2022年《第一次抱母亲》教案

1、学习好资料 欢迎下载13第一次抱母亲教学设计（其次课时）华兴学校王玉教学目标 学问与才能：1、正确,流利、有感情地朗读课文,懂得文章大意；2、能依据对文本的感悟和自已的生活体会,写赞颂母亲的句段；过程与方法： 在自主朗读的基础上合作沟通；情感态度与价值观： 抓住重点词语“ 许多次、担子、翻山越岭、泪水”体会伟 大的母爱,激发同学对母爱的报答之情；教学重难点：通过创设教学情境,引导同学自主阅读文本探求文意,体会母爱的宏大,并懂得回报母爱；教具预备 ：多媒体课件 教学流程：一、复习导入 1、师：同学们,这节课我们连续学习课文（生读题）2、回想一下,通过上一节课的学习你明白到了什么？（生答）二、 学

2、习课文 2、3 自然段：体会我的心情,感悟母爱的无私 1、作者第一次抱母亲,当时的心情怎样呢？请找出文中的句子并划下来；（板 书：伤心、愧疚）懂得“ 愧疚”；师：一起读读这两个词；师：什么叫愧？什么叫疚？（心中感到担心）师：是什么让我感到伤心和愧疚呢？请同学们自由地读一读课文 13 小节,画出有关的句子；（生自学）2、师：是什么让我感到伤心、愧疚呢？（生：母亲竟然这么轻,我心里很伤心；）师：竟然是什么意思？作者没想到母亲这么轻,其实母亲有多重？生：89 斤；学习好资料 欢迎下载师：在作者心目中,母亲有多重？（生答）89 与 100 多相比,真是出乎作者的意料； 板书： 89-100 作者在文中

3、三次强调“ 没想到母亲很轻” ,请快速找出来,并仔细读一读 3、出示三句话,指名读；得知母亲这么轻, 我怎能不伤心,请同学们再来读一读这句话, 信任这一次,你会有更深的感受；师： 同学们,我和母亲生活了几十年, 为什么不知道她竟然这么轻？出示 图片,同学们,图中画了些什么？谁再来把这段话读一读 师：同学们,有人把读书叫煮书,什么叫煮书呢？煮书就是把文章读熟,读出味道来,那怎样煮书呢？需要我们好好地去想像,去摸索,要读出字面里 边包含的意思,像宏大的作家哥德说的那样,用两只眼睛去读书,一只眼睛看到纸面上的文字,另一只眼睛看到纸的背面；（板书：煮书、想像、摸索）请同学们再轻声读读这段文字,想一想透

4、过文字,通过画面,你读懂了什 么？懂得 翻山越岭 ：你是怎样懂得 越的？师：越就是跨过,跨过,母亲挑着重担跨过了一座座山,懂得“ 年复一年” 似乎看到了母亲艰巨的脚步,听到了母亲粗重的喘息；这样的背、拉、翻仅是一次吗？（体会：“ 这样年复一年,直到我们长大” 中“ 年复一年、直到” ）懂得两个“ 担子” 含义让我们一起把把目光瞄准这个“ 担” 字,老师边板书,边讲解：你看,“ 担”字的左边是提手旁,那是母亲勤劳的双手,右边“ 旦” 指的是太阳从地平线上 升起,那是母亲工作的开头,母亲每天从日出,到日落,用她那双勤劳的手仍 将做着哪些事呢？师：是呀,这“ 担子” 里包含着母亲太多的为了家庭,为了

5、生活付出的辛苦,有着母亲太多的酸苦,当我们这样懂得了“ 担子” 之后,再来看看这个“ 翻山 越岭” ,你仍认为,它只是指母亲走过的一条条山路吗？它其实指的是（母亲跨过的仍是条条艰巨的人生之路啊！）同学们,母亲的重担里面装的东西实在是太多太多,母亲所挑的不是一百多学习好资料 欢迎下载斤的重担,她挑的实际上是大半个天！就是母亲,为了子女,为了家庭,为了 生活,走过了多少曲折的、不平整的道路；当我们这样懂得“ 翻山越岭” 的时 候,当我们这样懂得“ 担子” 的时候,你就学会了煮书,现在王老师信任,你 确定能把这段话读得更好,读得更有感情；生：齐读；总结：同学们,母亲用这 80 多斤的身体, 承担了那

6、么多的家庭重担！而今,母亲不再年轻,腰杆不再挺立,不能再翻山越岭,甚至不能下床,我怎能不难 过呢？怎能不愧疚？（指向板书）3、体会母爱的无私过渡：此时此刻,护士也动情地对母亲说：“ 大妈,你真了不得！”面对颂扬,母亲是怎么回答的？出示：母亲笑了笑说：“ 提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”（指名读第三小节母亲的话）4、从母亲的表情中,从“ 哪个” 这个词语中,你体会到了什么？我想,此时,同学们肯定想到了自己的母亲,天天相处之中,母亲为我们 付出了多少爱呀！你想到了母亲为我们做了哪些事？”5、出示图片 ,加深感悟,指导朗读；三、学习第 4、5 自然段：涵咏“ 泪水” ,感受母子亲情；此时的

