2022学校义务教育优质均衡发展工作方案六篇合集

1、学校义务教育优质均衡开展工作方案为贯彻落实有关文件精神，进一步优化教育资源配置，全 面提升我校义务教育办学水平，全面提高教育质量，推动义务 教育优质均衡开展，我校决定全面启动推进义务教育优质均衡 开展工作。为确保此项工作的顺利实施，结合我校实际，特制 定本方案。一、指导思想以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进 教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改创新 为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚 点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条 件、教育管理和教育水平的优质均衡开展，努力办好满意的教 育。二、成立工作领导小组组长：XXX一一负责本校推进义

2、务教育优质均衡开展的全面 工作；副组长：XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责推进 义务教育优质均衡开展工作的催促检查；协调解决优质均衡发点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡开展，努力办好满意的教 育。二、成立工作领导小组组长：副组长：XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责推进 义务教育优质均衡开展工作的催促检查；协调解决优质均衡发 展中遇到的具体问题；做好优质均衡开展相关数据的统计分析 与报表工作；XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡开展 工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；XXX 一一负责本校优质均衡开展工作的档案材

3、料存档管理。成员：全体教师成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡开展领导小组 的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好 本校教育优质均衡开展工作的落实；做好教育均衡开展相关数 据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。三、开展目标。（一）总体目标1、实现办学条件标准化。在教育及联校的具体指导下，力 促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设到达标准，校园环 境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提 升。2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使 学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续开展。3、实现教育质量的全面提升。通过规范管理、加强教师队 伍建设、认真实

4、施新课程改、全面推进素质教育、建立有效的 评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大群众对优 质教育的需求。（二）具体目标（近三年完成）1、资源配置（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数到达4.2人以 上。我校在校生682人，教职工49人，其中专任教师46人，高 于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教师数 到达5. 57人。（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数到达1人以上。目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学生拥 有县级以上骨干教师数到达1.76%。（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师 数到达0.9人以上。目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任

5、教师5 人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数 0.73人，不达标准。2018、2019年两年内向县教育主管部门申请分配专任教师 4名，使每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数 到达0.9人以上。（4）生均教学及辅助用房面积到达4. 5平方以上。我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅助用 房面积2. 56平方，不达标准。2021年内向县教育主管部门申请新建教学及辅助用房2902 平方米。（5）生均体育运动场馆面积到达7. 5平方以上；2021年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入使 用，到达标准。（6）生均教学仪器设备值到达2000元以上；现教学仪器设备

6、值1217893. 1元，生均1785.77元，不达 标准。2022年内向县教育主管部门申请补充教学仪器设备，使生 均教学仪器设备值到达20000元以上。(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。现每百名学生拥有网络多媒体教室数3. 08间，到达标准。为满足教师更好地运用信息化手段教学，2022年将向县教 育主管部门申请更换高配置教学用一体机30台、多媒体讲桌 20套。2、教育质量(1)在校生巩固率100%；(2)残疾儿童少年入学率到达95%以上；(3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经 费；(5)教师能熟练运用信息化手段组织教

7、学，设施设备利用率 到达较高水平；(6)德育工作、校园文化建设水平到达良好以上；(7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开 展；无过重课业负担;(9)在义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平到达III级以上。实施学校标准化建设，结合我校开展实际，充分考虑教育 形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、统 筹安排、逐年推进”的原那么，使各项预定目标建设到达标准 化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件从 严，符合标准，软件从优，凸现和亮点，大力改善办学条件， 加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教育教学质量。1、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进修等

8、 方式，进一步优化教育资源，优化师资队伍，办学效益明显提 高。2、校舍建设。使用好现有校舍，能够满足素质教育和义务 教育课程改所必需的活动场地和基本条件。生均校园占地面积 和生均校舍建筑面积要基本符合规定，学生人人有标准课桌 凳；有满足师生生活和教学需要的办公用房、餐厅、等生活用 房；运动场地基本达标；实验室、仪器室、器材室、图书室、 阅览室等活动场地和基本条件全面达标。3、设施设备。配足配齐必要的教学仪器、实验设备、文体器材、电教设备、图书音像资料、信息技术设备等，并对易损 易耗品进行逐年补充。按标准配备计算机教室，普及信息技术 教育。4、队伍建设。按岗位进行教师聘任制改。逐步提高教师队 伍

9、的学历层次。争取新补充教师，鼓励在职教师进修。教师队 伍的职称、普通话测试水平、计算机操作水平以及继续教育等 方面到达有关要求。5、学校管理。学校实行校长负责制，建立健全岗位责任制 度、财务管理制度、教职工业务考核制度、教职工（代表）大 会制度，落实教师聘任制度、校务公开制度、就近免试入学制 度、学生流失报告制度和发动流失学生复学责任制度。依法办 学，行为规范，严格执行各项政策。学校的各项管理，包括教 师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理、平安管 理、学籍管理等，有人员、有职责、有制度、有考核、有奖 惩，做到规范有序、民主科学，有、有创新。6、教育教学。坚持德育为首、教学为中心，面向

