2022年《给巴特勒的信》教案

1、学习好资料 欢迎下载给巴特勒的信教案一、走近雨果湖北天门试验中学杨银兵领会情怀大家知道, 范仲淹不曾登临岳阳楼,却凭借生花的妙笔著写了不朽的篇章,抒发了“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的 情怀；现在也有这样一位法国作家,他不曾踏进过圆明园,却凭着超凡的想象力, 描画了这梦一般的奇迹,声讨了入侵者的强盗行径,显示了他那比天空更宽阔的胸怀；这位作家就是雨果；让 我们走近雨果；（出示幻灯片）熟悉这位文豪：雨果 18021885,生于法国东部贝藏松城；他是 19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领导,法国文学史上最伟 大的诗人和小说家之一； 贯穿他一生活动和创作的主导思想是资产阶 级人道主义； 1

2、831年发表的小说巴黎圣母院 ,表现出作家剧烈的 反封建、反教会的思想； 1852年拿破仑第三复原帝制,大肆镇压革命群众,雨果因猛烈抗议而遭迫害,流亡国外近20 年； 1862年完成了长篇小说凄惨世界 ；凄惨世界最能代表雨果的思想艺术风格,以其杰出的艺术魅力展现了资本主义社会残酷的现实；1870年,雨果 重返家园, 1872年完成了他最终一部小说九三年 ；1885年,雨果 痛逝于巴黎；二、导入原题 初步探究学习好资料 欢迎下载今日,我们一起来学习雨果的这封给巴特勒的信,这封信的原题是就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信；初步探究,看看这个标题透露给我们哪些信息呢；“ 英法联军远征中国” 指的是一

3、件什么事呢？“ 就 给巴特勒上尉的信”,很明显是谈及对这一大事的观点或看法；（出示幻灯片）英国入侵者于 1840年发动鸦片战争打开中国的大门后, 又要求增开租界和派使节入京,得不到满意便于1857年发动其次次鸦片战争；1860年 10月 6 日,英法联军冲入圆明园,疯狂劫掠；10月 18日,3500 名英法士兵手持火把再度冲进圆明园,处处放火,烈焰腾起三天,余 烟月余不息；三、出示目标 明白任务（出示幻灯片）1、品尝本文富有特色的语言,体会作者爱憎分明的情感；2、懂得信的内容,培育同学对文章的分析质疑才能；3、激发同学的爱国情感,敬重和喜爱全人类的文明成果,训练同学要具有宽阔的胸怀和宏大的人格

4、；四、相互探讨 理清结构 请各用一个词完成对结构的把握（盛赞、怒斥）（出示幻灯片）第一部分（ 1）：写信缘由 “会赐予多少赞誉”学习好资料 欢迎下载其次部分（ 2-9）：（）圆明园（）入侵者第三部分（ 10）：结语 “对远征中国的全部赞誉”五、研读主体 学会质疑（一）研读开头 示范质疑 第一部分交代写信的原由,那么我想问问：雨果 为什么 要给巴特勒写信呢？巴特勒 为什么 要征求雨果对英法联军远征中国的看法 呢？巴特勒认为远征中国是风光的、杰出的；雨果这么认为“ 您认为 ”吗？你是从 哪些词语 看出来的；“ 打着 旗号”“ 赐予 赞誉”雨果的观点 是什么 呢？（二）精品第三段,质疑内容 行文至此

5、,作者没有直陈观点,而是宕开一笔,描画圆明园 的美；圆明园到底有多美呢？先请大家观赏一组图片 这只是圆明园美景的冰山一角；请大家放声朗读第三段,看看高明的雨果是如何盛赞圆明园的？对于这一段的内容,的写作思路,再依据自己的懂得提出疑问；大家可先探寻作者雨果 怎样 评判圆明园（用一个词概括奇迹）为什么 要拿巴特农神庙与圆明园对比？作者到底更称赞学习好资料 欢迎下载谁？作者 如何 描画圆明园的？先概括后详细,依次介绍了建筑材料、建筑、摆设、装 饰、园林景观,再概括 作者再次拿西方的四大名胜和圆明园相提并论,用意 是什 么？作者 为什么 要盛赞圆明园呢？（设一悬念）小结：圆明园似乎一个美仑美幻的梦；似

6、乎一座眼花缭乱的洞府；似乎神奇莫测的月宫；（三）研读似乎一个富丽堂皇的博物馆；5 9 段质疑语言这样富丽堂皇的圆明园,这样一个超人的民族想象力的杰 作,这样一座东方艺术的典范,却被入侵者付之一炬；我们现在所看到的只是大水法中的断壁残碑,碎石瓦砾了,无比痛惜之余,我们心中更多的是愤慨,是屈辱, 那么作为参加国之一的法国人雨果是如何怒斥英法联军的？请大家浏览 声讨性的词语；59 段,找一找带有强盗、闯进、洗劫、放火、行窃、劫掠、美丽、丰功伟 绩 这些声讨性的词语有没有差别呢？假如有,差别在哪里？直接声讨,形象描画,运用反语声讨；学习好资料 欢迎下载下面我们从三个方面来质疑语言,良苦专心；体会作者这

7、样遣词造句的a.第一分析直接声讨和形象描画的词句,质疑作者为什么会选用它,体会词语锤炼之美；两个强盗闯进了圆明园（英法联军）攻两个强盗点明白英法联军远征中国的本质,就是劫掠,就是猎取在华的最大利益,让人看清掠夺者的丑恶面目；闯 写出了强盗们野蛮凶狠的气概他们手挽手,笑嘻嘻 地回到了欧洲（心中意足）生动形象地讥讽了两个强盗狼狈为奸,得手后中意忘形恬不知耻的丑态,表达作者鄙视之情；b.作者正面训斥仍不够,为什么要用反语来声讨呢,反语究竟有什么作用呢,让我们来体会句子的修辞之美；更完全,更美丽运用反语,意在说明破坏得更残酷,更丑恶,更野蛮；表现了作者的剧烈愤慨之情；丰功伟绩！ 收成庞大运用反语,讥笑

8、了两个强盗抢劫了大量财宝,干出了历史上罕见的损坏人类文明的罪责行径；文明对野蛮运用反语；所谓“ 文明” 其实是野蛮,就是对人类文明的破坏毁灭；所谓“ 野蛮”,正是人类文明之所在；小结：正面怒斥,反语嘲讽,使表达的情感更剧烈,更发人学习好资料 欢迎下载深思；c.现在,我们回过头来想一想作者为什么在此之前着力赞扬圆明园,体会作者用语的情感之美；以美衬丑； 越写圆明园的美, 就越突出入侵者毁灭人类文明的丑恶行径可恨之至；便于对方接受自己的观点,显得委婉而有礼貌；六、探究情怀 陶冶情操通过对其次部分内容和语言的质疑,我们明白了作者精致结构的用意之所在, 也明白了作者谴词造句的精准妥贴,学习了一代文豪的不凡手笔； 那么雨果作为一个法国人,他为什么不对政府的行为搽胭抹粉, 却英勇地站出来怒斥,的胸襟和品行呢？表达了一代文豪怎样雨果有着清醒的头脑,不迎合政府和当局；他有正直的良知,不为英法远征中国之举捧场；他有公平的立场,敢仗义执言,不顾个人安危；他代表人类的良知,是非分明,爱憎鲜明；英法联军远征中 国是入侵行为,属强盗行径；但作为一名法国人,很简单被政府 的舆论所蒙蔽, 简单被狭隘的民族感情所支配,而雨果却是站在 人类立场上的