统编版语文六年级下册小升初语文阅读专题-写景记叙文的阅读方法 教案

1、写景记叙文阅读适用学科小学语文适用年级六年级适用区域通用课时时长（分钟）60分钟知识点写景记叙文描写借景抒情教学目标知识与技能：了解记叙文的的类别，掌握观察的方法以及描写在文章中的作用。过程与方法：明确文章层次，体会作者在文章中所寄托的思想感情。3.情感态度与价值观：感受语言文字的魅力，体会语言的美妙。教学重点掌握观察的方法，明确写景的描写顺序及修辞手法的运用教学难点了解文章层次，体会作者在文章中所寄托的思想情感。教学过程 一、复习预习复习：背诵李白的望庐山瀑布、杜甫的江畔独步寻花，用自己的话描述诗中的景物。2.导入新课二、知识讲解考点1 概念 写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我

2、们看到一幅优美的风景画。考点2 写景记叙文的分类：游记、生活中的自然现象、人们生活所处的景。 写景的一般顺序：空间顺序、观察的先后顺序、时间的变化顺序、景物的不同特点为顺序。 一般写景文章结构：总分结构、移步换景的结构考点3 体会思想感情 借助景物的描写表达情感是写景文的主要方法，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发情感，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。 三、例题精析【例题1】 九寨沟 一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，

3、像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！【题干】 1.这段话写了很多景物，主要是写了_、_、_、_四个方面景物。【答案】雪峰、湖泊、河谷、瀑布【解析】梳理文字，即可找出作者所描写的景物。 2.文中打比方的句子“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”把 比喻成 ，又把 比

4、喻成 ； 这段文字把九寨沟景区比作“一个 ”，称为“充满诗情画意的 。”【答案】湖泊 宝石 沟谷 彩带 童话的世界 人间仙境【解析】句子是典型的比喻句，仔细读句子，可以看出这个句子有两个本题和喻体，后面的问题就直接在文中找即可。【例题2】 西湖的胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿的幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来四树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱

5、，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种苔绿，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对他们印象怎样。 【题干】1.这段话围绕_这个中心句来叙述和描写的，重点写了_这个景点。【答案】西湖的胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。【解析】这段采用了总分结构，中心句比较明确，就是段落的第一句话。2.为什么苏堤的树给“我”留下的印象是“坚贞不屈”？【答案】一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，所以给我的印象是“坚贞不屈”。 【解析】找出描写苏堤树的句子，就可以体会到作者为什么会有这样的印象

6、。【例题3】 这儿真美 一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！ 仰视蓝天，上面飘着许多白云。这些白云千姿百态，变化多端。 远望群山。这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画！ 眼前的那座山，脚下是一片树林。一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就像一朵朵绿色的云。忽然传来几声清脆的鸣叫，一群不知名的鸟儿，拍打着翅膀，在林中低飞，好像在寻找着什么。不一会儿，它们落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。 树下绿荫荫的草地，生机勃勃。一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤

7、纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那朵花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。 草地边缘，一条弯弯的小河伸向远方。河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。 我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！ 【题干】 1本文作者写这处景色选择了哪些有特点的景物进行了描写？ 【答

8、案】蓝天、群山、树林、草地、小河 【解析】选文的条理很清楚，梳理文章的内容即可找到作者所描写的景物。2.作者按照什么顺序有条理地进行描写的？ 【答案】景物的不同特点的顺序展开叙述的 【解析】文章的段落明确，每一段写一种景物，而且景物的特点不同，所以本文是采用景物不同特点的顺序展开叙述的。3小作者是怎样表达自己感受的？ 【答案】被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！ 【解析】借景抒情是写景记叙文的主要方法，作者描绘这么多优美的景色，就是为了表达内心的感受。 四、课堂运用【基础】 早（节选） 迈进后花园腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里