10、全体学 生，关注个性差异，尊重学生人格，培养良好行为习惯，促进 学生全面开展，全面实施素质教育。认真落实义务教育课程标 准，严格执行课程计划，开全开齐课程，到达教学基本要求。 全面实施新课程改，重视体育和美育工作，建立校本教研制 度，积极推进教师和学生综合评价改。认真落实综合实践课和 地方课程、校本课程，合理安排学生课余时间。重视班主任工 作，加强学校、家庭、社会的联系，关注农村“留守儿童教 育工作。建立义务教育教学质量监测评估体系。学生入学率、 毕业率、辍学率均到达或控制在规定的比例。7、校园文化建设。建设良好的校风、教风、学风。学校的 校训、校歌、校徽、校标等设计能够表达学校特点和教育理

11、念。组织开展形式多样的校园文化活动。认真开展艺术、体 育、科技活动，每学年组织体育运动会和各种形式的艺术节、 科技节及读书、读报、演讲等活动。校园到达绿化、美化、净 化。在校园内开辟绿化小景区、小种植园。注重校园人文环境 建设，利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等 一切可以利用的媒介，教育、引导学生健康开展。五、主要措施1、统思想，提高认识。实施义务教育阶段学校标准化建 设，是落实科学开展观，实现基本公共服务均等化、科学合理 配套义务教育资源的需要；是缩小城乡之间、校际之间办学水 平的差距，促进义务教育均衡开展的需要；是进一步巩固危房 改变成果，高标准、高质量普及九年义务教育的需要

12、；是加快 义务教育开展的重要载体，要切实统思想，高度重视，加大宣 传力度，落实规划要求；要把学校标准化建设当作推进学校发 展和提高全校学生素质的一项重大工程抓实抓好。2、明确责任，加强领导。实施学校标准化建设是一件系统 工程。要统规划，统筹安排，全面运作。认真组织实施，努力 到达标准化建设的各项要求，全面提升义务教育质量和水平。3、统要求，加强管理。根据实际情况，分类分期推进标准 化建设；按照省定标准，校舍、场地、办学设施、课桌凳以及 电化教育、教学仪器、信息技术、图书、美术、音乐、体育、 卫生等设施设备，有计划分步骤地进行装备或更新换代，并实 行规范化管理执行统标准，实现办学条件的基本均衡。

13、学校义务教育均衡开展工作方案为推进我校义务教育均衡开展，全面做好推进义务教育初 步均衡开展达标验收评估工作。根据关于做好教育均衡开展督 导评估的会议精神，特制订我校推进义务教育初步均衡开展实 施计划。形成调研报告如下：一、指导思想以科学开展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为 主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好学 校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡 为目标，缩小学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义 务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努 力办好让满意的教育。二、具体目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。力争在三年内把 农场小学办

14、成一所充分适应新时期经济和社会开展需要的“学 生全面开展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建设标准” 的儿童乐园。三、主要任务到达XX省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：1、学校设置。实现学校布基本合理，学生能就近入学。(1)走读学生上学途中单程步行时间，单程时间到达规定 要求。(2)班数班额全部符合要求。2、校园校舍。校园校舍符合相关的建设标准，校舍到达重点设防类抗震 设防标准，符合防灾避险平安要求。实现教学、办公、体育运 动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积(不含学生宿舍) 不低于5. 2平方米。3、装备条件(1)学生课桌椅。到达每生有一套符合设计标准课桌椅。再添置局部常用教学设

15、备，以满足实际教学需要。(2)根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方案， 我校将争取在两年内，使学校的各项设施到达标准化建设的要 求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活 动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均到达省定标准。各种 教育实验仪器、图书等到达省定标准，并得到有效使用。4、师资队伍(1)按照中小学教职工编制核定深化改实施意见的通知规 定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需要。(2)按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合 理，分工职责明确。(3)所有教师都取得相应教师资格。(4)教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任 制。(5)保证教师按规定

16、参加继续教育、业务培训和对外交 流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少 于24学时。5、办学经费展中遇到的具体问题；做好优质均衡开展相关数据的统计分析 与报表工作；XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡开展 工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；XXX 一一负责本校优质均衡开展工作的档案材料存档管理。成员：全体教师成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡开展领导小组 的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好 本校教育优质均衡开展工作的落实；做好教育均衡开展相关数 据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。三、开展目标。（一）总体目标1、实现办学条件标准

17、化。在教育及联校的具体指导下，力 促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设到达标准，校园环 境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提 升。2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使 学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续开展。3、实现教育质量的全面提升。通过规范管理、加强教师队 伍建设、认真实施新课程改、全面推进素质教育、建立有效的（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现 象。6、教育教学管理（1）贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质 教育，加强和改进德育工作，深化课程改，建设学校文化。重 视基础

