幼儿园教师招聘考试综合测试卷及答案

1、幼儿园教师招聘考试综合测试卷及答案一、客观题1.午睡时,小玲指着墙上的一只虫子哇哇大哭,原来她被一只蜈蚣咬伤了。针对的急救方法并立即报告幼儿园医务人员。这种情况,当班老师应该采取( ) A.立即涂上食醋B.立即用浓盐水或肥皂水多次冲洗伤口C.立即用淡碱水或肥皂水冲洗伤口,然后涂上较浓的碱水D.立即用清水反复冲洗伤口,挤出污血2.萌萌每天都有好多问题要问,有时还胡乱拆卸物品,妈妈很是烦恼,称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常表现,是其发展的( )体现,成人应科学评价,正面引导,积极对待。 A.道德感B.理智感C.美感D.正义感3.以下属于幼儿园教师专业标准

2、(试行)中专业理念与师德部分对教师职业理解与认识基本要求是( )。 A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。B.信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。C.注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力,发掘幼儿的兴趣爱好。D.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。4.大班语言活动“捉迷藏”中,幼儿观察并讨论骆驼和蛇的躲藏方法后,李老师提问:“还有一些动物藏在哪里?为什么它们会选择这个地方躲藏?”李老师采用的提问策略是( ) A.发散式提问B.层叠式提问C.互动式提问D.启发式提问5.表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、

3、项链、衣服、裙子、乐器这体现了材料投放的( ) A.丰富性B.层次性C.自然性D.探索性6.根据幼儿气质类型的不同,教师可采取不同的教育策略。对（ ）的幼儿，应该着重培养其灵敏、自信的心理品质,防止疑虑、孤僻。 A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质7.龙龙认为“儿子”就是指年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是“儿子”,说明他的思维是（ ） A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散性思维8.教师所处的环境是影响教师职业道德的重要因素,主要包括( )等方面。家庭环境社会环境学校环境师生交往自身心理 A.B.C.D.9.针对教师职业道德的实践功能,以下说法不

4、准确的是( )。 A.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用B.教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用C.教育功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能D.教师通过培养学生,对社会产生广泛而深远的影响10.在教师职业道德规范的内容中, ( )是师德的灵魂。 A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表11.道德健康的标准之一是( )。 A.处世乐观,态度积极,勇于承担责任,遇事不挑剔B.能从容不迫地担负日常繁重工作,而不会感到过分紧张和疲劳C.内省、修养:扪心自问、提高自己D.应变能力强,能适应外界环境的各种变化12.不同年龄段学前儿童的心理保健各有不同,13岁的心理

5、保健应重点做到( )。 A.合理断奶B.保持家庭和谐C.多抱D.正确对待过失和错误13.累及牙本质深层,接近牙髓,冷热等刺激或食物嵌入龋洞均会引起疼痛是( )的症状。 A.浅层齲B.中层齲C.表层龋D .深层齲14.传染病的特征有（ ）病原体传染性传染源免疫性 A.B.C.D.15.学前儿童心理健康的特征包括人际关系协调、情绪反应适度、行为和谐统一、性格特征良好和( )。 A.智力发展正常B.身体发展正常C.心理发展正常D.人格发展正常16.幼儿成长档案袋是一种动态性评价方式,它能收集幼儿成长发展中不同时期的各种资料,帮助教师通过成长档案袋中积累的各种作品特点及观察记录来评估幼儿。这充分体现了

6、幼儿成长档案袋评价是( )。 A.反映幼儿成长的“动画片”B.组织教育活动的“资源库”C.架设家园合作的“信息桥”D.记录评估幼儿的“工具包17.下列( )幼儿园的幼儿午睡时间安排最适宜。 A.阳阳幼儿园12:00-14:30B.小太阳幼儿园12:30-14:00C.美佳幼儿园13:00-15:00D.乐美幼儿园11:30-14:3018.下列做法正确的是( )。 A.李老师早上7:30配置好的消毒水,留了一半到第二天上午使用B.午餐前,曾老师用配置好的消毒水桌面消毒后,再用清水擦拭一遍;然后用配置好的消毒水进行擦拭后用清水再擦拭一遍C.王老师用配置好的消毒水浸泡便池后直接使用便池D.午点前,

7、张老师用配置好消毒水桌面消毒后,再用清水擦拭一遍19.下列对于幼儿园保育工作的特点表述不适宜的是( )。 A.注重年龄特点与性别差异B.幼儿园与家庭合作实施保育C.与学前儿童一日生活的各环节相融合D.注重物质环境与精神环境的创设20.丁一在吃饭时,滚烫的汤不小心洒了几点在小手臂上,下列处理方法正确的是（ ） A.立即用冷水浸冲局部降温,送医院处理B.立即脱掉被热源浸透的衣服,用干净纱布覆盖伤面,送医院处理C.立即用冷水浸冲局部降温,随即脱掉被热源浸透的衣服,保持伤口清洁,用蓝油烃软膏涂局部D.立即脱掉被热源浸透的衣服,然后用冷水浸冲局部降温,保持伤口清洁,用蓝油烃软膏涂局部21.关于5岁幼儿掌

