幼儿园小班表演区域教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 106 小班表演区域教案40篇正文（1）中班表演游戏教案小熊请客含反思游戏目标：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。小熊请客头饰一套;(或小动物木偶若干。)游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。(1)鼓励幼儿选择使用替代物。上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友

2、却很了不起，他自己找了很多好吃东西请客，谁告诉大家他用了什么东西招待客人如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法解决。(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事表演而且还会把自己扁的故事表演出，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫做客，而且还请了大象，小朋友知道是为什么吗?我们请他们说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出游戏要求。(1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。(2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼儿选择

3、布置场地，扮演角色，师观察指导。师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。4、分享交流游戏情况。(1)请幼儿说说：你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心)(2)表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们告诉大家，和大家一起分享。(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。游戏反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加

4、强。（2）中班表演游戏教案小猪变干净了含反思设计背景培养幼儿从小养成爱卫生的好习惯。活动目标1、培养幼儿勤洗澡，爱清洁的卫生习惯。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。教学重点难点重点：让幼儿明白讲究卫生。难点：怎样让幼儿做到讲卫生的好孩子。教学准备小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。活动过程播放音乐小猪变干净了先给幼儿一定的感性体验。看幼儿表演;1.。教师引导幼儿讨论小猪为什么哭，为什么没有人愿意跟他做游戏。并让幼儿为小猪出谋划策，调动幼儿参

5、与的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。猪小弟到了森林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不和它玩。猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌它脏，不和它玩。后猪小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它们都不愿意和猪小弟玩，猪小弟伤心的哭了起。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干净，大家和它做游戏。大家一起手拉手，一边唱歌一边高兴的做游戏。看幼儿表演;2。教师引导幼儿讨论小猪后怎么样了，启发幼儿要勤洗澡，爱清洁。幼儿学唱小猪变干净了归纳总结。教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积

6、极性;音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。音乐剧小猪变干净了简介唱词;猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快大家一起做游戏，快快出吧。（3）中班表演游戏教案萝卜回了含反思活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏萝卜

7、回了，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。4、整体认读汉字：箩卜回了小兔猴熊。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。活动过程：(一)激发兴趣，交代任务。老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上

8、白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!今天老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫萝卜回了。(二)幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：(1)表演的名字叫什么?(2)表演里讲了一件什么事?2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。观看后提问：(1)表演萝卜回了里面有谁?(2)谁第一个出找东西吃的?谁第二个出找东西吃的?谁第三个出找东西吃的?(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么?观看后提问：1

9、)下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃?幼儿回答后教师总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结。3)小熊睡觉起，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4)小朋友们想想萝卜是怎么回的?老师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导

10、，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（4）中班表演游戏教案金色的房子含反思活动目标：1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。5.体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1.知识准备：幼儿已学过故事金色的房子2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)二、帮助幼儿熟悉故

11、事对话以及角色的动作表情1.表演结束后，教师根据故事提问：(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答师：好，让我们一起复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过说：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂这时小朋友就要和老师一起说。教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘

12、与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在*说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)小朋友表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习)4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。哪位小朋友能上表演小羊跑的动作?谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁

13、能上表演小姑娘采花的动作?5.幼儿加上动作表情一起表演金色的房子三、活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（5）中班健康教案爬行动物表演含反思教学意图：幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动爬行动物表演。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身

14、行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。教学目标：1.尝试边爬边顶球前进。2.调节肢体协调活动的能力。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学准备：垫子，气球，球门若干。教学过程：一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟了，毛毛虫也了，他们是怎么爬的呢?师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们看看他们爬行的方法。三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿

15、师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。3、提醒运动量大的幼儿及时休息。四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。3、重复游戏。五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2

16、、整理器材回教室。教学反思：幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。（6）中班数学教案五只猴子表演含反思活动

17、意图：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍、聆听动物故事、动物玩具。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。特别是调皮可爱的猴子表演印象尤为深刻。根据幼儿这一特点开展了此次活动五只猴子表演。让孩子在观察比较小猴的特征后，根据它们的某一特征进行正向、逆向的排序，并且能把自己的排序方法用语言介绍给同伴。活动目标：1、按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)进行排序。2、观察猴子不同特征，表达喜爱之情。3、用语言表述序列的变化。4、引发幼儿学习的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、猴子图片与幼儿操作材料(人手一份)2、标记符号。3、数字卡片。

