历史必修三3-14理性之光

1、第15课 理性之光18世纪，资本主义生产方式接近确立，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。 启蒙思想家继承弘扬文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。 为什么继文艺复兴之后，欧洲这一时期再次发生了思想解放运动？ 提示：一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 (从经济、阶级关系、政治、思想诸方面思考17世纪欧洲发生的重大变化。)思考：文艺复兴摆脱神权，启蒙运动再战王权！ 欧洲启蒙运动，人类现代文明的精神之母！一、关于启蒙运动易经第四卦 蒙卦： 亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，

2、渎则不告，利贞。 孔子论语-述而: “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”enlightenment1.十七到十八世纪欧洲资产阶级的民主文化运动。启发人们反封建传统思想和宗教的束缚，提倡思想自由、个性发展等。2.泛指通过宣传教育使社会接受新事物而得到进步的运动。 开发蒙昧，使明白事理。特指教育童蒙，使初学者获得基本的、入门的知识:祛蔽启蒙|启蒙教育。 指普及新知，使社会接受新事物，摆脱愚昧和迷信:启蒙运动。启蒙运动内容 旗帜: 理性主义; 对象: 封建专制（王权、教权）; 目标: 追求政治民主、权利平等、个人自由; 任务: 消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威; 实质：是反

3、封建的思想文化运动; 性质：是继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解放运动。 二、启蒙运动领袖伏尔泰孟德斯鸠卢 梭狄德罗主张：三权分立学说国家权力分为立法、行政、司法三种目的：防止君主专制、确保公民政治自由 原则：权力的制约和平衡 实践：美国1787年宪法 中华民国临时约法 意义：成为资产阶级政治制度的基本原则1、孟德斯鸠：论法的精神 孟德斯鸠的学说对中国资产阶级改良派也发生过影响。19041909年，严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。 法意书影主张： 倡导人生而平等； 自由是天赋人权； 抨击天主教会； 反对君主专制，主张开明君主制；评价：启蒙运动的领袖；影响18世纪的欧洲。2、伏尔

4、泰：启蒙运动领袖 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 伏尔泰3、卢梭：社会契约论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥儿忏悔录激进的民主主义者提倡“天赋人权”、“人民主权”；提出人民有权推翻暴君，重建契约； 主张创立民主共和国，坚持“主权在民”。 1794年4月14日，巴黎国民公会在巴黎颁布一项法令，将卢梭的遗骸迁入先贤祠。纯粹理性批判实践理性批判道德的形而上学4、康德：人非工具主张： 人不是他人的工具，而是自身的目的； 人是最终价值取向；尊重他人。影响： 最终确立了人类在哲学中的主体地位。 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对

5、运用自己的理智无能为力。 Sapere aude！（要敢于认识！）要有勇气运用你自己的理智！ 这就是启蒙运动的口号。 康德答复这个问题：“什么是启蒙运动？”（ 1784年） 1.启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。 2.启蒙思想家们共同吹响了法国大革命的号角，为法国大革命作了充分的思想准备。 3.启蒙运动不仅为法国大革命作了充分的舆论准备，奠定了思想基础，而且超出了国界，跨越了时代，在更宽广、更长远的领域和时间里发挥了巨大而深远的作用。如中日美等。三、启蒙运动的影响1、启蒙运动的时限？ 171

6、8世纪2、启蒙运动有哪些代表人物？ 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗 3、启蒙运动的含义是什么？ 启蒙即光明、智慧之意。启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。4、启蒙运动的指导思想是什么？ 理性主义 小结5、主要内容 呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗；集中力量批判专制主义和教权主义；号召消灭专制王权、贵族特权、教会神权和等级制度；追求政治民主、权利平等和个人自由。6、启蒙运动的斗争目的是什么？ 根本目的是要否定封建政治制度，为建立资产阶级统治制造舆论，设计方案。 7、概括启蒙运动的重要特点是什么？ 群众基础广泛； 范围：西欧-欧洲世界； 对象：反对专制制度和天主教会； 核心：理性主义； 哲学

7、基础：提倡唯物主义，反对唯心主义；为资本主义社会创制了一套政治构想。 8、启蒙思想家提出了哪些政治学说？ 君主立宪，三权分立学说，天赋人权学说，社会契约论，人民主权说。9、启蒙运动的性质是什么？ 是继文艺复兴运动后欧洲发生的第二次思想解放运动，是资产阶级反封建的思想解放运动。记忆口诀十八世纪，工业革命。欧洲启蒙，法国中心。 尊崇科学，倡导理性。剑指专制，自由平等。孟德斯鸠，法的精神。三权分立，司立行政。启蒙领袖，伏尔泰君。天赋人权，民主自平。社会契约，卢梭高论。天赋人权，主权在民。康德批判，纯粹理性。人非工具，尊重他人。启蒙运动，反封反神。理性王国，人文鲜明。 思想解放，准备舆论。建构制度，政

