2022年《电阻》参考教案

1、课题：认知电阻课时：知道什么是电阻,懂得电阻是导体本身的一种属性,知道电阻的单位及其间的换算；技能懂得电阻大小与导体材料、长度、横截面积有关教过 程在探究打算电阻大小因素过程中,体会用掌握变量法研学与 方目究物理问题的基本方法；体验探究过程；法标激发同学学习物理的爱好,引导同学学会观看试验；情 感态 度价 值观教材 分析（重 难点）本节内容为中学重要的物理量之一,是今后学习电学内容的基 础,而电阻又是同学不易懂得的物理量,所以支配了试验,来认 识电阻；由于影响电阻的因素诸多,因而采纳了掌握变量法；重点：电阻符号、单位及其之间的换算,长度对电阻的影响；难点：影响导体电阻大小的因素；同学分析问题的

2、才能较低,对于掌握变量法仍不能完全懂得,所学 生 以,在探究打算电阻大小因素试验中,第一要让同学意识到影响分析 电阻大小的因素许多,并且比较时要对于其它物理量要进行控制,意识到它们之间制约关系及其相互的影响；教 学方 法 试验法：应用演示试验,说明导体电阻的存在；在试验中,应用（ 或 掌握变量法来说明影响导体电阻大小的因素；设想）过程和方法设计 意图改 错 与作业评判；评判一、引言：教材 P14 第一自然段,引入电阻试验 引 入 新三、1、演示试验 1：（并接入电流表）课针对两次试验中灯泡亮度不同,提出问题：小灯 说 明 电泡的亮度为什么发生变化？是什么缘由引起的？阻 的 存2、引导同学观看灯

3、泡亮度与电流表示数大小的关 在系,从而引出两种试验中电流大小不同,从而引出电 逐 步 引阻概念；入 电 阻3、电阻 导体对电流的阻碍作用；的内涵让同学在教材中找出电阻符号、单位及其之间的 学 生 感换算关系,熟悉电阻在电路图中的元件符号；知 电 阻四、1、直接提出问题：的 基 础你认为铜丝的电阻大仍是镍络合金丝的电阻大？学问不同材料的电阻不同,那么导体电阻与哪些因素 引 出 猜有关呢？请同学们猜想一下；想,明确2、利用试验 1,说明导体的电阻与材料有关；此 实 验 方环节要渗透横截面积、长度相同,只是材料不同这一 向特点；控 制 变总结：在长度、横截面积相同,只是材料不同的 量 法 的金属丝电

4、阻不同；初 步 引3、利用试验,说明导体的电阻与长度、横截面积 入,分散的关系；试验中要强调掌握变量法；难点五、归纳：导体电阻是导体本身的一种性质,它的大 引 导 学小打算于导体长度、材料、横截面积；仍和温度有关 生 注 意哪 些 量是 被 控制的量过程和方法设计 意图六、熟悉电阻率 巩 固 练七、动手动脑学物理； （小组争论共同解题）习P171 题、 2 题、3 题；评 价 练教学参考：P275 题 14 题 习评定：拓 展 知八、熟悉科学世界 ,由同学阅读；识九、课堂评判： 1、学问体系 2、同学学习状态 评 定 总3、勉励性评判 结 完 成4、情感态度价值观目标 情 感 目十：作业布置：创新与探究 P4 一题至三题；标 的 培养板书设计：三、电阻 一、电阻：（R）导体对电流的阻碍作用；单位：欧姆（ ）、千欧（ ）换算：二、影响导体电阻大小的因素：长度、横截面积相同,材料不同电阻不同 横截面积、材料相同,长度不同电阻不同 长度、材料相同,横截面积不同电阻不