18、活动过程：一、谜语导入，引出猴子长长尾巴红屁股，老虎不在称霸王。小朋友你们知道这是什么动物吗?你们喜欢猴子吗?说说喜欢猴子的理由。小结：猴子聪明机灵，会表演很多节目。二、观察小猴，关注特征出示5只猴子图片共有几只猴子?它们长的一样吗?哪里不一样呢?小结：5只猴子真可爱，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一样。三、猴子排队，幼儿讨论5只猴子排好队表演猴子舞，我们帮它们排排队。5只猴子可以怎么排?谁排第一，为什么?小结：猴子跳舞，从x到x排好队，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。四、个体操作、尝试排队猴子跳舞，都想排第一，该怎么排，请小朋友们帮帮它们。1、幼儿操作要求：(1)想一想，什么样的猴子排第一。

19、(2)排好队后说一说，你是按照什么特征给猴子排队的，什么样的猴子排第一。2、集体交流这五只猴子是谁帮助它们排队了。这5只猴子是怎么排队的，你帮谁排在了第一，谁排在了最后，为什么?小结：猴子跳舞，从x到x排好队，最x排第一，最x排最后。(出示标记符号，请相同排队方式的幼儿将自己的作品呈现)活动反思：本次活动目标接近幼儿的最近发展区，重难点确立准确具体。在实际操作中，有较多孩子是按照猴子的身高排队的，有的孩子是从高到矮排，有的孩子是从矮到高排。!.:快思老.师教案网!有的按照帽子的大小不同排队，帽子都是从大到小排的。孩子们能根据猴子不同的特点，主动选择自己喜欢的特点进行排序。在排序过程中，正逆向的

20、排序方式都有体现，但是不是每个特征都有正逆向的排序。引领幼儿在思考、推理中主动学习，建立数学概念。（7）中班表演游戏教案小鱼找朋友含反思活动设计背景对于现在幼儿，大多数都是独生子女，饭张口，衣伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了小鱼找朋友这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体验快乐!活动目标1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。2、学说故事中的对话，初步尝试表演故事。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中，让幼儿体验与同

21、伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事活动准备故事图片、头饰(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)环境布置活动过程一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：1、利用故事图片讲故事小鱼找朋友;2、提问：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有谁?先后顺序是怎样的?(3)小鱼在干什么?二、学说对话：1、教师利用图片练习学说对话;2、在图片1中：小鱼找到了谁?它们说了什么?在图片2中：小鱼找到了谁?它们说了什么?在图片3中：小鱼找到了谁?它们说了什么?三、初步尝试表演故事：1、教师扮演一个角色，带领幼儿表演

22、故事;2、幼儿点评：谁演的好?那里演的好?3、教师分组，请幼儿进行表演游戏;每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条小鱼，5个蝌蚪四、结束游戏：教师适幼儿表演情况进行分组点评。教学反思本次语言教育活动是中班语言教学小鱼找朋友的第二课时，上完本节课本人在本次活动中得到以下反思：1、本班幼儿大部分对故事不熟悉，在第一个活动过程中，本人没有教师示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，大部分幼儿没能回忆起本故事的大概内容。2、活动二中，由于有图片，幼儿很快就活动二的学习内容;3、在表演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，快乐的气氛中练习了故事对

23、话，掌握了故事内容。4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应该享有的权利，让幼儿都有机会参与表演游戏，让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。（8）中班体育游戏教案反思爬行动物表演教学意图：幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动爬行动物表演。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。教学目标：1.尝试边爬边顶球前进。2.调节肢体协调活动的能力。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.乐于参与体育游戏，体验游

24、戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学准备：垫子，气球，球门若干。教学过程：一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟了，毛毛虫也了，他们是怎么爬的呢?师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们看看他们爬行的方法。三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小

25、乌龟和毛毛虫爬行。!自快思案.!3、提醒运动量大的幼儿及时休息。四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。3、重复游戏。五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2、整理器材回教室。教学反思：幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、

26、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。（9）中班表演游戏教案反思三只蝴蝶活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿良好的欣赏习惯。3、教育幼

27、儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。第一遍表演：(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡三只蝴蝶红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。第二遍表演：

28、(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)、你不喜欢谁?为什么?(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。活动反思：三只蝴蝶是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。（10）中班表演游戏教

29、案三只小猪含反思活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。3、懂得遵守游戏规则。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动过程：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。教师讲述故事，幼儿认真倾听。以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。故事里有谁?发生了什么事情?让幼儿学习故事中角色的对话。鼓励孩子表演故事中的动作、表情。幼儿分组表演，师指导。提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。注意角色的出场顺序。鼓励幼儿添加

30、自己的动作、语言、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。（11）中班表演游戏教案三只熊含反思活动目标：三只熊的基础上，进一步理解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意。2.学习表演中的对话。3.培养幼儿安静看表演的习惯。4.