18、知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能 力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等 教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小 时。（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度， 实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范 管理。（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良 好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片 面追求分数的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记 制度，按照规定时间就近免试入学。（4）健全学生辍学情况报告制度，学生到达零辍学。（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主

19、任、科任教师和家长的联系制度。（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理 健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率 作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。（7）严格执行义务教育教学常规。按照课程计划的要求开 全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间 集体上课或辅导。（8）按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生 每天有1小时以上体育活动。每学年至少举办一次运动会。经 常开展课外艺术活动。每学年举办至少一次全校文艺活动。（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡 村和社区，组织学

20、生参加社会实践活动2次。（10）学生综合素质评价在学校统组织和安排下，由班主 任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方 面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统组织。（11）建立比拟完善的校本教研、科研和校本培训制度， 健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业开展，提 高教育教学质量.(12)各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业 率到达98%o学生体质健康合格率到达95%,近视眼年新发病率 控制在7%以内。(13)实行平安工作校长负责制，有专人负责平安工作。 学校设施、消防、用电、卫生等平安管理制度健全，每学期期 初、期末组织平安

21、检查两次，及时发现和排除各类平安隐患。 有突发事件应急预案。加强对师生的平安教育，培养师生自救 自护能力。1、提高认识、加强领导。要把义务教育学校达标评估验收 工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均 衡开展的一件大事来抓。成立达标验收工作领导小组。全权负 责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成 员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确 保在规定时间内完成达标验收任务。要认真学习义务教育学 校办学基本标准、义务教育均衡开展评估验收指标体系 和义务教育学校达标情况评估验收指标说明，明确评估具 体工程、内容和要求，对照指标体系逐项进行自评，确定达标 工程

22、、未达标工程以及未完全达标工程，明确工作重点、难点 和突破口，制订达标的措施和完成时限表。2、建立机制、以评促建。要以此次达标验收为契机，进一 步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实 施精细化管理，更加注重内涵开展，通过此次达标验收，推动 学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整 体办学水平。学校义务教育均衡开展工作方案教育开展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡 集中表达在优质教育资源配置的不均衡。为开展”发挥优质学 校资源作用，促进义务教育均衡开展”的课题研究，我们采取 实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。经认真 梳理分析，查找我市教育资源配

23、置现状及存在问题，提出相应 解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡开展成果，推进 义务教育向优质均衡开展，结合我县实际，特制定本实施方 案。一、指导思想以创立和省义务教育优质均衡开展县目标为引领，在巩固 义务教育基本均衡开展成果的基础上，建立义务教育优质均衡 开展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻教育方 针，优先开展教育事业，深化教育改，推进教育公平，提高教 育质量，不断满足群众对高质量高水平教育的需求。二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务教 育优质均衡开展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学校办 学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段学校 100

24、%到达标准化学校要求，民办义务教育阶段学校100%到达 标准化学校要求，学校开展显著；全面实施中小学教育质量综 合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建设全面加强； 适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务教育巩固率达 98%以上；学生全面开展，到达学生体质健康标准的学生比例 达98%以上。三、主要任务（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡.推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题。新建、 改扩建一批学校。2022年，新建陶因路小学，扩大舒城三中 和二中东校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问 题。2022年完成县特殊教育学校迁址新建。（1）全县义务教育学校规划布合理，符合规定要求。

25、（2）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人。（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人。.加快标准化学校建设。严格按照XXX省义务教育阶段学 校办学基本标准，着力抓好义务教育标准化学校建设提升工程。全县办学水平逐年提高。（1）各学校生均教学及辅助用房面积，小学、初中分别达 到4. 5平方米、5. 8平方米以上。（2）各学校生均体育运动场馆面积，小学、初中分别到达 7.5平方米、10.2平方米以上。（3）各学校生均教学仪器设备值，小学、初中分别到达 2000元、2500元以上。（4）各学校每百名学生拥有网络多媒体教室，小学、初中 分别到达2. 3间、2

26、. 4间以上。（5）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教 室1间以上（每间音乐专用教室不小于96平方米，美术专用 教室不小于90平方米）。.加快教育信息化建设。推进教育信息化基础设施建设， 完善“三通两平台”建设与应用。开展示范性数字化校园建 设。加强管理信息系统建设与应用，做好和省系统数据采集工 作。加快教育云平台建设，推动数字教育资源公共服务体系建 设与应用，加强信息技术与教育教学管理的深度融合。加强在 线课堂应用维护，提高在线课堂开课率，做好中小学教师和管 理干部教育信息化培训，提升教育信息化应用能力，建设与教 育现代化开展目标相适应的信息化体系。（责任单位：县教 育、县财政）

27、（1）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。（2）教师能熟练运用信息化手段组织教学。（3）学校所有信息设备利用率到达较高水平。（二）加强教育教学管理，推进办学质量均衡.加强和改进德育工作。进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的假设干意见，坚持立德树人，把核心价值观贯穿教育 教学全过程，提升学生核心素养。创新德育工作方式，加强德 育基地建设，提高青少年校外活动场所的服务质量和水平。开 展网络德育工作和心理健康教育，强化家校教育联系，发挥社 会教育资源作用，形成学校、家庭、社会紧密配合的德育工作 格。（1）所有学校建立德育工作专门组织，德育工作水平到达良好以上。（2）设立校园文化建设专项经

