水调歌头课件

1、 水调歌头苏轼 作者介绍苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有等传诵甚广。 词是诗歌的一种，是古代适合合歌曲而产生的一种新诗体，即所谓“倚声填词”。作为一种既适合于歌唱，

2、又具有独立艺术价值的诗体，并且在音节和句型的长短方面，都形成了一套固定的格律，词到晚唐渐定型下来。所以唐、五代时，词多称曲、曲子、杂曲词、曲子词等等。从宋开始，词有被叫做乐府、长短句、诗余，还有琴趣、乐章等别称。 每首词都有一个表示音乐的曲调名（或称词牌）。定词调主要是定音乐，也定了作为歌词的“词”的字数、句式、韵数、韵位等。词大部分都分（段、阕），是音乐唱完一遍之后的意思。 词的种类根据乐调的长短不同的篇章，一般分为小令、中调、长调三类。题解及写作背景 ：题解：水调歌头，是词牌名。相 传隋炀帝开汴河时曾制水调歌。唐代演变为宫廷乐舞的“大曲”。截取大曲水调开头的一段，另填新词，因而得名。写作背

3、景 ：序言中，透露了写作本词的时间和目的。丙辰年（即1076年）中秋，当时41岁的苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟六七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。 一、给标出的字注音：宫阙 （ ）琼楼 （ ）绮户 （ ）婵娟 （ ）不胜寒（ ）丙辰 （ ）quqingqchnshng chn 水 调 歌 头苏轼上阙：下阙：月下饮酒（写景）对月怀人（抒情）借景抒情情景交融 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不

4、应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 朗读欣赏苏轼明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。/我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人间。 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。要读准字音，读清句逗，划分节奏，韵脚要读出延长音。如：二、解释下列词语：把：不胜寒：无眠： 何似：婵娟：持 朱红的楼阁禁不住雕花的窗户难以成眠的人，这里指作者哪里像是月宫里的嫦娥，这里指明月朱阁：绮户：点明饮酒赏月；这两句化用唐代诗仙李白把酒问月“青天有月

5、来几时，我今停杯一问之”。皎洁的明月何时出现？拿着酒杯询问青天。反映了词人对上天宫阙的向往，反映了他内心激烈的矛盾：冷漠的现实使他得不到安慰和满足，因此萌生了乘风归去、飘然高举的奇想。 不知天上宫阙，今夕是何年 不知道月中宫殿，今晚该是哪一年？“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒” 我想驾着长风回到天上又恐怕经不起那月宫殿的高寒。他幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顾虑“琼楼玉宇，高处不胜寒”，未能忘情于现实。这里，天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都吸引着他，使他处在矛盾之中。“何似在人间”，这是词人“起舞弄清影”的感受。这时词人的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了词人对

6、人间生活的赞美和热爱。起舞弄清影，何似在人间月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比的上天上人间。月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着不眠之人。转朱阁，低绮户，照无眠“转”“低”表示夜深，“无眠”表示离情正浓，“朱阁”“绮户”与上阕的“琼楼玉宇”相对照，既写月，也写月下离人。这就自然过渡到怀念子由，引出下面“何事”一问。这是词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何的发问。“不应有恨”，而恨在其中。但词人很快领悟到离别是人生无法解决的永恒的遗憾，因而自解自叹了。 不应有恨，何事长向别时圆它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在人们分离的时候又亮又圆？ 这句意思是人世间的悲伤分离、欢喜聚合是自古常有的

7、事，就如月亮也总是有圆有缺，想要使人永远团聚，月亮永远是圆的，这是自古以来都很难的事情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人月无常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。词人终于以理遣情，希望从共赏明月中获得慰藉，离别之憾，可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。全词以美好的境界结束但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。小 结 ： 水调歌头这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极的“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致以及对人间生活的热爱。全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想像，明睿

8、的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。1、词前小序可否去掉？其作用是什么？ 2、词的上、下阙各写什么？怎样联系起来的？3、哪些是实景？哪些是虚景？ 品味词句，体会诗情 不能去掉，因为词前小序中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和缘由。上阙写景，表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。下阙抒情，抒发作者的思念之情和他的乐观旷达 联系：借景抒情、情景交融实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户； 虚景：宫阙、琼楼玉宇4、在这首词中你最喜欢哪一句？说说喜欢的理由。 5、作者对人生的感悟表现在哪些词句上？ 6、哪句话抒发了作者对亲人的思念和祝愿？ 7、这首词表现了作者怎样的人生态度？品味词句，体会诗情 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了他旷达的胸怀和乐观的情致。欣赏古词的方法第一步:了解作者及背景。第二步：初读全词，感知内容。第三步：联想想象，感悟情境。第四步：品味探究，体会诗情。江畔何人初见月，江月何年初照人。 -张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。 -张若虚青天有月来几时，我今停杯一问之。 -