8、握空间方位阐述正确的是( )。 A.开始以他人为中心辨别左右B.开始以自身为中心辨别左右C.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后22.皮亚杰的儿童认知发展的阶段性理论中有关“三山实验”的结果反映了儿童思维具有( )。 A.直观性B.自我中心性C.形象性D.经验性23.老师问:“孩子,如果蚂蚁要过河,你们有什么办法帮帮它呢?”老师鼓励孩子尽量说出不同的解决方案,老师的做法可以发展孩子的( )。 A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维24.卓卓和小麦在玩老鹰抓小鸡的游戏,卓卓为了当老鹰而把小麦推倒在地,卓卓的行为属于行为( )。 A.敌意性攻击B.工具性攻击C.目的性攻击

9、D.意向性攻击25.关于儿童涂鸦期的指导策略阐述错误的是( )。 A.提供适当的材料B.鼓励儿童动作,不做其他刺激C.练习简单的绘画技能D.用童心对待儿童的涂鸦行为与作品26.宝宝第一次上幼儿园,和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,他便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接他时,他快乐地投入妈妈的怀里。宝宝的依恋类型属于( )。 A.焦虑一回避型依恋B.安全型依恋C.焦虑一抗拒型依恋D.焦虑一安全型依恋27.孩子们最初在建构区玩各自的建构游戏,小明不想继续玩了,于是,他对其他小朋友说:“我们一起玩寻宝游戏吧。”小明与同伴的交往运用了( )策略。 A.发起B.协调C.交换D.支配28.

10、下列对学前儿童心理发展的一般规律阐述错误的是( )。 A.发展具有方向性和顺序性B.发展具有连续性和阶段性C.发展具有平衡性D.发展具有个别差异性29.学前儿童思维能力的培养阐述不正确的选项是( )。 A.不断丰富学前儿童的理性知识B.帮助学前儿童丰富词汇,正确理解和使用各种概念,发展语言C.开展分类练习活动培养学前儿童具体形象思维能力D.生活中鼓励学前儿童多想多问激发其求知欲保护其好奇心30.( )指幼儿个体在与他人游戏交流合作、冲突等联系中获得知识,包括同伴游戏中的学习、交往学习、合作学习和冲突中的学习。 A.发现学习B.接受学习C.语言学习D.关系中的学习31.幼儿园教育活动是教师以多种

11、形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼( )活动的教育过程。 A.积极B.有趣C.主动D.快乐32.强调为儿童提供实物,鼓励儿童积极动手操作;强调儿童自主活动,鼓励儿童自我建构和反省抽象。这是( )给幼儿园教育活动设计和实施带来的启示。 A.白板学说B.建构主义理论C.最近发展区理论D.多元智能理论33.中班艺术活动“调皮的海浪”,教师设定的目标是“能根据音乐的变化,用身体动作表现不同形态的海浪。”其中“不同形态的海浪”属于目标表述的( )要素。 A.行为B.条件C.标准D.内容34.在大班幼儿已掌握单人侧身翻滚技能的基础上,组织开展体育活动“翻滚小高手”,让幼儿体验与同伴合作翻滚的快乐,并提

12、高动作协调与灵活性。此教育活动的内容选择是从( )人手 A.兴趣B.经验C.教材D.联系35.幼儿园教育活动的直观类方法是指通过运用直观手段,引导幼儿获取感性认识、帮助幼儿获得直接经验的一种方法。此类方法主要包括( ),演式法、电化教学法。 A.讲解法B.示范法C.观察法D.游戏法36.小班科学活动“糖到哪儿去了”,在幼儿探索并交流糖粒躲进水里不见了之后教师说“糖粒遇到水之后会变得很小很小,小到我们用眼睛看不到它,这就叫溶解”,然后过渡到下一环节的探索。该教师运用的过渡方法是（ ） A.小结式过渡B.问题式过渡C.复述式过渡D.评论式过渡37.评价不仅要关注幼儿全面和谐发展,也要关注幼儿某个方

13、面突出表现和潜在能力这体现了教育活动评价的( )原则。 A.尊重性B.科学性C.全面性D.个别化38.对幼儿学习的评价,( )主要评价幼儿在教育活动中所表现出来的学习风格及采用的倾向性学习方式和策略。 A.学习能力B.活动参与度C.学习习惯D.学习方式39.教师应采用( )等多种方式帮助幼儿建立友好的同伴关系。 对幼儿持肯定、支持的态度为同伴交往创设有利条件引导幼儿与同伴交流引导幼儿与同伴合作A.B.C.D.40.“美味餐厅”自主游戏活动中,幼儿讨论关于餐厅的秘密后,将“我们发现的问题、我们提出的办法”等一系列学习过程,以图片或绘画的形式呈现在主题墙上。这种环境创设属于( )创设。 A.填充式

