省示范幼儿园冬天教案共59份精品唱歌冬

1、唱歌冬唱歌执教者：松江华亭设计思路：1、活动来源于幼儿的生活最近，我班开展了“有趣的冬天”的陆续开展了“冬天的保暖品” “冬天的动植活动，在这背景下物”“四季的轮换”等活动。我班幼儿了解了一年有四季，认识了冬季的主要特征等，比如：冬天是刮西北风的、冬天有的地方会下雪，可以堆雪人打雪仗等，对冬天的雪非常喜欢，于是我就选择了这首冬的歌曲，让幼儿体验当雪娃娃的，通过让幼儿扮演雪娃娃的形象激发幼儿热爱冬天，热爱大自然的情感。2、活动源于本班幼儿实际发展的需要我在教授冬第一教时的时候利用多课件制作了图谱刺激幼儿的感官，发展幼儿认识图谱并能看谱唱歌的能力，通过实践发现孩子还是有能力看谱演唱的。所以，我就继

2、续加度，通过图谱让幼儿初步接触两声部的概念，于是我设计了本次活动，利用“雪娃娃”“冬姐姐”的形象让幼儿初步尝试两声部的演唱方法。总之，本次活动对幼儿来讲是有难度的，但也有性。活动目标：1、在熟练演唱歌曲的基础上,初步学习两声部的演唱方法,发展幼儿听音、观察图谱等能力。2、幼儿在音乐活动情景中，表达表现对冬天季节特征的感受和体验，激发幼儿热爱冬天的情感。材料及环境的创设：磁带，教学课件重难点：能用好听和谐地演唱第一、二声部活动流程：激发语言节奏练声练习新授歌曲表达表现活动过程：一、激发在刮风的音乐伴奏下，幼儿边听刮风的音乐边学做大风状进活动室。（两手上举、侧举摆动、转体、旋转等动作）（PPT 刮

3、风的背景图和音乐）师：雪娃娃们（哎），刮风了，冬姐姐带出去玩喽！（奥）二、语言节奏冬天真高兴（要求：幼儿两声部对诵，掌握好 3/4 的节奏，衔接紧凑）冬天 来到了真高 兴呀冬天 来到了哈真呀冬天 来到了哈冬天 来到了不怕冷，还是很高兴的，来念一首冬天真高兴吧！（PPT：“今天真高兴”师：冬天来到了，可字样）三、练声雪娃娃。3 5 5 34 4 4 41 3 3 12 2 2 2（师）雪 娃 娃 呀（幼）哈（师）雪 娃 娃 呀（幼）哈北 风 吹 呀呼 呼 呼呼北 风 吹 呀呼 呼 呼 呼师：今天真高兴，再让唱唱雪娃娃吧！（PPT 雪娃娃及北风）四、新授歌曲（一） 复习歌曲1、 听歌曲旋律回忆歌曲

4、名称师：冬姐姐带来一段好听的音乐，来听听看是什么歌曲？（PPT 呈现歌曲的前奏，幼儿根据歌曲的旋律回忆歌曲的名称）师：这首歌曲叫什么名字?(冬)2、 演唱第一段歌曲。师：小朋友的耳朵这么灵，一下子就听出来了，那用好听来唱唱这首歌。（钢琴伴奏幼儿演唱 1 遍）（二） 练习两声部演唱1. 开始演唱第二声部（1）第一遍呈现第二声部师：刚刚听到好听，我也想唱了，冬姐姐我跟唱得不一样，一起来唱，唱的同时还要听听到底哪里跟不一样？（钢琴伴奏师生演唱，师演唱第二声部。）（2）第二遍演唱第二段歌曲。师：我唱得好听吗？（好听）我跟唱得一样吗？（不一样）哪里不一样？（幼儿回答）那我都唱了些什么呀？（幼儿回答）那我

5、先唱了什么，后唱了什么？最后唱了什么？（根据幼儿回答情况，要求幼儿再听一遍。）（钢琴继续伴奏，师演唱第二遍。）（3）第二遍演唱分析。师：我先唱了什么？又唱了什么？最后唱了什么？（幼儿回答，师唱出相应句，钢琴伴奏）2. 边感受边学习第二声部（出示PPT）（1）出示PPT们刚刚说的都做到电脑里了，来看看。（出示PPT 图形谱。）师：说的真好！我（2）分析PPT，感受学习第二声部。师：来看看，这上面都有谁在唱歌啊？（雪娃娃/冬姐姐）怎么知道是雪娃娃/冬姐姐的？（因为上面有冬姐姐和雪娃娃）那哪一行是雪娃娃唱的（1 行）？哪一行是冬姐姐唱的？（2 行）雪娃娃怎么唱的？跟一样吗？（一样）（奥，我明白了，第