28、费，建立校园文化建设考评 机制，所有学校校园文化建设到达良好以上。.深化义务教育课程改。建立课程改保障机制，营造独立 思考、自由探索、勇于创新的良好环境，加强学生社团与“第二课堂”建设，促进学生自主探究学习，提高综 合运用所学知识解决实际问题的能力。深入开展科技教育和环 保教育、教育等专题教育。科学合理安排学校作息时间，按照 要求开足开齐课程，上好音乐、体育、美术等课程，配备满足 课程实施需求的教育资源，引导学生了解和学习艺术知识、技 能与方法，培养学生审美素养。开展体育类、艺术类学校建 设，力争每个学校都有一个以上的工程。（1）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开 展。（2）无过重

29、课业负担。.推进考试招生制度改。完善中小学生就近入学、免试入 学制度。根据适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理确定每所学校的就近接收学生范围，不得采取或变相采取 考试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖 励证书作为入学的依据。（1）城区和乡镇公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别到达100%、95%以上。（2）省级示范高中招生名额不低于80%定向分配到初中， 并向农村初中倾斜。（3）全县初中三年巩固率到达95%以上。.进一步规范办学行为。学校按照随机原那么合理编班，不 得设重点班和非重点班，不得利用节假日、课余时间组织学生 进行强制补课，不得发动、组织本校学生参加

30、社会力量举办的 文化课补习班。在校教师一律不准举办任何形式的收费补习 班。进一步规范中小学生学籍电子化管理，强化“控流防辍” 监控措施，保证小学适龄儿童入学率到达100%,巩固率达99% 以上；初中入学率到达100%,巩固率达95%以上。.深化义务教育评价制度改。建立和完善规范化、科学 化、制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育 导向机制，对义务教育学校学业成绩、学生体质健康、师生道 德水平、课程开设完整性和课程改覆盖面等指标进行科学考核 评估。（三）建立完善特殊XX关爱体系，切实推进教育公平.进城务工子女就学实行“零障碍”。认真落实进城务人 员随迁子女就学“两为主”、“两纳入”和

31、“三个一样”政 策，对务工人员随迁子女办理转学手续不设门槛，随到随办。全县符合条件的随迁子女在公办学校和服务的民办学校就 读的比例不低于85%O.关爱保护留守儿童。落实属地责任，各乡镇、开发区管 委负责建立详实完备的留守儿童信息台账，实行一人一档、动态管理。支持经批准的学校和社会机构 为留守儿童提供学习辅导。各学校要加强与家长、受委托监护 人的沟通交流，提供 、视频通话等方式方便学生与家长联 系。强化家庭监护主体责任，支持适龄儿童随同已取得居住证 的父母在工作地就近入学。n.保障残疾儿童接受义务教育权利。制定措施保障残疾儿 童受教育权利，建立“三残”儿童“一生一案”，畅通“随班 就读”通道，积

32、极建设残疾儿童学习与康复“资源教室”，对 不能上学的孩子实行“送教上门”。(1)全县残疾儿童少年入学率到达95%以上。(2)建设610个“资源教室”。(四)加强教师队伍建设，推进师资水平均衡评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大群众对优 质教育的需求。（二）具体目标（近三年完成）1、资源配置（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数到达4.2人以 上；我校在校生1000人，教职工60人，其中专任教师46人， 高于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教师 数到达6%Ao（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数到达1人以上；目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学生拥有县级以上

33、骨干教师数到达1. 76%o（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师 数到达0.9人以上。目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5 人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数 0. 73%,不达标准。2020、2021年两年内向县教育主管部门申请分配专任教师4名，使每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数 到达0.9人以上。.建立教师学历提升激励机制。制定中小学教师学历提升 计划，严格按照有关规定招聘教师，鼓励中小学本科学历以下教师以非脱产方式取得与任教专业相应的本科学历 文凭。(1)专任教师持有教师资格证上岗率到达100虹(2)每百名学生拥有高于规定学历

34、教师数：小学、初分别 到达4. 2人以上、5. 3人以上。.落实教师培训、交流制度。以加强教育信息化和课程改 方面的培训为重点，完善县级、校级培训体系，认真组织并高效完成国培和省培计划；根据课改要求和教师实 际设计培训工程，强化实践环节和教学能力训练，推进教师专 业水平不断提升。建立校长、教师交流轮岗制度和教师定期到 农村薄弱学校支教制度，利用职称申报、优质课评选、骨干教 师评选、教师评优评先等分配比例向遥远山区学校倾斜的政 策，引导教师积极主动地向紧缺学校流动。(1)各学校每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、 初中均到达1人以上。(2)教师5年360学时培训完成率到达100%。(3)每年

