革命烈士诗二首

1、革命烈士诗二首苏教版 八年级上册导入新课同学们，今天我们要学习的两首诗的作者都是革命烈士，他们曾被关押在渣滓洞，可以说，我们今天的幸福生活就是无数这样的革命先烈用鲜血和生命换来的。在我们享受幸福生活的同时，我们不能忘记为了中国解放浴血奋战英勇牺牲的先烈们。下面我们先来了解一下在渣滓洞的那段历史。 渣滓洞在重庆市歌乐山麓，距白公馆监狱2.5公里，原为人工采掘的小煤窑，因渣多煤少而得名。1939年，军统特务逼死矿主，霸占煤窑及矿工住房，改设为监狱。 该监狱三面靠山，前临深沟，高墙外的制高点有岗亭六座，机枪阵地一处，常有国民党军一个连驻守。共产党员罗世文、江竹筠、李青林、蔡梦慰等先后被囚于此，最多时

2、达七百余人.1949年10月1日，当新中国成立的消息传到渣滓洞和白公馆监狱后，革命者欣喜若狂。被关押在白公馆监狱的罗广斌、陈然、丁地平等难平心中的激动，他们用一床红色的被单和几个纸剪的五角星作了一面红旗。红旗做好以后被藏在牢房的地板下，准备重庆解放时高举红旗冲出去。可是早在8月24日，蒋介石就秘密下令：一旦重庆不保，第一是炸毁兵工厂和重要电力设备，第二是屠杀关押的全部政治犯。于是这场震惊中外的集体大屠杀就开始了，从1949年9月到11月29日一共293人惨遭杀害。这些革命战士在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，他们在用生命谱写了一曲曲壮丽诗篇的同时，还用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣

3、和美好的追求。今天我们就一同来学习革命烈士诗二首。学习生字词乾坤 希罕渣滓 漆黑矫健 花苞倔强 贫瘠qinknxhanzhzqjiobojujingj三、诵读1、自读：以你喜欢的方式读一遍课文，借助注释和诗后简评，理解两首诗的主题和艺术形式上的特点。2、听读：教师范读课文，或放朗读录音，并逐节进行朗读指导。3、比读：先理解、赏析这两首诗的思想感情，使学生进入诗的情绪状态，再推荐各组同学在全班逐个朗读。4、评读：对同学的朗读进行评议，提出改进意见，并选出两位同学在全班领读。5、分组齐读。6、全班齐读两首诗再次诵读把牢底坐穿，完成练习他们为什么“愿把牢底坐穿”？明确：为了免除下一代的苦难。“今天，

4、我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？讨论后明确：他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。五诵读花，完成练习诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？讨论后明确：实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。“即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么？阅读揣摩后明确：个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的，革命自有后来人。3“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？交流后明确：表明了诗人随时愿意为革命

5、事业流血牺牲的决心。你认为这两首诗在风格上有什么不同？理解主题和艺术特点这两首诗都表现了革命烈士坚贞不屈、视死如归的革命气慨和对革命事业必胜的坚定信念。两首诗风格不同，前者直截了当地表现和传达激越的感情和高昂的斗志，后者则以一种婉转的方式传达出革命者的另一种情怀和寄托。拓展延伸三、荆楚在线消息(楚天都市报)(记者刘长风杨峰洲)荆州中山公园景点“渣滓洞”竟出现如此一幕：游客只要投入硬币，就能让“美蒋特务”鞭打“革命烈士”。请你就这一事件谈谈你的看法。 总结这个暑假，重庆发大水，渣滓洞被淹，在修建过程中发现当时革命者越狱的一些工具，我想，他们这样做决不是仅仅祖国的希望为了逃生，而是在寻找机会将革命进行到底！同学们，我们是祖国的未来，祖国