31、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学准备：立体教具，故事录音。教学过程：(一)、引起回忆、交代要求。1.上次，我们在礼堂看了老师的表演，谁还记的那个表演叫什么名字?2.今天，老师就教你们学说三只熊和小姑娘说的话。比一比，谁讲得最好。(二)、幼儿听故事，进一步理解内容，并学讲对话。1、完整表演。(1).这是三只怎样的熊?(2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?小结：要进入别人家或用别人的东西时，先要得到别人的同意。(三)、师操作立体教具，分段表演。开始到谁把我的粥光了。(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?(2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样

32、吗?(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?(方式：个别、集体练习)(4)老师做大熊男孩做中熊，女孩做小熊练习上述的对话。谁把我的椅子动过了到把它坐坏了。(1)大熊看看它那把椅子怎么说的?(2)中熊看看它那把椅子怎么说的?(3)小熊看看它那把椅子怎么说的?(方式同上)3.别哭到结束。(1)熊指着床怎么说的?(2)中熊指着床怎么说的?(3)小熊指着床怎么说的?(方式同上)小结：刚才，有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。(四)、整听故事录音。你们已经学会了三只熊说的话，现在我们再听一遍故事，在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。(五)、讲评。今天，我们有点学会

33、了三只熊说的话，知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西，下次我们再学表演好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事三只熊形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。（12）中班体育游戏教案教学反思爬行动物表演含反思教学意图：幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动爬行动物表演。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行

34、为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。教学目标：1.尝试边爬边顶球前进。2.调节肢体协调活动的能力。3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4.发展身体协调性。教学准备：垫子，气球，球门若干。教学过程：一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟了，毛毛虫也了，他们是怎么爬的呢？师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们看看他们爬行的方法。三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，

35、慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。3、提醒运动量大的幼儿及时休息。四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗？教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。3、重复游戏。五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名？师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！2、整理器材回教室。教学反思：幼儿体育运动游

36、戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达4050分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。教学反思：幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目

37、的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达4050分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。（13）中班表演游戏教案小羊和狼含反思游戏主题由小羊和狼是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对

38、话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了小羊和狼的表演游戏。游戏目标1、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。3、能合作游戏,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，

39、并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。活动准备经验准备：1.在语言区中投放小羊和狼的故事图片，让幼儿学习复述故事，进一步熟悉故事内容。2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。活动过程一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。(一)介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师:上周我们一起寻找了可以用布置小羊家的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起看看吧。(二)请幼儿介绍自己制作的道具。师：请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的，你

40、是怎么制作的?(三)师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。师提问：1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的?2.后有哪些小动物了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?3.天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼，它们是怎么说的?二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。(一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。(二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。(一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。(二)观察表演中

41、角色出场的顺序和角色对话的情况。四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。(一)在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。(二)交流游戏情况。1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段，其他幼儿欣赏、评价。师：你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?2.讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。师：今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的?3.讨论下次游戏需要增添的道具。师：下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具装扮自己呢?教学反思：故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出团结起力量大，并以此为契机针对中班幼儿

42、自我意识强，谦让行为差，不遵守游戏规则等现象进行思想教育，让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。（14）中班表演游戏教案小帮手含反思幼儿园中班游戏教案：小帮手设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活

43、动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.发展幼儿的动手能力。活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。活动过程：（一）导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗

44、能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。（四）交流1.相互检查所购物品。2.说说买了

45、什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下我们可以帮妈妈做什么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（15）中班表演游戏教案神奇的布袋含反思幼儿园中班游戏教案：神奇的布袋目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。体会集体合作游戏的快乐。体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。幼儿每人一只布袋（由于

46、幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。过程：活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。探索练习（1）孩子们，今天我们用这个布袋联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。（5）幼儿进一步联系，教

47、师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。游戏结束，放松身体。教学反思：对于中班的孩子说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样进一步锻炼他们的下肢力量呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发