14、B.满幅式C.记录式D.展览式41.幼儿园区角活动中常有各种拼图、套盒、串珠、迷宫、游戏棋等内容,这符合区角活动内容设计和选取的( )原则。 A.体现生活性B.突出情感性C.注重实践性D.结合主题性42.“娃娃书房”中,教师为幼儿提供了幼儿熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的多种读物,以满足幼儿的阅读需要。这主要符合材料投放的( )特点。 A.丰富性B.层次性C.探索性D.自然性43.南南和西西商量搭建一辆车,南南负责搭车身和装车轮,西西负责搬椅子。这属于( )状态。 A.单独游戏B.平行游戏C联合游戏D.合作游戏44.娃娃家的“妈妈”跑到其他地方去玩了,赵老师走过去对“妈妈”说:“你的宝宝一个人在家

15、哭呢,你快回家去看看吧!”并启发她出门可以带着“宝宝”一起走。该教师在游戏中运用的介入策略是( )。 A.平行式介入B.交叉式介入C材料指引D.语言指导45.表演游戏“狐狸和兔子”中,幼儿会通过调整自己的动作、表情、语音、语调来更好地再现故事。这些行为说明幼儿具有一定的( )。 A.角色意识B.表演意识C.表演技巧D.游戏目的46.“我是小小兵”自主游戏中,王老师来到“战地医院”观察战地“医生”“护士”和伤病员”的游戏行为,了解幼儿在游戏中使用“担架”等材料的情况。该教师运用的是( ) A.扫描观察法B.定点观察法C.追踪观察法D.参与式观察法47.( )是规则游戏区别于教学游戏的最突出的地方

16、,它强调玩法刺激挑战并具有可变性,能诱发儿童重复游戏的欲望。 A.规则性B.竞争性C.趣味性D.文化传承性48.幼儿园日常性家长工作方式主要包括早晚接送、家长园地、电话或手机联络( )等。 A.家长开放日B.亲子活动C.家长会D.网络交流平台49.为让幼儿了解交警的职业特点和简单的交通安全知识,李老师和一位交警爸爸取得联系,把家长请到班上当“老师”,协助开展“交警爸爸”的活动。这属于幼儿园( )。 A.家长开放日B.亲子活动C.家长志愿者活动D.家长学校50.朵朵妈妈为帮助朵朵做好大班入学准备,制定了生动形象且配色醒目的阅读打卡表、早晚作息惯例表等。该家长的行为主要是( )。 A.培养儿童适应

17、新环境的能力B.培养儿童良好的行为习惯C.加强与幼儿园、小学沟通合作D.培养儿童良好的学习品质51.幼儿园活动室最小使用面积（ ）,当活动室与寝室合用时,其房间最小使用面积不应小于( )。 A.60平方米,120平方米B.80平方米,130平方米C.80平方米,140平方米D.70平方米,120平方米52.幼儿趴卧在成人腿上,头部向下倾斜,成人轻拍其后背。这是（ ）的应急处理方法 A.气管异物B.外耳道异物C.咽部异物D.鼻腔异物53.笑笑已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色,但在辨认紫色等混合色或近似色时,往往较困难,也难以说出颜色的正确名称。根据笑笑的颜色辨认能力,一般而言,她大概处于(

18、 )。 A.34岁B.45岁C.56岁D.67岁54.大班集体教学活动一般安排30分钟左右,是因为大班幼儿有意注意的时间般为（ ）。 A.35分钟B.10分钟左右C.20分钟左右D.2530分钟55.宝宝开始识别熟悉的人(如父母)与不熟悉的人的差别,也能区别一个熟悉的人与另一个熟悉的人,说明宝宝的依恋的形成阶段是( )。 A.无分化阶段B.低分化阶段C.依恋萌芽阶段D.修正目标的合作阶段56.以下不属于影响儿童遗忘进程的因素的选项是( ) A.识记材料的系列位置B.识记材料的性质和数量C.学习的程度D.空间因素57.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会水平的教育方法是( )。 A.角色扮演法B

19、.语言法C.讨论法D.移情法58.“视崖”实验是沃克和吉布森为了解婴幼儿的( )发展状况。 A.深度知觉B.社会知觉C.空间知觉D.时间知觉59.以下不属于无意注意现象是( )。 A.一声巨响引起人的注意B.一只小鸟飞进教室引起同学们的注意C.课堂上学生对老师提问的注意D.闪动的霓虹灯引起路人的注意60.以下关于想象的阐述,不正确的选项是( )。 A.想象是对记忆表象进行加工改造,形成新形象的过程B.有意想象又叫作随意想象C.儿童的想象可以凭空产生D.再造想象是根据词语的描述或图形的示意,在头脑中形成与之相符合或相仿的新形象的过程61.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这充分表明了（ ） A.终身学习B.为人师表C.爱岗敬业D.爱国守法62.教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是（ ） A.培养幼儿正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯B.顾及幼儿对睡眠需要的差异性C.随时唤醒幼儿,以免遗尿D.注意环境的动态变化63.35岁幼儿常出现“造词现象”。如将“粉红”说成“小红”,把“灰色”说成“小黑”。这是幼儿（ ）的表现 A.早期创造才能B.词义过度泛化C.不能准确区分颜色D.词汇贫乏,词义掌握不准确64.欢欢小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说:“我不撒谎,我帮妈妈扫