小学语文教研组长教研计划2篇

1、小学语文教研组长教研计划一一、指导思想本学期我校的语文教研工作将以我校教科室工作计划为指导，以 课题教育为工作重点，牢固树立“科研兴校”的宗旨，积极营造“教 学即研究”的科研气氛。把解决语文教学法中的实际问题作为研究 重点。以打造“幸福课堂”为契机，提高教研活动的有效性，具体思 路如下：二、工作重点1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育观念的大更新，来一 次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略, 坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的 重建。领悟课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个孩 子的开展”为轴

2、心。2、研究有效教学的策略或技术，使我们的教师教得轻松，学生 学得愉快。组织理论学习，确立有效教学理念；加强实践指导，掌握有 效教学行为;倡导教学反思、提升有效教学水平。3、进一步发挥教研组功能。努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研 究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与 开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的 常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂 教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性 开展的学生。没有最好，只有更好。4、

3、认真重视抓好教育科研。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据 教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。 按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写 专题教学论文。5、规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作“六认真”管理。要聚焦课堂教学效率，加强 教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实 “有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅导学习 困难生方面，要建立档案、落实目标、责任。6、发挥组内教师的特长，做好典范作用。对己获得市、区、校学科带头人、教学能手称号的教师，组织他 们公开教学观摩、展示活动，

4、也可以结合其教学理念、组织教学的一 些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培 养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能 手，推进教师队伍建设。三、具体活动安排：总思路：以小课题为教研主线，做好收集素材，写好研究报告。 积极准备同课异构的教研课。九月1、布置本学期教研活动2、各年级语文教师商讨导学案3、有学科带头人牵头撰写好导学案，上交电子文档。4、参加课堂开放周活动，上交教学反思。5、写好读书笔记。十月1、参加同课异构的教师进行上课。2、小课题培训。（第6周、第7周）3、上交课堂反思。十一月1、准备学校小专题研究，上交研究方案。2、召开小专题研究汇报会。

5、3、幸福课堂展示。十二月1、复习研讨活动2、上交一篇教育叙事。3、准备迎考4、假期作业设计小学语文教研组长教研计划二一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作 计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学 水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署，结合初中 语文组的实际情景，现制定新学期工作计划如下：二、开展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步提升教师 的专业水平和本领：有较强的备课本领、教学本领、课堂管理本领及 师生沟通本领。以及较强的教研、必须的科研本领，命制高质量试题 的本领。2、继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提

6、升学生的学业 水平，提升学生的思维品质。三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为比拟好的 课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够互相交流共享。（二）强化团体备课。探索适合各组团体备课的基本模式，统一团 体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。1、各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。（包括自主学习 的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主 学习任务的完成，自主学习结果的评价等。抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易

7、错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新 问题。第三、整理知识结构。进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与 教学目标教学任务无关的不讲）。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教 难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、 备学法。3、团体备课的时间安排。各备课组按时参加七中团体备课。7年级是周一下五3:003:40, 8年级是周二午时3:404:30,初三是周四午时 3:404:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取 长补短，有机整合资料和方法、4

8、、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要 重视，措施要到位，其他教师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课 型都要进行研讨，采取“分块备课，团体评议、个人修改、注重反思” 的总体思路。沿着“备课一一评议一一修改一一反思”这一互联互动 的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交 流和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高 的目的。（三）优化课堂教学。1、本学期各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录， 及时评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为浓厚的教研风气。要求 老教师每周听课至少一节，参加工作三年内的教师每周不少于两节。2、教研组、备课组统

9、一开展优质课活动。尤其是备课组内教师互相听课，取长补短，提升的专业水平和教学成绩。（四）开展有意义的语文活动。1、组织教师参加各种教学竞赛活动：课堂教学比赛、论文比赛 等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组教师 要进取准备。2、组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文比 赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3、协助杨莉教师办好“足迹”小报，进取主动向至善文萃、 新纪元文丛投稿。4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每 一天练字1015分钟，书法训练教师要指导到位。9年级备课组也 要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研究工作。 上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质 量的课堂实录、论文。6、组织教师搞好组内教师的培训工作。（五）毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文教师应全力 搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针 对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题（考什么， 怎样考，考查的目的和意图）的研究，研究试题走向，研究中考“稳 中求变”中“稳”（不变的局部）和“变”的局部，探究规律，找寻新 的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，供给 必要的帮助。异常提示的是，初三的每一次