2022年《湖心亭看雪》《答谢中书书》教案

1、八年级语文湖心亭看雪复习卷一、说明以下画线字词崇祯五年十二月, 余（）住西湖；大雪三日,湖中人鸟声 俱（）绝（）； 是（）日, 更（）定矣,余拏（）一小舟, 拥（）毳衣（）炉火,独（）往湖心亭看雪；雾凇（）沆砀（）,天与云与山与水,上下 一（）白；湖上影子, 惟（）长堤一痕,湖心亭一点,与余舟 一（）芥（）,舟中人两三粒而已；到亭上, 有两人铺毡 对（）坐,一童子烧酒, 炉正沸； 见余,大喜曰：“ 湖中 焉得（）更（）有此人！” 拉余同 饮（）；余强饮（）三大 白（）而别（）,问其姓氏,是金陵人,客此（）；及（）下船,舟子 喃喃（）曰：“ 莫说 相公（）痴,更有痴 似（）相公 者（）；”二、文

2、学常识本文选自；作者,（,字,又字,号,又号（金榜）；）朝人,著有作品,三、主要内容及情感把握1、归纳本文记叙要素：时间 地点人物 大事2、“ 独往湖心亭看雪” 中“ 独” 字有何作用？3、明明有舟子同往,为什么作者说“ 独往” ？4、文中写作者巧遇金陵二人,心情如何？5、为什么欣逢知己却匆忙介绍二人情形？6、舟子如何评判作者？（用原文回答）以他的话结尾又有何作用？四、语言品析 （金榜）1、湖中人鸟声俱绝2、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白；3、湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已；4、见余,大喜曰：“ 湖中焉得更有此人！” 拉余同饮；五、中考阅读链接【甲】江 雪柳

3、宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭；孤舟说笠翁,独钓寒江雪；【乙】 湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖；大雪三日,湖中人鸟声俱绝；是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪；雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白；湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已；到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸；见余大惊喜,曰：“ 湖中焉得更有此人！” 拉余同饮；余强饮三大白而别；问其姓氏,是金陵人,客此；及下船,舟子喃喃曰：“ 莫说相公痴,更有痴似相公者！”1、请找出以下各组加点字含义或用法相同的一项（）A、是日更定 莫衷一是B、更有痴似相公者 更深夜色半人家C、问其姓氏,是金陵

4、人,客此旦日,客从外来,与坐谈D、湖中焉得更有此人 且焉置土石 2、请将文中画线句子翻译成现代汉语；大雪三日,湖中人鸟声俱绝；翻译：3、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感 受？4、 （1）从【甲】诗“ 独钓寒江雪” 和【乙】文中“ 独往湖心亭看雪” 中的“ 独” 字,可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2）爱莲说中也有含“ 独” 字且意蕴相同的句子,请写出一句；5、以上诗文都描写雪景和人物的活动,但描写手法和表达的情感却不相同；以下赏析不正确的哪一项（）A、【甲】诗用烘托的手法,景为人设,描画出一个独钓江雪的渔翁形象； B 、【乙】文用白描手法, 勾画写意,

5、 使西湖奇景与游者雅趣相互映射； C 、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感； D 、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情；中考答案：1D 2略3语言、动作、神态描写,表达了他乡遇故知的欢乐,看到了同是天际沦落人相逢和别曾相识的坦荡,志趣相投以酒代情的豪爽；也感受到了离别的伤感；41 作者的内心孤独, 对孤独的一种憧憬追求,对融入自然的一种愿望,厌倦了凡世生活后对生命本质原始的皈依；（2）予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖；5D 6、在描写手法上, 湖心亭看雪主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映射；江雪主要使用烘托手法,景为人设；在表达的情感上,湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,江雪表达了作者怀才不遇的孤独感；八年级语文答谢中书书复习卷一、说明以下画线字词山川（）之（）美,古来 共（）谈（）；高峰入云,清流见底；两岸石壁,五色交辉（）；青林翠竹,四时（）俱（）备（）； 晓（）雾将 歇（）,猿鸟乱鸣 ; 夕日欲 颓 （）, 沉鳞 （） 竞（） 跃（）；实是（）欲界之 仙都（）；自（）康乐以来,未 复（）有能 与（）其（）奇（）者；二、文学常识1、本文选自,著有,作者；,字,号2、书：（金榜）；三、主要内容及情感把握1、划分层次