6、一行就是这些雪娃娃唱的。） 怎么唱的？（钢琴伴奏师指着PPT 唱。）那冬姐姐开始的时候唱了什么啊？（呼）怎么知道是“呼”的？ “呼”了几声？（四声）怎么知道是四声的？那又是在哪一句下面唱的？会唱吗？（会）轻轻地唱给我听听看。局部示范，幼儿学唱。（钢琴慢慢伴奏，幼儿感受轻唱）呼完后我又说了什么啊？（点指PPT，这什么意思？真高兴啊）怎么知道是真高兴的？（幼哈）为什么要“哈”啊？（高兴啊）那你做个“高兴”的动儿回答）那这个是什么意思？（作给我看看（幼儿发挥）还有哪里是唱“哈”的？（请一个幼儿到前面点指）那这个拍手的地方说什么啊？（真啊！）（在做个的动作给我看看）哎，我突然发现这里好象跟平时唱歌不一

7、样？哪里不一样？（是“说”的）（奥，我又明白了，唱歌除了用唱的还可以用说的，有意思！）那是在哪一句下面说的？刚刚做了高兴和的动作，那能们这种高兴、念进歌里吗？局部示范，幼儿学唱。（钢琴慢慢伴奏，幼儿感受试唱）说完后，好象又唱了，唱了什么啊？（冬天来到了，冬天来到了），（这么厉害，认识字吗？那怎么知道是“冬天来到了”？）是在哪一句下面唱的？他们有个发现了吗？（点指上下比较，形成共识一样的！）好象还有个发现了吗？（横向指点，找出第三个“冬天来到了”）哇塞，这里有三个“冬天来到了”唱的感觉全一样吗？（不一样）怎么感觉不一样了？（前面两句是唱的，后面一句是念的。）（那有意思了，这首歌在这里是念的，在这

8、里是唱的，到了这里又是念的了。）这两句是唱的，唱的感觉一样吗？（不一样）为什么有这样的感觉？（幼儿回答）（冬天是慢慢来的，也越来越高兴，声音越来越有力量）那让我来听听不一样的感觉和声音吧。局部示范，幼儿学唱。（钢琴慢慢伴奏，幼儿感受试唱）教案网最后一句“冬天来到了”是念的，那是在唱到哪个字下面念出来的？（如果回答不出，再唱一遍）念的时候给你怎样的感觉？（高兴的）（好象告诉所有的人“冬天来到了”）那也告诉所有的人“冬天来到了”，（要注意听好到底什么时候念出来哦，听好音乐哦）局部示范，幼儿学唱。（钢琴慢慢伴奏，幼儿感受试唱）3、重点练习第二声部（1）放慢速度练习两遍，幼儿全体唱第一声部，冬姐姐带唱

9、第二声部师：小朋友真棒，冬姐姐的歌都学会了，跟玩个，现在我一个人来做雪娃娃，一起来唱冬姐姐的歌，行吗？这个很难的！行？不过我提个要求啊这是第一次全部唱出来，图谱轻轻地唱哦！请会唱的客人老师跟小朋友一起来唱。（2 遍）先跟着琴声、（2）逐渐回原速练习两遍：幼儿分成两组，分别唱第一声部和第二声部后再互换一遍。师：这次来比比看好不好？现在切西瓜，小朋友自己来唱。这一边的幼儿唱雪娃娃的，这一边幼儿唱冬姐姐的，要轻轻的，听着琴声轻轻地唱啊！请这边的客人老师跟来唱雪娃娃的歌，这边的老师来唱冬姐姐的歌，来谁唱的好听！（3）互换角色，唱给客人老师听。师：这次变了，不要客人老师唱了，小朋友自己来唱，看看哪边的小朋友唱得好听。要听好钢琴啊。现在换一换，这边的小朋友唱冬姐姐，这边的小朋友唱雪娃娃