8　小狗包弟21

1、PAGE 1PAGE 5小狗包弟一、教学目标 .知识与能力目标： 品味文本，提高对语言的感悟能力，理解作者对小狗包弟的感情变化。走出文本，感悟作者勇于自我反省和解剖的精神，联系社会，感受生活，认识自我。 把握散文的情节结构，掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。.过程与方法目标： 培养学生自己动手合作探究的能力。 品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。 .情感态度与价值观目标： 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。 二、教学方法与教学用具了解文革，导入新课。快速概括文意，把握作家的情感，探究文章的主旨。借助材料，展开讨论，进行价值观

2、教学，让学生铸造一颗敢于反省忏悔的坦诚求真的心。 三、课时安排与教学方法：一课时讲述法、启发式教学法、讨论法，多媒体教学四、教学过程（一）导入新课： 小时候爷爷给我讲的文革期间身边至亲之人所发生的真实故事。由此导入我们的老乡巴金先生也曾将一条小狗送上解剖桌，作为法国荣誉勋章的获得者，一位在作品中追求人道主义的文学家，他为什么要这样做呢？带着这样的疑问，今天我们一起走进他的作品小狗包弟。 随想录是一部五卷本的忏悔录，发表后在80年代后期的文坛引发了一场历史回顾与反思的热潮，“说真话”成了全社会呼吁的人格品质。本文就是选自随想录，随想录“着重回忆作者自己在文革中的遭遇和内心感受，无情的解剖自己，也

3、剖析当时的社会”。（二）作者简介： 指导学生通过辅助材料世纪金榜了解作者。巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说灭亡，1929年在小说月报发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（雾、雨、电）和“激流三部曲” （家、春、秋）等小说，又发表中篇小说寒夜、憩园等。（三）初读课文整体，把握文章（提示：把文章划分为三层） 第一层（1）：艺术家与狗的故事 第二层（29）：小狗包弟的故事 第三层（10-13）：怀念包弟，表达歉意（四）学生分析探讨PPT上的问题第一段写艺术家与狗的故事，给你印象最深刻的是什么？交代这个故事有什

4、么作用？（明确：鲜明对比，狗忠心，人残忍；交代出背景，文革时期；做铺垫，引出下文） 阅读29自然段巴金与小狗包弟的故事，小狗包弟从到来到离开，都有哪些经历？(情感变化)明确：被转送给我，与家人亲密接触欢快高兴 包弟被追杀忧虑 包弟被送走轻松 包弟被送上解剖桌沉重，歉意读7-9段为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了厄运呢？ 明确：日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌犯）； 小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）； 当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。 表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会，罪魁祸首？（文革） 作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ 明确：

5、引出下文作者的煎熬与思考，引出作者想要向包弟真诚的道歉同学们，一个闻名伟大的作家为何要向一条狗致歉呢？他做了什么事？“把包弟送到了解剖台上”（请同学先勾划出课本上描写小狗包弟的句子，然后概括小狗包弟的特点。 诵读第10-13段,找出作者自责表示歉意的语句。明确： 学生回答的过程中，教师引导点拨，指出哪些是直接、正面的描写，引导学生找出侧面描写的内容。 投影显示：怕生识趣作揖讨糖 正面描写守候亲热 日本客人拍摄包弟日本女士过问包弟 侧面描写 爱人讨骨头喂包弟 小狗包弟的特点：可爱、聪明、有情义、通人性歉意体现了巴金怎样的人格? 明确：文革中，巴金也是受害者之一，文革结束后，他勇于反省，严于解剖自

6、己，敢于讲真话，为人真诚正直，对包弟表示深深的歉意和忏悔。（写作：以小见大）感动中国2003年度人物巴 金颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 拓展延伸，认识你自己 1.勃兰特的一跪无独有偶，1970年12月7日，曾经的反对德国纳粹的英勇斗士、时任德国总理的勃兰特在波兰首都华沙犹太人死难者纪念碑不由自主地下跪，这在当时被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。这一跪，代表一个国家和民族深深的忏悔，

7、它的份量重如泰山。这一跪，淡化了饱受纳粹蹂躏的波兰人民沉积在心底的愤怒，他们为勃兰特的举动感动得热泪盈眶，为德国重返欧洲，赢得尊重，回归正常的发展道路产生了极为深远的影响。 2.德国的忏悔与日本的靖国神社参拜：1970年月25日，大雪过后东欧最寒冷的一天。刚刚对捷克、波兰进行国事访问后，原西德总理维利勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，毅然双腿下跪，向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。当时的西德总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，东西方和平人民无不拍手称赞。1971年12月20日，勃兰特因此

8、获诺贝尔和平奖。历届日本政府从首相到阁员，从来没间断过参拜供奉着甲级战犯牌位的靖国神社。对此，包括中国、韩国、朝鲜以及东南亚各国，政府和民间都表示了极大的愤慨。作业 生活中,学习上,待人处事方面,谁都有过或小或大的错，关键是有了错之后的态度，是坦诚面对还是有意掩饰？它可是考验着我们的人格。 请以日记的形式,写一篇自我反省的短文。（要求：400字以上）板书设计：情节 情感 艺术家与狗的故事悲伤 开端（包弟来历）欢快 发展（在家七年，相处很好）忧虑 结局（别包弟）轻松沉重歉意教学反思 工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，以往教师在教学中过分重视的是基础性，而忽视了人文性的培养。在教学小狗包弟的活动中，我突出了语文课程的人文