2022年《学会合理消费》优质课教案

1、学 会 合 理 消 费武汉市吴家山其次中学 赵群立一、教学目标：学问目标 ：明白消费方式及消费观念的变化；懂得合理消费的方法；才能目标 ：帮忙同学走出消费的误区,增强同学理财、合理消费的意识和才能；情感、态度与价值观目标 费、绿色消费、合理消费；：帮忙同学理智对待消费,学会理性消二、教学重点 ：帮忙同学学会合理消费；三、教学难点 ：帮忙同学学会合理消费,树立绿色消费观；四、教学过程 ：（一）创设情形,导入新课 板书课题： 学会合理消费（二） 讲授新课 活动 1：感悟生活 ：视频“ 校内超市购物”“电器消费”“ 假日旅行”提问 ：看了这三组视频有何感想？老师小结 ：从人们的消费行为可以看出,随着

2、经济的进展,市场 上的商品日益丰富,人们的消费挑选越来越多样化,消费水平不断提 高；板书 ：消费挑选多样化,消费水平提高；活动 2：比比说说：视频“ 两代中同学的消费行为对比”争论 ：他们的消费观念有何不同？为什么？老师小结 ：随着经济社会的进展,人们在满意基本的物质消费需求后,更加注意通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方 式；板书 ：消费观念发生变化；活动 3：消费在线：课件展现图表,同学填写；你每个月的零花钱约是 元；你的零花钱一般是这样支配的：零食约元；元；学习用品约电脑嬉戏约元；礼节应酬约元；文体消遣约元； 节余 - 元或超支 - 元；节余的钱你是存进银行仍是- 争论： 他们

3、的零花钱支配是否合理？假如有不合理的地方,请你帮忙改正？同学发表看法,老师小结：要学会理财,学会合理消费；活动 4：各抒己见,说说你的理财小窍门？活动 5：情形对话：小刚的生日：小刚家条件一般,今日是他生日,一早向爷爷偷偷要了 500 元钱；情形一： 上学路上从李宁牌专卖店经过,不禁放慢脚步；小刚想：班上有 80% 男生有李宁牌运动服,今日生日也风光风光；于是选了一 款,打了 3 折仍要三百多,刚进教室坐下,又收到了几个好友的小礼 物；议一议：小刚的消费行为合理吗？把你的看法告知他？同学争论、上台展现,老师小结：作为中同学社会阅历不够丰富,购买才能弱,在消费时要多一些理性,少一些盲目；板书 ：

4、多些理性,少些盲目；情形二 ：小刚想,好友送了我礼物,来而不往非礼也,得请他们 大吃一顿；于是,晚上带着好友去了大排档,点了一大桌菜,许多没 吃完；离开时,桌上杯盘狼藉,地上一次性碗筷、纸杯、餐巾纸如天 女散花；一结账, 380 元,爷爷给的钱不够,把这个月的零花钱垫上 了；议一议：（1）小刚的消费行为合理吗？把你的看法告知他？同学争论、上台展现,老师小结 注意环保,绿色消费；板书： 适度消费,提倡节俭 注意环保,绿色消费：要适度消费,提倡节俭,仍要（2）请你判定下面的消费行为是绿色消费吗？视频图片 1、小刚常常去烧烤店吃烧烤；2、“ 只选对的,不选贵的”,妈妈总是买无磷洗衣粉；3、在超市购物

5、时有绿色标志的商品是小林的首选 老师小结 ：可见,绿色消费就是有利于自己的身心健康,注意节省 资源,又要有利于环保,有利于可连续消费；“ 你爸 情形三： 吃饱喝足后,各自回家；小刚一进门,妈妈就说：爸特地托人给你带回一套精致的图书中华五千年作为你的生日礼 物；” 小刚接过一看,高兴地喊道：“ 爸爸万岁,这套图书我早就想要了； ”提问 ：生日聚餐是物质消费,那么购买图书是什么消费？老师小结： 在满意基本的物质需求后,更应注意自己的精神需求,在消费的过程中提升自己的精神境域；板书 ：在消费过程中提升精神境域 活动 6：知行畅想：提问 ：假如你来红安进行红色旅行,你该怎样做？（结合本课所 学的学问进行回答）同学回答 ：老师提出建议,去红安进行红色旅行；播放视频并发出真诚的邀请；附：板书消费挑选多