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文档简介
1、永久的悔 -季羡林游子吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。作者简介 季羡林,1911年生,1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学,1941年获哲学博士学位。1946年回国,任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。自读课文把文章划分为三大部分文章结构一、(1-2)开头设疑,点出“永久的悔”二、(3-9)具体叙事-引出“永久的悔”。1、(3-5)概述家庭的具体情况。2、(6-8)详细叙述自己幼年的生活情况。3、(9)详细叙述母亲的艰苦生活。三、(10-11)思念母亲,扣题、照应永久的悔。 文章结
2、构安排有什么特点,这样写有什么好处?全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”,引出对往事的回忆-悔的由来,结尾扣题进一步突出“永久的悔”。这样的结构安排,条理清晰,主题突出。感人至深。文章的线索是什么?线索是“永久的悔”这条线索贯穿始终、时隐时现,全文就是以此为中心展开的。 作者说的自己“永久的悔”是什么?请找出文中的一个句子。作者“永久的悔”是:不该离开故乡,离开母亲。 作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情?这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念,又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。3 、找出描写母亲的句子,体会母亲生活的苦。a、娘家姓赵,十分贫穷;不识一字,连名字
3、都没有;走过的最长的路就是从娘家到婆家的五里路。 理解:五里路并不能算是很长的距离,然而母亲却一生都未能够走出过这五里路的距离。母亲一辈子也未离开过家乡,未离开过自己的家。特别是结婚以后,母亲更是把全部精力都放在家务劳动上。她把自己一生的时光都毫无保留的贡献给了这个家、贡献给自己的子女,而作者年幼时竟然不能理解,成年后也未能尽孝。这里包含了作者对母亲的思念和对她一生苦难的同情。 b、母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块不但是月饼,连其他白的母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。 理解:母亲一生都过着极为艰苦的生活,把
4、仅有的一点点好吃的东西统统留给了儿子,而自己却忍受着吃糠咽菜的困难生活。作者对母亲一生的艰辛生活感叹不已,对伟大的母爱赞叹不已,更是对母亲的思恋与怀念挥之不去 。C、“早知道送出去回不来,我无论如何也不会放他走的!”理解:母亲受尽苦难,饱受对儿子的刻骨思念的折磨。这里饱含了做儿子的对母亲的无限同情和未能尽孝的无穷悔恨。 思考回答课后练习二相通之处:二者都表现了母子间难以割舍的深情,体现了人间亲情的伟大。启迪:我们应该格外珍惜着至爱亲情,做一个有孝心的人。试概括文章的中心 通过作者回忆过去的家庭生活,表达了对母亲深深的思念, 表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。 体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情(课后练习三)1、作者年幼时不能理解母亲的艰辛,成年后也未能尽孝,饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。2、作者对母亲的一生艰辛感叹不已,对伟大的母爱赞叹不已,对生身母亲怀念不已。3、这笑含着多少辛酸和悲伤,也含了做儿子的多少同情,以及未能尽孝的无穷悔恨。4、年幼时不懂事,没想到如何孝敬母亲;年轻时经济不能独立,无法实现孝敬母亲的愿望,没等到自己大学毕业,母亲永远的走了,自己永远不能
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