48、展了他们的跳跃能力；提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，教师的语速过快，教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。（16）中班表演游戏教案七色花含反思幼儿园中班游戏教案：七色花活动要求：1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。2、培养幼儿助人为乐的品德。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己

49、的想法。活动准备：动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起成小路状、七色花人手一朵。活动过程：一、做准备活动：教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开。师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花帮助别人。二、讲解练习；（一）示范1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。2、请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里）。总结：身体要保持平衡，不能摇晃。启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体

50、保持平衡？幼儿原地练习。3、前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口）。总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。（二）幼儿练习1、让小动物们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正）。集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。2、让小动物们根据自己练的情况，分别选一条路练习（教师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力）。三、游戏：寻找七色花现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。四

51、、放松运动让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？（放音乐回教室）教学反思：课堂中的教学形式还可以再丰富些，可采取幼儿间的商量、讨论，在学说对话中也可让幼儿间分角色说和小组说。教师的身体语言也可以在丰富些，让老师和孩子的距离更近些，互动更好些，充分调动幼儿学习的兴趣。（17）中班音乐活动教案老公公歌表演含反思幼儿园中班音乐教案：老公公活动目标1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备录音机、磁带、电钢琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。活动过程

52、1、幼儿听音乐做韵律进活动室。2、练声曲唱歌、叫声。3、熟悉歌曲内容教师范唱歌曲，请一名教师扮演老公公，幼儿边听边观看表演。4、理解歌词内容（1）用问答的方式引导幼儿理解歌词。（2）幼儿扮演老公公，按节奏学说歌词。5、学唱歌曲（1）让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。（2）引导幼儿用清晰的歌声表现风趣、可爱的老公公。6、根据歌词表现动作（1）鼓励幼儿大胆地运用身体动作、表情等表现老公公的形象。（2）请一名幼儿扮演老公公，其他幼儿观看。（3）男孩扮演老公公，女孩帮助男孩化装，老公公摔倒时，女孩扶起老公公。（4）教师、幼儿扮演老公公共同表演。7、老公公在音乐声中自由散步走出活动室。教学反思：用幼儿能

53、听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。（18）小班音乐游戏教案小鸟和汽车含反思幼儿园小班音乐教案：小鸟和汽车音乐游戏：小鸟和汽车设计思路：为了迎接元旦节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。活动目标：1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。2、能边唱歌边表演。3、掌握音乐游戏规则及玩法。4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。活动准

54、备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。活动过程：1、律动：小鸟飞。2、复习歌表演小鸟点头、招手。3、游戏：小鸟和汽车。教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮汽车，其余幼儿扮小鸟。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮汽车，再玩12遍。4、结束活动：小鸟坐着汽车到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设

55、的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。（19）小班音乐活动教案在农场里含反思目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。1、出示小猪：小猪怎样叫？2、老师放FLASH，幼儿欣赏。3、模仿小猪叫的声音表演动作。二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。1、自由选择，表

56、演叫声。2、请个别表演。3、集体学习。4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。三、踩动物脚步节奏。1、选择喜欢的动物胸饰。2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。4、教师简单小结。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。（20）小班音乐游戏教案小厨师含反思活动目标：1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。3、引导幼儿根据已有

57、的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；活动准备：1、小围裙、音乐、录音机；2、玩过买菜游戏。活动过程：（一）律动买菜：1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）2、听开汽车音乐上菜场。3、律动买菜：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼弟：两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！4、

58、听开汽车音乐回家。（二）欣赏音乐切菜1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿嘿）。4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。）5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。（三）结束部分：复习歌表演办家家。教学反思：本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿

59、通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解；在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。（21）小班下学期音乐教案丁冬门铃响含反思活动目标：1在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。2学习用左手进行歌表演的手部动作。3体验歌曲中的欢快情绪。4在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：1歌曲录音。2小椅子若干。活动过程：一复习部分。1复习歌曲丁冬小门铃。2重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。二学习歌表演。1教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。2小椅子当作门

60、，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。3扮演客人者随音乐拍手走步，唱到请你揿揿小门铃时，迅速跑到一个椅子前，表示到客人家。4在椅子背上，边左手揿门铃边唱丁冬。唱到了小客人。扮演主人的小朋友连忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做请的动作。5最后一句丁冬两人互相用左手揿一下对方的鼻子。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。（22）小班音乐活动教案母鸭带小鸭含反思活动目的：1、学编歌曲母鸭带小鸭