35、交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%o(4)所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额5%安 排教师培训经费。.完善教师补充长效机制。完善教师补充机制，加大紧缺 学科教师和优质人才引进力度，确保教育教学工作正常有序开展。(1)全县各校编制标准统，在核定的教职工编制总额和岗 位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位总量。(2)各学校每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专 任教师数：小学、初中均到达0.9人以上。.强化师德师风建设。落实师德建设长效机制，加强学校 师德常态化建设。开展教师职业理想、职业道德教育，构建多 元参与的师德评价机

36、制，定期开展师德满意度调查将师德表现 作为教师考核、职称晋级、岗位聘用、资格注册、绩效评价等 主要内容。完善优秀教育工作者定期表彰制度，大力宣传师德 典型。县委、县每年教师节期间举行庆祝表彰慰问活动。严禁 在职教师参与有偿补课，严禁在职教师私自到社会培训机构授 课，严禁教师体罚和变相体罚学生。对违规人员，发现一起查 处一起。.改善中小学教师待遇。中小学教师工资、津补贴、医疗 保险、住房公积金等足额纳入县财政预算，按规定足额核定教 师绩效工资总量，确保全县义务教育阶段教师平均工资收入水 平不低于公务员的平均收入水平。落实农村及遥远山区教师津 贴，按学校所在地不同情况，分别设立艰苦学校津贴等次。建

37、 立教师、学生表彰奖励长效机制和特困教师救助制度。(五)依法落实义务教育财政投入，保障学校办学均衡.健全“以县为主、城乡统”的义务教育经费保障机制。 加大对义务教育的投入，切实履行教育经费保障主体责任。落 实教师工资福利政策，逐步提高公用经费标准，确保公用经费 足额、按时发放到位。巩固义务教育学校校舍平安保障长效机 制，推进义务教育信息化建设。根据省定标准足额安排义务教 育校舍维修经费、统筹上级及本县相应教育专项资金。(1)全县义务段各校生均公用经费基准定额统。(2)缺乏100名学生的村小学和教学点按100名学生核定 公用经费。(3)依法保障“三残”儿童在校学习权益，按照每生每年 不低于600

38、0元的标准拨付公用经费。(六)全力保障校园和学生平安，促进教育和谐开展.重视校园及周边平安管理。健全学校平安保障体系和运 行机制。县、乡（镇）两级财政要加大学校平安投入，及时更新升级技防设施，开发、建设校园安防巡查管理系 统。建立平安校园创立机制，各平安校园建设领导小组成员单 位要积极履职尽责，常态开展校园及周边环境检查，切实改善 校园周边交通、治安环境。要大力开展警校合作，完善“护学 岗”、法制副校长（校外辅导员）机制，将校园安保纳入平安 舒城建设范围，将校园监控接入公安平台实时监控，各级各类 中小学、幼儿园，全部安装校园一键报警装置，并实现与公安 联网。县教育部门要配备充实学校平安管理机构

39、和专职平安管 理人员，进一步夯实校园平安工作基础。加强学校消防平安、 食品平安、饮用水卫生、传染病防控等工作，保障学生身体健 康。.严格校车平安管理。县校车平安管理工作联席会议成员 单位要依法切实履行校车平安管理职责，严格校车准入机制和日常管理机制。加强对校车运行情况的监督检查， 加大力度打击违法接送学生车辆，依法查处交通违法行为。加 强道路和交通设施的管理、养护，按照标准设置校车停靠站点 预告标识和校车停靠站点标牌及校车停靠站点标线。.防治校园欺凌和暴力。加强学校一日常规管理，创设“向真向善向美向上”的校园文化气氛。相关部门密切合作，深入开展“护校安园”行动，大力开展各类隐患排 查、整改，切

40、实加强校园内部平安管理。全面开展法治教育、 平安教育、心理健康教育，构建学校家庭相衔接、线上线下相 结合的平安教育体系，严防校园欺凌事件的发生，促进学生身 心健康开展。（一）宣传发动阶段（2022年3月一4月）。制定并印发？ 舒城县义务教育优质均衡开展工作实施方案？，成立工作领导组及相关组织，召开全县创立发动大会，全面 启动创立工作。（二）摸底排查、全面实施阶段（2022年5月一8月）。 对照教育部县域义务教育优质均衡开展督导评估方法，认真做 好前期摸底排查工作，制定详细的工作方案，建立学校台账， 全面实施义务教育优质均衡开展督导评估工作。（三）县级自评、整改阶段（2022年9月一12月）。对

41、照 教育部督导评估方法，全面开展自查自评，加快推进工作任务 完成，补缺补差，整改提升。在自评基础上，形成以下材料： 自评报告、申报登记表、县级自评材料以及公众满意度调查材 料等，按时报送市教育、市教育督导委员会办公室（同时报送 电子版），正式申请市级复评。（四）市级复核、整改阶段（2023年1月一2023年8 月）。按程序向XXX市申报对我县义务教育优质均衡开展自查 情况进行复核。根据市级复核意见，及时制定整改方案，多措 并举，积极整改，全面补差补缺，力争到达规定标准要求。五、保障措施（一）加强组织领导。成立舒城县义务教育优质均衡开展 工作领导组，由县长任组长，分管教育工作的县委常委和副县长任

