2022年《水滴石穿》教案

1、学习必备 欢迎下载：水滴石穿教案教学目标：1,熟识本课生字,并能正确书写这些字；2,能读懂故事包蕴的意思,明白“水滴石穿”这两个成语的意思；3,能用不同的语气读好不同角色的话,并表演这个故事；教学重点：懂得两个成语的意思,并能灵敏运用这个成语；教学难点：懂得课文讲的道理；教学预备：1,预备与故事有关的图画,或多媒体课件；2,同学课前找几个与故事寓意相近的成语；教学时间：两课时第 1 页,共 5 页学习必备 欢迎下载教学过程：一,学习“水滴石穿” （一）激趣引入新课1,同学们都知道许多故事的成语吧,这些词语内容特殊生动好玩,你能把自己知道的成语说给大家听一听吗？抽生说；今日我们也要学习一篇好玩的

2、成语故事：（板书：寓言两就水滴石穿）；生齐读课题；2,“水滴石穿”是一篇寓言故事,主要靠同学们自己来学懂,你们能不能做到啊？（二）初读课文,练习朗读1,学习前给大家提出两点要求：第一要会读,读谁字音,读通课文,读懂这个故事；其次要会想,想一想这个故事告知我们一个什么道理？请同学打开书,自由朗读课文；等会男生和女生来比一比,看哪边读得最好；现在抓紧时间练习读书,师巡察指导；2,生自由小声朗读课文；3,哪位同学代表男生参加朗读竞赛呀？其余的认真听他的字音读准了没有,什么地方读得好？抽生读,抽生评判,老师评判,订正读间“阶ji”,“嫌xin”,指导书写；4,请一位女同学与刚才那位同学比一比,看谁读得

3、好？第 2 页,共 5 页学习必备 欢迎下载5,师评：读得太好了；谁读得最好呢？生评；6,师：两位同学都读得很好（在黑板上给“男生”和“女生”下各画一面小红旗）；老师请同学们再读一遍课文,读的时候要边读边想,课文里有哪些词不懂,用笔勾画下来,有哪些问题不明白,先在小组内争辩解决,小组不能解决的,等会儿提出来我们一块解决；（三）再读课文,质疑问难1,同学自由朗读,师巡察指导；2,同学小组内争辩；3,各组派代表提出不懂的问题；能当场说明的字词,实行师生合作,生生合作的方式解答,难一点的问题梳理出并板书：（1）“水滴石穿”是什么意思？（2）水滴怎么会把石阶滴穿呢？4,同学提出的这些问题,我想你们能自

4、己解答,请你们带着这些问题再读课文,边读边摸索,通过看图,联系上下文想想这些词的意思；自己再读,找答案；5,师引导：有同学见过家门前的石阶被水滴滴出了一些小窝窝吗？请见过的同学来描术一下；6,小组内争辩：“小滴真能滴穿石阶吗？”抽生说信任或不信任的缘由；并依据同学的回答板书；第 3 页,共 5 页学习必备 欢迎下载引导同学体会语气,请信任水滴能把石阶滴穿的一名同学来读水滴的话,试着用确定的语气来读；另请“不信任”的一名同学来读石阶的话,试着用嘲讽不信的语气来读；7,男,女生分角色朗读课文；师评：两边的同学都读得很好,都可以画红旗；8,出示多媒体课件,生认真看画面： “水滴一滴一滴不停地落在石阶

5、上,过了一年又一年,最终把石阶滴穿了；” 是什么意思吗？抽生说,师补充；你能用这个成语说一句话你们现在知道“水滴石穿” 吗？9,师范读课文的最终两个自然段,生边听边想：（1）水滴和石阶谁的说法对？（2）水滴是怎么把石阶滴穿的？（四）启示摸索,明白寓意；1 师小结：上课前老师说过了,水滴石穿是一个好玩的成语故事,除了告知我们水滴能把石阶滴穿这个内容外,仍要告知我们一个道理,请同学们动脑筋想一想,你从水滴石穿这个成语故事中明白了一个什么道理？2 生自由发言,师赐予确定,夸奖；3 师总结：同学说得真好；水滴石穿这个故事让我们明白了,不管做什么事,只要不停地努力,就确定会成功；老师期望同学们在今后的学习和生活中,要像水滴一样,朝自己的目标不停地努力进取,那么,你们确定