教学论文的撰写与思考

1、教学论文的撰写与思考永嘉县上塘中学 钱呈祥Telmail:我在大型超市的货架栏上，看到某品牌的商品，大家不妨猜猜看，这究竟是什么东西？豪华盒装的外包装上印着很复杂的说明书，摘取关键文字如下（具体数字省略）：提供能量及生长基本元素热量、蛋白质、碳水化合物、脂肪；帮助维持骨骼及牙齿健康；帮助视力发育及免疫系统发育；有益于血液系统循环。配料表面身营养成分：小麦粉、胡萝卜、食盐；营养伴侣：葡萄糖，酵母提取物、麦芽糊精；食品添加剂：12种以上矿物质（铁、钙、磷、碳酸钙、焦磷酸铁、碳酸锌等等）和维生素（A、B1、B2、B6、B2、C、D、E、烟铣胺、叶酸）。规格：盒；净重：246

2、克；价格：9.5元。谜底答案：挂面面试主管：你对电脑懂多少？应聘者：懂一点，我戴过电子表，玩过任天堂，房间有一台电视还有，我看过同学用DOS开机，两次面试主管：下一位！面试主管：你对电脑懂多少？应聘者：嗯，那要看是哪一种电脑了。一般的超次掌上型矽单晶片时脉输出电脑（电子表）比较简单，我小学时候常常使用他的解译编码作业流程（闹铃功能）。至于多功能虚拟实境模拟器（任天堂）就复杂得多，不过我曾经完整测试过许多静态资料储存单体（只玩卡带破关）。长大后我对复频道超高频无线多媒体接收仪器（电视）开始产生兴趣，每天晚上都会追踪特定频道的资料(指八点档电视剧)。 至于传统的电脑，我手下的一位工作伙伴（同学）经

3、常在我的监控之下进行主储存矽单体与磁化资料存取器之间的信号交换（指用DOS开机）面试主管：很好，明天开始上班。你的配车在地下二楼，附车位，这是钥匙如果要进行教育科研，首先要解决三个问题：1、为什么研究？2、研究什么？3、怎样研究？Why：为什么要研究？ 教科研是教师专业化的需要。评价一名教师,就业务能力方面而言,国内外较为一致的标准:一是教学能力,二是学术水平。教学能力的高低可以通过课堂教学的实施与教学实绩来反映,而学术水平的优劣,在很大程度上则取决于有无学术论文的发表,论文数量的多寡以及论文质量的高低等等。What：研究什么？ 撰写教学论文，需要考虑的问题有两个:一个是“写什么”，另一个是“

4、怎么写”.其中“写什么”说的就是题材的选择问题.“前人已言之，而我摹仿言之，今人皆能言之，而我随声附和言之”，是一种低层次的重复。要做到“言人所未言，言人所未尽”。我们特别强调创造性、原创性。How：怎样研究？维普资讯期刊数据库、中国知网期刊数据库，它们的网址是和 这些期刊数据库里面收录的各行各业的论文有多万篇，甚至3多万篇，为我们提供了足够多的参考文献和典型素材。文章的内容可以通过CAJview浏览器的复制、文字识别、图片载取等功能粘贴到WORD中去。注意科研精神的培养“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”王国维在人间词话里谈到其治学经验时曾说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨

5、夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”教研论文的写作要求论文的内容要求，首先是科学性一定要正确无误，在这个前提下有三点要求：(1)难度，这是作者在该领域认识深度的体现，一定程度上是论文作者学术水平的体现；(2)新意，这是论文作者创造能力的体现，要处理好借鉴与创新的关系，在关键部分要言必已出，有所发现；(3)推广价值，所论内容应是对教学常规与教学改革有意义的课题，而不是钻牛角尖。教研论文的写作技巧第一步、选好题材第二步、命题第三步、树立观点第四步、语言修辞过于修饰，过于抽象的语言容

6、易让人不知所云有这样一个笑话：一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木柴外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。”“先生，请给我来一份吮指蛋香超薄碎蔬铁板Q饼加麦香脆饼，多放点特调墨西哥辣椒烩酱。”“嘛玩意？说人话！” “来套煎饼果子，多放点辣子。”文艺理论家刘勰在文心雕龙里面讲到：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”写论文也要求当行则行，当止则止。苏东坡论自己的散文时说：“吾文如万斛泉源，不择地而出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难，及其山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。” 我们只要通过多读、多写、多改的