7、病房宁静无声,只有心灵跳动的声音,只有爱心流淌的声音；下面 听一听王老师读课文第五自然段,王老师备课的时候也读了好多遍,我想把我 的感受读给你们听,与大家相互学习；1、师范读（配乐）听了王老师朗读课文,我想你们肯定有所收成,说不定有些地方比我读得 仍要好, 请大家再一次把书拿起来,好好地读,读懂,读出味道来,读出作者 的思想感情来,这才是真正的煮书；2、母亲感动得流下了泪水,母亲的泪水是什么样的泪水？同学们,我仅仅是“ 第一次” 抱母亲,母亲就如此欣慰,如此幸福,可是,小时候母亲却抱过我们许多回,当我们把这两个词放在一起时,你想说些什么 吗？你有什么感受？（板书：许多次）学习好资料 欢迎下载此

8、时王老师最想说的是孟郊写的游子吟中的一句诗：谁言雨草心,报得三春晖？（板书）同学将诗句写在课题旁 3、王老师把课文改成了一首诗, 请同学们起立朗诵这首诗, 把这首诗献给 文中这位宏大的母亲,献给我们自已的母亲；四、总结全文 同学们,我们都享受过母亲阳光雨露般的滋润,学了这篇课文后,老师相 信,在今后,我们在享受母爱的同时,也不会遗忘像作者那样用你喜爱的方式传递你对母亲的爱,心怀一颗感恩的心；五、作业 1、写一写你想对你的母亲说的话？（板书：简笔画）2、专心为母亲做一件力所能及的事情,让母亲笑一笑；板书设计： 13 第一次抱母亲我抱母亲（伤心、愧疚）许多次（幸福、欣慰）谁言寸草心,报得三春晖学习

9、好资料 欢迎下载乳哺三年娘受苦,移干就湿卧娘身；儿病恨不将身替,调理汤药不离身；昔孟母,择邻处,子不学,断机杼；慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；. 同学全部的母亲都是这样做的 多少个早晨当我们仍在睡梦中的时 候,母亲已经开头劳碌了, 多少个中午我们的母亲急赶忙忙地赶到学校接我们,多少个傍晚,妈妈工作了一天,她仍要赶到菜场去为我们的食物劳碌着,多少 个夜晚,妈妈劳累了一天,为我们检查作业,甚至晚上盖被子；在我的记忆中,你总是 手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑 100 多斤重的担子,翻山越岭；就这样,日复一日,年复一年； 我 始终以为 你力大无穷,学习好资料 欢迎下载没想到 你是

10、用 80 多斤的身体,挑起了那么重的担子；望着你瘦小的脸,我的心里满是 伤心 愧疚 今日,就让我 轻轻地 ,轻轻地 抱着你,渐渐地,渐渐地 摇你入睡；生：这是一个力大无穷的母亲 师：哪里体会到的？生：略 师：用你的朗读来表示 生：略 师：点出重点词语；师：这样是一天吗？生：年复一年 师：叙述：（图的内容） 母亲 汗水湿透了 赤脚穿着的布鞋也磨破了；什么叫“ 翻” ？什么叫“ 越” ？这高高的山岭需要母亲赤着脚一步一步地走,一天又一天,一月又一月 这是怎样的母亲 生：顽强 生：有爱心 师：这是一位 的母亲,让我们专心体会吧 生齐读“ 在我的记忆中 ”师：把声音放出来,让我们看到一个顽强的母亲；学

11、习好资料 欢迎下载生：齐读师：连续沟通；这是一个怎样的母亲 生：有爱心 师：哪里体会到？生：凡有重担,让她来挑；师：母亲挑起的仅仅是一百多斤重的担子吗？和老师一起读“ 我得了重病,连续三天高烧不退 ”“ 开春了,家家户户忙着插秧,而我们家只有母亲 ”“ 过年了,我和妹妹嚷着要穿新衣裳, 我们根本不知道家里只有仅有的几块 钱了 ”“ 我们长大后,可以干活饿,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来 挑 ”贫困、疾病、劳碌,太多太多了,我们的妈妈会如何来面对呢？你能想一想,说一说吗？生说四个句式；师：你懂得了重担的含义吗？仅仅是一百多斤重的担子吗？生：仍有家里全部的家事；生：遇到的困难；生：生活的重担；师：这全部的一切,都是家庭的重担,生活的重担；小结： 全部的重担 都是她一个人承担；生齐读“ 我始终以为 那么重的担子”学习好资料 欢迎下载师：母亲承担了全部的担子,这是一位怎样的母亲？生：艰辛生：不怕困难生：宏大【练笔迁移】此情此景,会让许多人深有感受：1、母亲：躺在儿子宽大的胸怀里,我的泪水忍不住滑落 2、“ 我” ：看着闭着眼睛流泪的母亲,我的心潮澎湃 3、护士：看着这样的场面,我 4、我：读着课文,看到这样的画面,我 请拿起笔,挑选一个角色,体会一下她的内心世 界；我+妹妹 +100 多斤的重担 +翻山