两栖动物的生殖和发育14人教版课件

1、节两栖动物的生殖和发育第1页，共21页。回顾：什么是两栖动物？幼体：生活在水中，用鳃呼吸；成体：生活在陆地，也可以生活在水中， 主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 具有以上特点的动物称为两栖动物。蝾螈大鲵蟾蜍第2页，共21页。蟾蜍第3页，共21页。大鲵（娃娃鱼）第4页，共21页。蝾螈（小鲵）第5页，共21页。青蛙一、青蛙是如何生殖和发育的？第6页，共21页。雌雄蛙都能鸣叫？ 雄蛙的口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。 在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，有利于吸引雌蛙 繁殖后代。P13蛙的鸣叫又什么意义？第7页，共21页。 抱对：有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。P14 第8页，共21

2、页。产卵：体外受精第9页，共21页。受精卵蝌蚪先长后肢后长前肢尾巴逐渐消失成蛙第10页，共21页。说一说：蝌蚪与成蛙有哪些不同点？比 较早 期 蝌 蚪成 蛙形态结构呼吸器官生活环境有尾，没有四肢有四肢，没有尾用鳃呼吸用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸只能生活在水中可生活在水中，也可生活在潮湿的陆地上第11页，共21页。受精卵蝌 蚪幼 蛙成 蛙生活在水中用鳃呼吸生活在水中、陆地上用肺呼吸青蛙的发育过程：变态发育第12页，共21页。_资料分析：第13页，共21页。资料分析：_第14页，共21页。讨论： 1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？

3、 3、上述事实给了你哪些启示？第15页，共21页。畸形动物：保护环境关爱生命！第16页，共21页。1、两栖动物的_和_必须在水中进行，幼体要经过_才能上陆生活。生殖幼体发育变态发育2、下列哪种不是两栖动物？（ ）A、大鲵 B、海龟C、青蛙 D、蟾蜍3、能鸣叫的蛙是（ ）A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙BC考考你？第17页，共21页。4、下列是两栖动物的是（ ）A、龟 B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟5、下列哪项不属于青蛙的生殖行为（）A、雄蛙的鸣叫B、雌雄青蛙的抱对C、雌青蛙产卵D、蝌蚪变成青蛙BD、青蛙的个体发育过程经历了（）A卵胚胎幼蛙成蛙B卵胚胎蝌蚪成蛙C受精卵蝌蚪成蛙D受

4、精卵蝌蚪幼蛙成蛙D第18页，共21页。7青蛙的生殖方式是： （ ） A体外受精，卵生 B体外受精，变态发育 C体内受精，卵生 D体内受精，变态发育8、青蛙的发育是（ ） A 、完全变态发育 B 、变态发育 C 、不完全变态发育 D、两栖发育AB第19页，共21页。 9、两栖动物的特点是（ ） A、生活在陆地上的动物 B、生活在水中的动物 C 、能生活在水中也能生活在陆地的动物 D 、幼体生活在水中，成体既能生活在陆地，也能生活在水中10、青蛙幼体的呼吸器官是（ ） A、鳃 B、肺 C、气管 D、表皮DA第20页，共21页。1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来

5、的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时

6、，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿

7、不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不