《新闻采访与写作》课件

1、新闻采访与写作人教版部编本八年级上册新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第1页，共26页。1.学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构。2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风貌。目标导航新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第2页，共26页。 一、必做任务：每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。文题展示 二、自选任务：任选表格中一项任务完成（表格见课本p14）。 三、拓展任务：有条件、有兴趣的同学，可以整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式

2、编成报纸或制作成新闻网页。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第3页，共26页。 1.根据课本“任务二”（见教材P13）搜集素材，参考“技巧点拨”（见教材P15、16），写消息。写作完成后，组内同学互相交流，修改完善。写作指导新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第4页，共26页。 2.消息受篇幅、时效性等限制，往往无法进行更为详尽、深入的报道。若想全面地展现新闻事件、新闻人物，还可以采用其他的新闻体裁。 3.编辑制作报纸或新闻网页要突出重点，规范语言，图文配合，美化版面。编好后，在班级或年级进行展示。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美

3、版第5页，共26页。 狭义的新闻也称消息，故消息是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字、迅速及时地报道新近发生的事实的一种新闻文体。一般说来，消息的结构包括五部分：标题、导语、主体、背景和结语。写作时可按其结构来完成。技法点拨新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第6页，共26页。1.制作醒目的标题 消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：主题式。如：重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童。主题加肩题式。如：保护野生动物 维护生态平衡。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第7页，共26页。主题加副题式。如：北京申办冬奥成功（主题）习近

4、平等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题）。完全式（主题加肩题、副题）。如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（肩题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第8页，共26页。2.提炼精彩的导语 导语是消息写作的重心，是消息的第一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。 导语有以下四种：新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第9页，共26页。叙述式。 叙述式是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。如“6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵自己的诗作，送别有

5、着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。”就是采用的叙述式。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第10页，共26页。描写式。 描写式是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作简洁的描写。如：“感谢老师们！感谢北京亲人们”杨文同学从江老师手中接过一张价值600元的衣服包裹单时说了上面的话。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第11页，共26页。评论式。 评论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。如：2016年是开好局、起好步的关键一年。重庆教育要抓住机遇，迎接挑战，高起点、高标准地抓好今年的工作

6、。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第12页，共26页。提问式。 提问式是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。如：“父亲双目失明，母亲体弱多病的邓山为什么只拿了张条子走进了校门？这张条子能让他入学报名吗？”新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第13页，共26页。3.展开丰实的主体 主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（例如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第14页

7、，共26页。 写作时要注意导语与主体的关系，避免出现两类毛病：导语与主体脱离，即导语与主体内容毫无关联，有时甚至风马牛不相及；导语与主体重复，导语是对主体的复制或翻版，使新闻显得重复罗嗦。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第15页，共26页。4.介绍背景和结语 消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。 背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。一般有三类：对比性的，说明性的，注释性的。 结语指消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第16页，共26页。概

8、括小结式。如：“青年学生刘科，为抢救落水儿童，献出了自己年轻的生命，是我们学习的榜样。”预测趋势式。如：“王毅强调，伊拉克尽快恢复和平和稳定，走上重建和发展之路，是国际社会共同的愿望。中国将继续坚定不移地支持联合国的工作。”新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第17页，共26页。提出问题式。如：“在接受采访时，河北省教育厅一位人士忧心忡忡地告诉记者，教育乱收费不是那么容易就能整治好的，背后与许多现象有着千丝万缕的关系。就像一个无底黑洞，要彻底改变非得多面下手动真格才行。”新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第18页，共26页。写消息还应注意：拟写好标题，

9、力求准确、凝练、新颖、醒目，最好能使人过目难忘；语言表达要准确、简洁，力争“用事实说话”；要讲究结构，一般采用“倒金字塔”式，即先写结果，再按照事实重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次写来。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第19页，共26页。“嫦娥五号”探路者顺利回家探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功 北京时间11月1日6时42分，再入返回飞行试验返回器在内蒙古预定区域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。 凌晨5时许，北京航天飞行控制中心通过地面测范文引路主标题：拟人化，简明、新颖、醒目。导语：概括交代了探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功。

10、新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第20页，共26页。控站向再入返回飞行试验器注入导航参数。5时53分，再入返回飞行试验器服务舱与返回器在距地面高约5000公里处正常分离。6时13分，返回器以接近第二宇宙速度进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，返回器向上跃起，跳出大气层，到达跳出最高点后开始逐渐下降。之后，返回器再次进入大气层，实施二次气动新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第21页，共26页。减速。在降至距地面约10公里高度时，返回器降落伞顺利开伞，在预定区域顺利着陆。 科研人员将对回收后的返回器及这次再入返回飞行试验获得的数据进行深入研

11、究，为优化完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。试验器服务舱将继续在太空飞行，并开展一系列拓展试验。“顺利”连用两次，准确表述了返回飞行试验成功的圆满性。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第22页，共26页。 再入返回飞行试验器于10月24日在中国西昌卫星发射中心发射升空，进入地月转移轨道。在北京航天飞行控制中心的精确控制下，试验器成功实施2次轨道修正，于27日飞抵月球引力影响球，开始月球近旁转向飞行。28日晚，试验器完成月球近旁转向飞行，进入月地转移轨道。30日再次成功实施1次轨道修正后重返地球。主体（3-6自然段）：详细回顾了探月工程三期再入返回飞行试验的整个历程。新闻采

12、访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第23页，共26页。有关专家称，首次再入返回飞行试验圆满成功，标志着我国已全面突破和掌握航天器以接近第二宇宙速度的高速再入返回关键技术，为确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定了坚实基础。结语：展望未来，指出了飞行试验成功的重大意义。新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美版第24页，共26页。名师总评： 这则消息详尽地报道了我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功的事实，并实事求是地肯定了飞行试验成功的重大意义。语言简洁通俗，符合消息的文体特征，不失为一篇佳作！ 新闻采访与写作PPT-完美版新闻采访与写作PPT-完美

13、版第25页，共26页。1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的