9、透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石调成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。1.用“_”画出描绘梅花之美的词句。2.符合“梅花报春”这个意思的句子是_3.选段对后花园腊梅花的描写，作者是从_、_、_ 三个角度进行的，写得形神兼备。【答案】1.那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石调成的，很有点冰清玉洁的韵致。2.梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。3. 花多 花美 花香 【解析】1.段落中对梅花的美描写很明确，从文中找即可。2.“梅花报春”是说梅花是春的使者，梅花的盛开，预示着春天就要来了。3.梳理

10、段落的层次，描写了梅花的繁多、美丽和花香，所以这道题也就迎刃而解了。【巩固】 雪夜黄昏时分，纷纷扬扬的大雪开始飘落，下了整整一天，终于渐下渐止。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固了，一切生命都悄悄进入了梦乡。或近或远的山谷、平川、树林、村落，在雪光映照下，银装素裹，分外妖娆。这雪后初霁（j）的夜晚，万籁俱寂，了无生气。突然，从远处传来一阵凄厉的叫声，冲破这寒夜的寂静。那叫声，如泣如诉，若怒若怨，听来令人毛骨悚（sng）然！喔，是那条被主人放逐的老狗，在前村的篱畔哀鸣：是在哀叹自己的身世，还是在倾诉人类的寡情？漫无涯际的旷野平畴，在白雪的覆压下蜷缩起身子，她像连挣扎一下都不情愿的样子。那遍地的萋萋（

11、q）芳草，匆匆来去的游蜂浪蝶，如今都藏匿得无迹可寻。只有那几棵百年老树，依旧伸展着桠杈的秃枝，像是鬼影幢幢，又像那白骨森森，给雪后的夜色平添上几分悲凉、凄清。茫茫太空，默然无语地注视着下界，越发显出它的莫测高深。雪层背后，月亮露出了灰白色的脸庞，把冷冷的光洒向人间，使人更感到寒气袭人。和月亮做伴的，唯有寥寥的几点寒星，致使她也不免感叹这寒夜的落寞和凄冷。看，她的眼神是那样忧伤，她的步履又是那样迟缓！渐渐地，月儿终于到达她行程的终点，悄然隐没在旷野的边沿，剩下的只是一片青灰色的回光在天际荡漾。少顷，又见那神秘的鱼白色开始从东方蔓延，像撒开一幅轻柔的纱幕笼罩住整个大地。寒意更深了。枝头的积雪都已在

12、不知不觉间凝成了水晶般的冰凌。啊，美景如画的夜晚，却是小鸟们恐怖战栗、备受煎熬的时光！它们的羽毛沾湿了，小脚冻僵了；刺骨的寒风在林间往来驰突，肆虐逞威，把它们可怜的窝巢刮得左摇右晃；困倦的双眼刚刚合上，一阵阵寒风又把它们惊醒。它们只得瑟缩地颤着身子，打着寒噤，忧郁地注视着漫天皆白的原野，期待那漫漫未央的长夜早到尽头，换来一个充满希望之光的黎明。1短文已用“”分好了段落，第一段与下文之间是_关系。2.作者在第二段中，分别描写了哪几个地方的景色，分别写了些什么？_ 3.“长夜早到尽头，换来一个充满希望之光的黎明。”这句话表达了作者怎样的思想？_【答案】1.总分2.村庄、旷野、天空村里的老狗在哀鸣；

13、旷野老树依旧伸展着秃枝；天空，月亮露出灰白的脸庞，寒星廖寥。3.盼望黑夜早过去，对黎明充满希望的思想感情。【解析】 1.写景类记叙文的结构有两种：总分和移步换景，显然此文不是移步换景。 2.梳理第二自然段的内容。3.这是能体现文章主旨的一句话，仔细品味其中的内涵。【拔高】 冬日香山天寒地冻的时节，我来到香山，领略了香山性格的那一面。 早晨一爬起来我便去逛香山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清静的世界。 过去来时，路边是夹道的丁香，

14、厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到她的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后