42、副组长，相关职能部门和单位为领导组成员单 位。明确各单位在推进义务教育优质均衡开展工作中的职责分 工，扎实做好责任范围内的工作。加强对全县义务教育优质均 衡开展规划与实施的领导，部署推进义务教育优质均衡开展各 项工作。（二）明确工作责任。县教育部门负责全县义务教育优质 均衡开展的具体规划、组织实施和日常管理。县发改部门要把义务教育优质均衡开展纳入经济和社会开展总体规 划，在工程安排上给予优先和重点支持。县财政部门要进一步 完善义务教育经费投入机制和管理制度，安排专项资金用于义 务教育优质均衡开展，确保义务教育经费足额按时拨付。县编 制、人社部门要合理制定义务教育学校编制标准，及时核定教 职员工

43、编制，保证教师合理流动和学校教育教学需要。县住 建、自然资源等部门要把中小学建设纳入城乡基础设施建设统 规划，优先保障教育工程建设用地。各乡镇、开发区管委要加 强校园周边环境综合治理，为学校正常教育教学创设良好的外 部环境。各职能部门和单位应深入调研，加强协作，认真履行 全县义务教育优质均衡开展工作相关职责。（三）强化督导评估。加强县教育督导机构和督学队伍建 设，充分发挥其教育督导作用。县教育督导委员会办公室要开 展义务教育优质均衡开展督导评估，完善评估指标体系，建立 健全问责机制，加强义务教育阶段学校校际间差距的监测，并 及时公布监测结果。对推进义务教育优质均衡开展做出突出贡 献的单位和个人

44、给予表彰奖励，并以适当方式向社会公布。对 举办重点班、存在乱收费等违规行为，以及监测结果差的单 位，要严肃追究有关责任单位和责任人的责任。学校义务教育均衡开展工作方案为巩固我区义务教育基本均衡开展成果，提高义务教育标 准化建设水平和教育质量，推进义务教育向更高水平开展，根据XXX区县域义务教育优质均衡开展督导评估实施方案（XXX教督导2022） XXX号）、XX区关于推进义务教育优 质均衡开展实施方案的通知（XXX发（2022） XXX号）和XXX市推进县域义务教育优质均衡开展创立方案，结合我 区实际，制定本方案。一、总体目标认真落实区教育领导相关精神，全面贯彻区教育方针，坚 持教育优先开展战

45、略，统筹推进城乡义务教育一体化改开展， 以“办好每一所学校、教好每一个学生”为宗旨，巩固拓展义 务教育基本均衡开展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差 距，使义务教育资源配置更加合理，体制机制更加完善，办学 条件、教师队伍、管理水平等更加均衡，实现更高水平、更加 公平、更有质量的义务教育均衡开展，力争在2022年10月顺 利通过XXX区域义务教育优质均衡开展评估验收，并接受评估 认定。二、主要措施（一）加强学校标准化建设，扩充优质教育资源。根据我 区人口变化趋势及现有学生就学情况，按照义务教育优质均衡 评估标准，科学准确研判，统筹规划、合理布，新建XXX市第 九中学等3所初级中学、XXX区第二

46、十四小学等3所小学、 XXX区第十三幼儿园等13所幼儿园，改扩建XXX五中等一批 中小学校。按照优质均衡标准要求，化解城区学校大校额问 题，整合、办好必要的小规模学校或教学点，进一步优化教育 资源配置。根据义务教育优质均衡指标体系，认真测算义务教 育阶段学校达标情况，制定“一校一案”解决方案，按规定配 齐各功能室。认真落实自治区第二期特殊教育提升计划，自筹 及争取各类资金，扩大残疾儿童随班就读康复资源覆盖面。（二）强化师资配置和培训，配齐建强教师队伍。建立常 态化教师补充机制，通过特岗计划、事业编招聘、公费师范生 招聘等举措，根据学校规模和教育教学实际需求，兼顾数量、 学科、年龄和职称等方面因

47、素，优先补充农村音、体、美、信 息技术等紧缺学科教师，缓解教师总量缺乏、局部学科教师紧 缺、城乡教师配置不合理等问题，确保师资配置到达优质均衡 标准。认真落实乡村教师支持计划，实行农村教师评优评 先、职称评聘倾斜政策，建立农村教师荣誉评选制度，认真实 施“国培计划”、自治区级培训工程，加大义务教育教师培养 培训力度，重点加强思政课、音乐、体育、美术、英语、科 学、综合实践等薄弱学科教师培训。实施优秀教师培养计划， 建立教师队伍培养培训梯次结构，加强教师高层次研修，为教 师专业开展搭建平台。进一步完善教师收入分配机制，建立动态增长机制，确保中小学教师工资不低于公务员平均工资水 平。（三）推进“互

