐明诚信是做人做事之根本，告诫学生从小做一个诚实守信的人，然后用两个诚信小故事说明诚信是一种美德，并通过反思和讲述自己或他人的诚信行为及后果激励学生言必信、行必果，懂得只有诚实守信的人才会赢得大家的信任和尊重。以有关诚实守信的名言警句为座右铭，时时提醒自己要做一个诚实守信之人。学情分析 通

2、过本次活动使学生明白诚信是做人做事之根本，引导学生从小立志做一个诚实守信的人，激励学生言必信、行必果，懂得只有诚实守信的人才会赢得大家的信任和尊重。四年级学生在思维和做事方面已趋向独立，因此对于搜集有关诚信方面的资料比较容易，对于身边的诚信故事也是唾手可得，但是由于年龄、知识方面的限制，明辨是非的能力不是很强，再加上社会上存在的种种反面教材（讲诚信反而受到欺骗，甚至被认为不可思议是傻子）有可能对于目标的达成起到阻碍的作用。对于个别同学对家长对老师说实话受到批评而通过欺骗却免予处罚，我觉得这部分学生会对诚信产生怀疑。对于此我想通过古今中外的名人诚信故事，以及同学们身边的故事对其感化，引其体会和感

3、悟。教学目标 1.通过事例分析、讲故事等活动感受诚实守信在社会生活中的作用，增强诚信意识，树立诚实守信为荣、说谎失信可耻的道德观念。2.知道诚实守信的基本要求是不说谎、不弄虚作假、守信诺言，懂得诚实守信是做人做事的根本。3.提高明辨是非的能力，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。4.在解决问题的过程中，引导同学们能够清楚地表达自己的见解和态度，能够平等的交流与合作，在别人发言时能够倾听别人发言。重点和难点1.知道诚实守信的基本要求是不说谎、不弄虚作假、守信诺言，懂得诚实守信是做人做事的根本。2.提高明辨是非的能力，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。教学思路本次的活

4、动主题是通过同学们对诚信故事的阅读，并通过对自己身边的诚信故事的讨论与研究，引导学生认识到诚实守信的重要性，从而知道诚实守信是做人之本，引导同学们做一个诚实守信的人。根据此我课前让同学们从一首熟悉的歌曲好孩子要诚实（同学们音乐课上学过的一首歌）入手，激发孩子学习兴趣，消除孩子因听课而带来的不适。同时这首歌也与本次活动主题吻合，以此引出本次活动内容，然后我开始了解同学们对主题的认识，以及存在的疑问，根据情况对活动内容加以删减，或详略的安排。在活动感悟的过程中，我基本遵循由浅入深的教学思路，先是让同学分析故事中的诚信，在引导孩子分析现实生活中的诚信，这样孩子才会以故事中的标准来反思自己，同学中存在

5、很多的诚信问题是：答应了自己做不到的事，从而失信于人，还有因为诚实守信的复杂性，比如说善意的谎言同学们可能难于掌控、理解，因此我特举生活中这两例加以说明，旨在引导同学加以识别。为指导同学们以后的行为习惯，我特意安排同学们怎样时时提醒自己做一个诚信之人，请同学出谋划策，监督以后的生活。最后我鼓励同学们行动起来倡导人人讲诚信，并以明天会更好引导同学畅想人人讲诚信的美好的未来，给他们以憧憬和希望，从而也是引导孩子坚持做一诚信之人。教学过程 教师：视频九色鹿；幻灯片 学生：有关诚实守信的故事和名言警句教学过程一九色鹿导入师：老师给你们带来了一个发人深省的神化故事，你看了一定会有所感悟、有所启发，想看吗

6、？（播放动画：九色鹿） 看完这个故事，你一定有话要说，谁来说说自己的感受？ （叫同学起来谈感受。）教师总结。板书课题。 二故事交流我们课前根据活动主题分为诚信故事组、不诚信故事组，并搜集相关诚信资料，下面同学们在组内加以交流，交流时要注意： （投影出示，温馨提示：） 1、围绕本组诚信主题对资料加以筛选整理。2、对有代表性的故事重点讨论研究。 3、发言时要清楚明白语言简练，其余同学 认真倾听，有不同意见等同 学说完再示意讲解。 4、讨论结束，组内选代表全班汇报 。）小组同学讨论交流（老师深入组中参与讨论加以指导。）小组选代表汇报，（汇报学生要求声音洪亮，语言清楚简洁，意思明确。）根据同学们的汇报

7、情况板书：诚实守信的好处（板书：尊重、敬仰、信任、成功、免遭祸殃-）不诚实信用所带来的恶果（失信于人，唾弃，受到惩罚-） （3）小结：诚实守信是我们中华民族的传统美德，一个诚实守信的人会得到别人的尊重和敬仰，相反那些不诚实守信的人就会失去别人的信任，失去朋友，得到应有的惩罚，因此诚实守信是做人之本（板书)。（小结可根据同学们的汇报内容加以灵活处理）。 三联系生活实际 辨析明理导航 1.在我们的日常生活和学习中有许许多多有关诚实守信的故事，下面同学们在组内讨论交流我们身边的诚信故事。 （投影出示温馨提示） 1、组内讨论交流发生在我们身边的诚信故事； 2、表达方式可根据故事内容，采用自己喜欢的、同

8、学又乐于接受的方式（如 请同学合作表演情景剧、讲故事等；）3、讨论交流注意文明礼貌，当同学讲到自己的故事时，我们评判要照顾到别人的感受，注意交流的规则 。）小组交流，老师参与其中了解情况。小组长安排小组成员汇报。（老师根据汇报要对学生加以恰如其分的评价。）四案例分析。老师：我也想说说我身边的诚信故事，同学们想听吗？ （投影出示情景剧资料） （1、小红答应同学周六下午一块去公园玩，可是同学们等了她半天，她也没来，同学给她家里打电话，才知道周六下午小红要去学画画。 2、 老人得了肺癌，活不了多长时间了，医生却说：老人家，您身体没什么大碍，我给您开点药，打上几天针就没事了。）回归生活 指导行动 （1）诚实守信是做人之本,古今中外不但有着大量的故事流传，而且还有好多的名言警句给我们以提示。我看同学们也搜集了不少。谁来读一读？（请同学们读名言警句）（投影出示名言警句）小结:这些名言警句时时提醒着人们、激励着人们做一个诚信之人。小结：诚信是一个民族的灵魂，是做人之本，许多人因为诚信而流芳千古、美名远扬，当然也有好多人因为不讲诚信不但受到应有的惩罚，而且遗臭万年，令人唾弃。同学们肯定都想做一个诚信之人。一天、两天，一件事、两件事，我们很容易做到诚信，但如果事事讲诚信，日日讲诚信却并非易事，同学们我们应该如何做到呢？ 鼓励同学大胆发言。 把有关诚实守信的名言警句，写在卡片，以此来提醒自己做一