15、正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，感觉到香山神清气朗如在真空。 与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上持着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色，像壮汉羞脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲，只觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。柏树或矗立于路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。你看他们身下那些形容萎缩的衰

16、草败枝，你看他们头上凛冽寒风中的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净却无人光顾的石板路，你就会明白松柏的骄傲。他们不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭，依然尽情地展现着盎然的绿意，孕育着蓬勃的生机。 当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒（q）然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天

17、来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨正气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。 香山，这个神清气朗的冬日。1.仔细阅读第段，在作者的笔下，冬日香山的性格特点是什么？春夏秋的香山又给人什么样的美感？冬日香山： 春夏秋的香山： 2.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 A提到香山，人们的印象都是它满山的红叶，但这篇散文却选择了冬日香山这一角度来写，说明作者是一个非常喜欢“虚静世界”不喜欢“游客满山”的“人的世界”的人。 B全文以作者冬游香山的游踪为线索，把一路所见到的夹道的丁香，层层片片的灌木，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，路

18、旁的巨石，不变的松柏，山脚旁的翠竹，茫茫的烟霭，隐隐的亭台慢慢写来，但以对香山巨石的描写作为主体。 C作者提到苏轼夜深人静时游承天寺的内容，采用的是类比的方法，让读者十分真切地感受到作者冬游香山的那份“神清气朗”的感觉。 D文章多次提到“清”“静”，结尾“香山，这个神清气朗的冬日”与文中的内容呼应，表明文章的中心是表现作者游香山而感受到的“清”“静”之美。 E第三段中，作者把过去来时所见的丁香、灌木、绿草和现在所见的丁香、灌木、绿草作对比，从而突出了冬日香山的“草木去而山石显”的特点，为后文作者的感悟作了很好的铺衬。 【答案】1.香山冬日表现出来的铮铮硬骨与浩浩正气。 香山春、夏、秋三季的妩媚

19、、丰腴、绰约的美感。2.C E【解析】1.选文第五地然段重点写了作者眼中冬日的香山，抓作者的议论本分的语句即可得到“铮铮铁骨和浩浩正气”这两个词语。2.解析：A 作者认为香山四季各有特点，所以文中香山冬日来写，仅是写作的主题的需要，与作者心理性格无关。B 以对香山的山石、松柏的描写为主体，从而表现主旨。D 主旨是冬日香山所给人的感受，即铮铮铁骨与浩浩正气。 五、课堂小结 本节课我们学习了景物记叙文的阅读，重点学习了这类文章的写作顺序、结构以及作者表达情感的方法，体会了作者借景抒情的方法。六、课后作业【基础】 夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到

20、神秘。我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿

21、媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。 月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

22、我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。1.作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？ 2.作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？ 3.“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎”这句话表达了作者怎样的心情？ 【答案】1.暮色浓浓，山峰却轮廓分明；景色分明，却又朦朦胧胧。2.因为暮色，看山峰的方向不同，角度不同，因而光线不同下便看到了不同的形象。3.月色朦胧下的景

23、色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。【解析】文章第一自然段就写夜晚的雁荡山给作者的感觉，找出相关的词语即可。紧扣段落中”如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真“这句话就可以在知道作者在暮色中看双笋峰为什么会有不同的姿态。3.“小心”“唯恐”等词语体现了作者唯恐破坏了着自然美景的心情。【巩固】 三 峡 之 秋 时令已经是秋天了，三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充

24、满了成熟的秋天的气息。早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热列气息。下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

25、夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着气笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也许由于 这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正是中秋。 1.三峡的秋天总的特征是 。 2.本文按照 顺序，描写了三峡秋天的 、 、 和 的景色。 3.本文运用了许多美妙贴切的比喻，请你找出一句并赏析。 句子： 赏析： 【答案】1.充满了成熟的秋天的气息2.时间 早晨 中午 下午 晚上3.答案略【解析】1.第一自然段的句子“就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。”就可知找到答案。2.本