48、联网教育”示范区建设，提升教育信息化 水平。依托“互联网教育”示范区建设工程，推进校园网络扩 容提速，加快5G进校园步伐，实现城乡学校有线、无线双网 全覆盖。完善教学终端配备，推进“XXX数字学校”建设，构 建自主学习、个性化学习和泛在学习的终身学习支持系统。依 托“互联网在线课堂”平台，推进教育联合体建设，深化“名 校分校”“城市带农村”等模式，打造一批同步课堂、专递课 堂优质品牌，推动优质数字教育资源向农村学校和薄弱学校输 送。开展教师“互联网教育”应用能力全员培训，完成全体教 师信息技术应用水平达标测评，提升中小学教师信息技术应用 能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新开展，基本实现

49、“三提升一全面”的总体开展目标。（四）优化资源配置，推广集团化办学新模式。通过强校 带弱校、城区带农村，促进优质资源共享、城乡一体化开展。 总结*七小、H一小、十八小3个教育集团的“集团化办 学”经验，促进城区优质教育资源有效整合，破解“择校热” 难题；总结XXX二小与黄铎堡中心小学、XXX五小与三营镇中 心小学、XXX六小与头营镇中心小学3个城乡共同体的“一体(4)生均教学及辅助用房面积到达4. 5平方以上。我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅助用 房面积2.56平方，不达标准。2020、2021年两年内向县教育主管部门申请新建教学及辅 助用房3900平方米。(5)生均体育运动

50、场馆面积到达7. 5平方以上；2022年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入使用，到达标准。(6)生均教学仪器设备值到达2000元以上；现教学仪器设备值1217893. 1元，生均1785. 77元，不达 标准。2020、2021年两年内向县教育主管部门申请补充教学仪器 设备，使生均教学仪器设备值到达2000元以上。(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。现每百名学生拥有网络多媒体教室数3. 08间，到达标准。为满足教师更好地运用信息化手段教学，2018、2019年两 年内向县教育主管部门申请更换高配置教学用一体机22台、 多媒体讲桌15套。2、教育质量(1)在校生巩固率100%

51、；化办学”经验，不断优化教师结构，促进城乡一体化开展；总 结5个中学共同体的办学经验，提升城乡学校特别是农村学校 教育质量。充分发挥XXX一幼、四幼等优质示范园的辐射带动 作用，总结推广6个“学前教育”办园经验，推动学前教育质 量提升。力争通过6年的努力，实现优质教育资源在集团内均 衡覆盖，教育现代化水平显著提升，教育质量逐年提高，群众 对学校的满意度大幅提高。（五）深化教育教学改，全面提升教育质量。坚持以创新 理论铸魂育人，推进思想进教材、进课堂、进师生头脑，积极 培育和践行核心价值观，加强优秀传统文化教育。学校要严格 按照课程方案和课程标准实施教学，强化课堂主阵地作用，以 创新素养教育为内

52、涵推动课堂变革，切实提高课堂教学质量。 强化学校体育工作，定期开展学生体质健康监测，推动足球、 篮球等各类体育工程进校园，保证中小学生每天在校活动不少 于1小时，并积极探索在义务教育阶段中小学校每天开设一节 体育课。引导学生了解和学习艺术知识、技能与方法，提高学 生审美素养。加强中小学劳动教育，配备专兼职劳动教育师资 队伍，拓宽劳动教育的渠道、方法和评价机制。推进心理健康 教育示范校建设，保障中小学心理健康师资配备，增强学校心 理健康教育针对性和有效性。加强中小学校道德与法治教育， 广泛提升学生法律意识和依法维护自身权益能力。发挥教研支 撑作用，完善校本教研、城乡联动教研、线上线下融合式教研

53、等制度，改进和加强教育教学研究工作。强化义务教育质量监 测及结果运用，提高义务教育质量，构建符合教育教学规律、 开展素质教育为导向的中小学教育质量管理和评价体系，减轻 学生过重课业负担。重视校园文化建设，创设格调高雅、富有 美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人。（六）保障弱势XX受教育权益，大力推进教育公平。按照 以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策，做好进城 务工农民工子女就近入学工作，并与当地居民子女享受同等待 遇。设立关爱室，关注留守儿童就学问题，建立专门档案，确 保存守儿童和进城务工农民工子女顺利完成九年义务教育。把 残疾儿童少年教育纳入义务教育实施范围，定期开展残

54、疾儿童 少年送教上门工作检查，大力推动特殊教育与普通教育同步发 展，残疾儿童少年入学率到达95%以上，切实保障残疾人接受 教育的权利。建立健全联控联保责任机制、定期专项行动机 制、应助尽助机制、依法控制机制和动态监测机制，坚决不让 一个适龄儿童少年失学辍学。（七）健全完善校园治理体系，提升校园治理水平。落实意识形态工作责任制，坚持不懈开展民族观、文化观、历史观教育，牢牢掌握学校正确开展方向。坚持教育和宗教相别离, 坚决防范抵御宗教向校园浸入，完善学校社会协同育人机制, 构建师生、家长和社区群众共同参与的学校治理体系，提高校 园治理能力。规范招生工作，合理规划学区，公开招生计划， 及时公开招生条