8、治革命。阅读与思考提示: 启蒙运动丰富和发展了文艺复兴以来人文精神的内涵，是文艺复兴开启反封建反教会斗争发展的新高潮； 在反封建层面上，启蒙运动比文艺复兴带有更加强烈，更明显的政治革命性质，它要为资产阶级夺取政权或巩固政权做舆论准备，矛头只指向封建专制制度； 在反教会方面，启蒙运动提升到自然神论的高度，并把反宗教神学的斗争与批判封建专制、建立资产阶级“理性王国”直接联系起来，使反教会斗争表现出鲜明的革命胜利性和彻底性。 课后巩固练习文艺复兴 启蒙运动 时间 背景 内容 核心 代表 领域 传播 对象 方式 性质 实质 影响 请分析：启蒙思想家为什么要抨击宗教禁欲主义，这一批判有何历史意义？ 材料

9、一启蒙思想家霍尔巴赫揭露宗教禁欲主义道德的虚伪性和欺骗性，他嘲讽道：如果丈夫在妻子门口发现有僧侣的鞋子，那就要赶快走开，因为教士为了上帝在拯教他的妻子。 材料二我们不管在哪里都看到宗教致使世人忧郁，使他们一本正经，使他们逃避喜悦和欢乐，而且常常使他们采取那种最无趣味、最违反人性的生活方式。霍尔巴赫 材料三这个禁欲的职业（指神职），摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争，也从来不至于如此。孟德斯鸠提示： 启蒙思想家抨击宗教禁欲主义，揭开教会道德虚伪的面纱，是为了彻底粉碎黑暗腐朽的教权统治制度； 张扬人的基本权利和理性的力量，为新兴资产阶级夺取政权，建立自由、民主、平等的“理性王国”进行舆论准备。自

10、我测评：1.启蒙运动的主要代表人各提出了哪些思想？ 孟德斯鸠：提出三权分立学说，成为资产阶级政治制度的基本原则； 伏尔泰：提出自由、平等，主张君主立宪制或开明君主制； 卢梭：提出“天赋人权”、“主权在民”，主张民主共和制；在法国大革命中发挥了极大作用； 康德：建立理性批判哲学，主张以人为本，人非工具；从哲学上确立了人类的主体地位，把西方哲学推向了高峰。2.启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？ 在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”； 从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学

11、、美学等精神文明领域的各个方面； 从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断； 从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，宣传理性真理是为了解放全人类。巩固练习1、1718世纪欧洲启蒙运动集中批判的是 A 专制主义、教权主义 B 专制主义、霸权主义 C 教权主义、重商主义 D 专制主义、重商主义2、伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”这表明 他提倡自然权利学说 他强调人民应享有言论自由 他主张人人平等 他主张思想自由 A B C D 3、文艺复兴、宗教改革和启蒙运

12、动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在 发展了人文主义 冲击了天主教会的束缚 抨击了封建君主专制 促进了资本主义生产关系的发展 A B C D 4、恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪”。这一说法的主要依据是 （ ） A 法国最早确立君主立宪制 B 启蒙运动在法国达到高潮并影响世界 C 法国率先完成第一次工业革命 D 法国成为世界最大的殖民帝国5、法国启蒙思想家的共同观点是 （ ） A 提出主权在民的思想 B 主张三权分立 C 否定君主专制 D 重视公共意志6、孔子主张“己所不欲，勿施于人”。与其有类似思想的启蒙思想家是 （ ） A 孟德斯鸠 B

13、 卢梭 C 康德 D 伏尔泰7、“18世纪是伏尔泰的世纪”，下列说法能证明这一观点的是 （ ） 伏尔泰是法国启蒙运动的领袖 比同代的理性学者更尖锐的批判现存制度，更热情的歌颂理性 伏尔泰主张建立民主共和国 伏尔泰的启蒙思想对后世产生了巨大的影响 A B C D 1、阅读下列材料： 材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。 伏尔泰语录 材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免

14、把权力委托给一个人、几个人，因为一须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论请回答：（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”?“理性的阳光，指的是什么? （2）材料二体现了什么思想?如何评价? 因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，人们的思想受到教会的严格控制。 “理性的阳光”指按照资产阶级的民主、自由的要求和意愿。自由平等、天赋人权。对反对封建主义起了进步作用。（3）归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响?（4）在“自由”这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么? 权力相互“制

15、约与平衡”。 资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。材料二侧重于要求获得自由平等，天赋人权；材料三侧重于如何保卫自由与人权。2、阅读材料，回答问题： 在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。 请回答：请回答：（1）1418世纪的西欧,出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的相同的根本原因是什么？（2）这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合各自的内容加以说明。 三次潮流： 文艺复兴、宗教改革运动、启蒙运动。 根本原因： 资本主义的产生和发展。 文艺复