初中教师年度总结报告5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中教师年度总结报告5篇初中教师年度总结报告5篇初中教师年度总结报告篇1 一、学情分析： 初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的熟悉有了确定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这根基上可以更好的举行新学识的学习，并且有旧学识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根基差，起步慢，因此要着重抓根基训练，使他们在喜悦的玩耍中掌管技术和技能。 二、教材分析： 本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于赏识与评析，赏识、鉴赏、议论、评述课;其次单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻;第四

2、单元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了表示设计，罗列艺术设计等内容。 三、教学的主要任务和要求： 1、赏识与评述：通过赏识感受，熟悉和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要赏识文艺复兴时期的美术作品，使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。 2、造型与表现：本册主要开头接触了结中国画，了解中国画的根本学识，引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，熟悉美术的文化性与历史继承性。 3、设计与应用：熟悉设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提

3、高审美才能和生活情趣，培养喜欢生活的情感。 4、视觉传达艺术：通过赏识现代绘画作品的色调搭配和现代居室的色调搭配，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的实用性和美感。 四、教材的重点和难点： 1、赏识与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其宏伟成就有充分熟悉，就需要通过多样的教学形式和学识内容的拓宽，使学生产生浓重兴趣。 2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使

4、学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培养学生的爱国热心。 3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观别致、色调和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，掌管设计的根本规律，即功能性与美观性的统一，实用性与品位性的统一。激发学生的创造灵感，巩固敢于创造的信仰，体会创造的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审美情趣，培养创造意识，体验生活的乐趣。 4、视觉传达艺术：学生体验不同的色调及色调给人的感受。让学生尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的赏识美术作品，能够分析美术作品中色调的

5、象征意义。进展学生有天性的表现才能，并把所学色调学识大胆运用到实践当中去。 五、主要工作及措施： 1、全面进展学生的自主才能。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前巩固对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根基上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、根据学生所学学识的根基上，开头新学识的学习。学生在接纳新学识的同时能于所学学识连接起来，并能融会贯串。在新旧学识的支持下对所学学识做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的查

6、看才能、审美才能、鉴赏才能。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的才能，逐步提高学生对美的认知才能，培养学生的审美素质。 初中教师年度总结报告篇2 20_年学期即将过去，我专心执行学校教导教学工作筹划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，大胆革新，收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，不断采纳新的思想，不断完善自身的学识布局，为下学期的持续进展打下了较好的根基。 1.把新课程标准走的理念带进课堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教导价值观等多方面都提

7、出了大量新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新斟酌的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教导教学工作跃上了一个新的台阶。 2.改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同进展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之

8、间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的率领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。 在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组议论定搞，每个人根据本班学生处境说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照管到各班实际处境，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前用心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回想、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记录学生学习中的闪光点或困惑，是教师最名贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后提升课堂

9、教学和提高教师的教学水评是特别有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在查看、操作、测验、议论、交流、推测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削减。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、测验都表达学生自主探索、研究。突出的过程性，提防学习结果，更提防学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索测验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾

10、到学识教导与人文教导的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而分外有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延迟运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延迟运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的大量问题，有个在熟悉。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和才能。 重视培养学生的探究意识和创新才能。常斟酌，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教导观念，坚持“以人为本，促进学生全

11、面进展，打好根基，培养学生创新才能”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 初中教师年度总结报告篇3 20-一年来，本人遵守学校各项规章制度，喜欢学生，团结同事。努力钻研业务学识，虚心向有阅历教师请教，通过自己的努力取得了不错的劳绩，现汇报如下： 一、教学方面 积极加入教研活动，严格按照学校要求，积极学习新课程标准等内容，积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息才能。在教学之余，我也提防自身进展进步。除了听课、评课、加入教研组教研活动外，我还留神到要自学。从思想上，时时刻刻指点自己、自我反思、自

12、我提高思想境界;从行动上，积极加入省市举办的各种形式的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术学识、提高自身信息技术素养、教学技能等。 二、学生工作 作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，下半年我和_老师还辅助_书记完成团委的各项工作。半年的时间让我逐步适应了新的工作环境，我时刻指点自己新的岗位有新的责任。 这一年是充实的，从新学期开头成立新的学生会、组建新的国旗班、组织好每期的黑板报评比和主题班会的开展、组建了校园文明模范小组;到营造校园文化空气定期更换宣传橱窗、再到合作校庆筹备组专心完成调配到的各项工作，除了这些常规的工作，团委在这学期还开展各项特色活动，像摄影展、征文比赛、元旦

13、晚会等，丰富学生的课余生活。 另外，团委还组织了学生加入各种特色的活动，重阳节组织学生代表赴_市福利院慰问孤寡老人培养学生的敬老爱老的意识;多名同学在_市和_的校园艺术节中获奖;在“_”，多名学生的作品在报纸上发表;组织加入了_市的校园达人秀比赛等，这些比赛和活动让学生充分表示自己的才华，提升他们的综合才能和素质。 三、学校的其他工作 今年学校的一些其他事务我也能保质保量的完成，如学校网站的更新、每次大型质量抽测的阅卷工作、毕业证书的打印、高考志愿的填报、体检数据的录入等，有时候为了赶时间甚至加班加点，但我尽量在完成教学工作的同时，把这些工作做好。 初中教师年度总结报告篇4 一学年来，本人在教

14、导教学工作中，始终坚持党的教导方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的天性进展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，按照领导的分工积极做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺遂完成教导教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工

15、作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，专心钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，进展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参与、主动探索、主动斟酌、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、察觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，用心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正专心学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立斟酌和抑制困难的精神。根据学生的实际

16、处境举行集体辅导和个人辅导，热心辅导中下生，有组织地举行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的学识测验，做好学生的补漏工作。根据教材的特点举行德育渗透，对学生举行有效的品德教导。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，片面学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就举行对学生举行思想教导。树立学习的信仰，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供给发言机遇，给他们自我表现的机遇，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信仰。这样一来他们也体会到告成感，学习劳绩也不断提高。 3、积极加入教研组的活动，活动中积极发言、共同探

17、讨问题。参与听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 4、与班主任、家长紧密合作。常与班主任彼此沟通，反映学生平日的学习、活动、生活处境，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的处境，并向家长报告学生在校的表现，彼此沟通，共商教导孩子们的方法，使学生能健康进展。察觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和合作，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教导与学校教导同步，共同培育好青少年一代。 一份耕耘，一份收获，通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习劳绩不够梦想。今后，我

18、决心发扬优点，改正缺点，努力提升教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学劳绩有更大的提高，为教导事业付出自己的一份气力。 初中教师年度总结报告篇5 本学期我承担七年级5个班的地理课教学。根据学生实际，我专心钻研课程标准，结合综合组的教学筹划，精心完成了本学期的教学任务。概括总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习精心性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步掌管地理的根本学识和根本原理，获得地理技能，进展地理思维潜力，掌管学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;巩固爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中举行目标的细化，从学识和技

19、能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度举行落实。即不但要求学生掌管根本的地理学识和学习地理的根本技能，同时还要求学生掌管获得学识的方法或了解学识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生构成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，要视学生为学识的创造者，而不仅仅把学生当作一个学识的理解者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有好处和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要生动多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有区别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际状况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生天性风采，凸现团队

20、式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原那么，突出过程性评价，提高学生的学习的精心性。 二、结合学生实际，加强学生的地理根基，培养学生的地理思维。 这批学生地理根基较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。我们的学生在这个阶段劳绩很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留神力不集中，学习不专心，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻透过激趣是学生持续留神，重点要求学生掌管地理根基学识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验告成，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维潜力的培养。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。 由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，专心研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平日多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，