3题方案的制订

1、PAGE PAGE 4综合实践活动教学设计（三）课题研究活动方案的制订总课时：2 第1课时 教学要求：学生在已经组队、确定好课题的前提下，通过本节课的学习基本掌握如何制订“课题研究方案”，即能够制订出一份关于他们自己课题的活动计划。重点难点：活动实施过程的制订教学方法：讲授法、分析总结法、模仿法、实践法教学理念：研究性学习活动是综合实践活动的重要组成部分，它对发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有奠基性的价值。然而搞课题研究对我所教的初一学生来说，是一件既新鲜有趣又陌生困难的事。他们从来没有接触过这样一整套的活动方式，并且要将活动内容有条不紊地记录下来形成成果，确实令他们有些手忙脚乱。尤其

2、是制订活动方案，他们更是不知所措，无从下手。通常，孩子喜欢模仿成人的行为来获得经验，所以我们不妨将这一研究性学习当作过家家来玩，让学生看看别人是怎样做的，参考一些案例来学习研究活动。从而帮助学生体验一项活动的过程和方式，获得进行自主研究的学习经历，从而发展学生发现问题、提出问题、搜集处理信息、分析与解决问题的能力和表达与交流能力，增强社会实践能力，并形成社会责任感。教学过程：引言：同学们：我们前面已经完成了有关研究性学习活动的两项任务组合活动小组和确定研究的课题。这节课我们来学习制订课题研究计划，即课题研究活动方案的制订。课程内容：展示课题研究活动方案实例：（见幻灯片1，2）课题研究活动方案

3、课题名称蒲岐镇北门外河水污染的调查研究课题组成员组 长：宋通通 组 员：鲍莉野 张梦云 王栋梁 课题选择的背景我们可爱的家乡蒲岐，随着工、农业、科技、等的发展，呈现出一派欣欣向荣，蒸蒸日上的景象。居民的住房宽敞了，家具高档了，菜篮子也丰富了。但在它的背后，仍存在着许多环保问题，特别是水污染，我们住在北门外，每当我们经过北门外桥头，总要闻到一股浓浓的臭味，夏天尤为严重。向桥下一看，更是令人吃惊、作呕。浑浊的河面上漂满了快餐盒、塑料袋、烂菜叶、果皮等。作为家乡的后代，我们非常担心。为保护和改善环境，减少污染给人们的生活和生产带来的影响，促进人们的身心健康，我们成立了“鲤鱼戏水”小队。大家一起深入社

4、会实践，对北门外河流进行具体调查研究。 目的是通过实践活动，了解河水污染的原因以及对人们健康生活造成的影响，危害等。从而找到了适当的解决方法，还河道一个洁身。同时提高当地居民的环保意识，大家共同努力，创建文明家园。 希望通过观察.调查.访问.做实验等，培养我们的交往能力，合作精神；学会发现、研究，解决问题等多种能力，做社会的小主人；尝试担任小记者，小摄影师.小侦察员.小科学家等各种不同的角色。课题研究的方法实地调查法 问卷调查法 实验法课题研究的步骤活动时间活动内容主要负责人2009.3制订活动计划，实地观察河水污染的现状，访谈了解过去河水状况。宋通通2009.4设计问卷，问卷调查，了解居民的

5、看法。鲍莉野2009.5实验河水的污染程度，思考解决的办法。张梦云20096资料整理，写调查报告王栋梁 课题研究所需的条件计算机，照相机，实验仪器工具等二、分析课题研究活动方案的基本格式：学生根据例子分析，教师总结并板书。（幻灯片3）研究计划的基本结构研究的题目 6、研究的步骤和时间安排研究的成员 7、研究的内容研究的背景 8、课题组成员分工研究的目标 9、研究成果的形式研究的方法 10、研究所需的条件结合表格讲解重点难点：什么是课题研究的背景？课题研究的背景其实就是需要考虑回答为什么要选择这一个主题。可以简单阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。一般研究报告的背景又称提出问题、前

6、言、引言，是开头部分。其重点是提出研究问题和研究假设。所以，我们学生研究报告所叙述的背景一般为主题的产生，研究目的和意义，介绍研究的方法和主要过程。（见范例，和 幻灯片4） 在秋收冬种期间，很多农民会在稻田里焚烧自己不需要的稻草、麦秆，焚烧产生的废气和大气中的水汽结合，形成了一种叫“气溶胶”的物质，由于这种物质的比重较大，便堆积在接近地面的一层，造成了一种“雾蒙蒙”的现象。对于这种随意焚烧稻草、麦秆的现象引起了我们的思考：稻草、麦秆真的没用了吗？稻草、麦秆应该怎么处理？为此我们展开调查与研究。研究目标的形式可以多种多样，可以写在背景里，也可以单独写。一般是总目标，主要包括认知、能力、情感三维目

7、标。（见幻灯片5）通过活动对校园浪费纸现象进行调查，通过参观考察再生纸生产过程等活动对课题进行研究，培养自己的研究与实践能力，树立节约用纸意识和宣传保护环境。研究的方法有哪些？请学生思考，教师板书，（总结见幻灯片6）课题研究的方法观察法、实验法、调查法、文献资料法、比较法等调查法包括：问卷调查法、访谈调查、 实地调查法（在以后的课程里再做详细讲解）研究的步骤和内容尤其是活动具体内容的安排，是活动实施的过程，是活动设计的重点，更要具体化，要有主要活动内容的设想。如：（见幻灯片7）关于校园内浪费纸现象的调查与研究2月小组共同收集整理关于纸的各种资料3月开展调查研究：观察学生浪费纸现象校园节约用纸情况调查小组在校内展开问卷调查通过参观和访谈，了解再生纸生产和使用情况4月尝试制作再生纸小组成员共同制订班级节约用纸方案5月成果交流展示与总结课题组成员分工：分工要明确、具体，但同时要遵循合作互助的原则，帮