55、件、范围、时间，实施阳光均衡分班，均衡配 备师资，严禁设置重点校和重点班。突出校园平安管理，建立 健全学校平安制度及应急预案，强化师生平安教育，加强人防 物防技防建设，持续完善医教协同机制，定期开展各种平安演 练，依法依规处置校园欺凌和暴力事件，切实维护师生合法权三、评估认定（一）评估对象。义务教育阶段所有学校，包括小学（含 教学点）、一贯制学校、初级中学、特殊教育学校。（二）内容及标准。县域义务教育优质均衡开展督导评估 认定包括资源配置、保障程度、教育质量、社会认可度四个方 面内容（具体评估认定标准见附件）。督导评估主要依据教育 事业统计数据和教育经费统计数据进行。.学校资源配置评估。通过7

56、项指标，在对学校资源配置 进行全面检查的基础上，重点评估义务教育学校在教师、校 舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估相应检查指标的校 际均衡情况。.保障程度评估。通过15项指标，重点评估落实有关法 律、法规、政策要求，推进义务教育均衡开展和城乡一体化的 工作成效情况。.教育质量评估。通过9项指标，重点评估义务教育普及 程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质开展水平。.社会认可度调查评估。重点评估落实教育公平政策、推 动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质 教育、考试评估制度改、提高教育质量等方面取得的成效。社 会满意度调查的对象为学生、家长、教师、校长、大代表、政 协委员

57、及其他群众。（三）评估程序。县域义务教育优质均衡开展的评估，采 取县（区）级自评、地级市复核、自治区评估、教育部认定的 程序进行，具体为：.自评。区根据教育部和自治区教育厅相关文件精神，组 织开展自查自评。自评到达要求后，撰写自评报告，填报相关 资料，向市书面提出复核申请。.复核。收到复核申请后，市教体和市教育督导委员会办 公室根据XXX区县域义务教育优质均衡开展督导评估实施方 案、XXX区印发关于推进义务教育优质均衡开展实施方案 的通知（XXX发（2022） XXX号）文件精神，对我区自评情 况进行实地复核。经复核认定达标后，向自治区教育厅和自治 区教育督导委员会办公室申请评估。.评估。自治

58、区教育厅和自治区教育督导委员会办公室收 到市级评估申请后，对申报材料进行评审，到达验收条件后， 报请自治区同意，适时组织现场评估，通过后将有关材料报送 教育部。.认定。教育部对报送的申请及相关材料进行审核，根据 需要组织实地检查，评估认定。U!（一）宣传启动阶段（2022年3月 2022年7月）。认真 学习、自治区以及XXX市关于义务教育优质均衡开展的文件， 掌握相关标准及要求，调查摸清我区教育开展现状，研究制订 实施方案。成立推进义务教育优质均衡开展组织机构，明确责 任主体、工作目标和工作任务。召开推进义务教育优质均衡发 展发动大会，部署全区义务教育优质均衡开展创立工作。同 时，利用多种渠道

59、宣传义务教育优质均衡开展创立工作，营造 创立舆论气氛。（二）实施争创阶段（2022年8月 2022年12月）。各 部门（单位）、各乡镇（街道）贯彻落实区会议精神，召开本 单位发动会，明确创立目标与责任，认真抓好各项工作任务的 落实，建立创立目标管理责任制，所有任务均明确时间进度及 责任人。区义务教育优质均衡开展工作领导小组办公室加强指 导和催促，适时召开现场会、推进会，集中解决突出问题，及 时总结经验，确保工作质量和进度。（三）迎接验收阶段（2023年1月2月）。各成员单位 及学校对照职责、标准自查完善，区教育督导室组织模拟评 估，发现问题及时改进，各相关单位和学校做好迎接评估复核 的各项准备

60、工作。区义务教育优质均衡开展工作领导小组办公 室及时汇总全区义务教育优质均衡开展工作相关数据，填报 义务教育优质均衡开展申报表，撰写我区义务教育优质均 衡开展工作汇报及相关文件，梳理归整工作台账资料，力争 2028年创立成为自治区义务教育优质均衡开展县（区），并 接受评估认定。五、工作要求（一）加强组织领导。推进义务教育优质均衡开展关乎民生福祉，各乡镇（街道）、部门（单位）要切实提高思想认识，把此项工作列入重要议事日程，根据本单位职责细化实化 工作方案，安排专人负责，抓紧抓实抓好各项工作任务。为确 保创立工作顺利完成，区本级成立由区长任组长，分管副区长 任副组长，区委组织部、宣传部、编办，区教