八年级信息技术课教学设计

1、八年级信息技术课教学设计“建立数据表”课题：八年级信息技术下册 第二单元第二节建立数据表课型：新授课课时：1课时授课班级：八二授课人：熊建刚教学目标知识与技能：学会建立EXCEL工作簿掌握在工作表中输入、编辑数据的方法学会浏览和管理工作表学会保存EXCEL文件过程与方法：通过编辑“本校八年级学生零花钱使用情况调查”表格，学习电子表格的建立、编辑和浏览等操作。情感态度与价值观：能够在自己独立思考的基础上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的意见，并能理解和尊重他人；培养学生的科学探索精神，激发和增强学生学习和使用计算机的兴趣。通过学生对计算机的实践操作，从中渗透节约意识，提高他们的安全防范意识。教学

2、重点：数据的输入与编辑教学难点：序列填充、工作表的管理教学方法：任务驱动、实时反馈、小组协作学习的方法仪器教具：多媒体网络教室学情分析第二单元，第二节数据信息的处理，是第二单元的第二部分内容，它是整个章节的基础。学好本章知识，可为后续章节打好坚实的知识理论基础。计算机数据处理是人们日常工作及办公自动化系统中的主要内容，对数据的熟练处理技能也是其他应用的基础。本章也是初中学生学习和运用计算机进行信息处理的开始，对于培养学生对计算机兴趣和运用计算机解决问题的能力是非常重要的；同时对于培养学生的科学探索精神也是非常重要的。通过本节的学习，使学生掌握数据处理的基本方法，以任务驱动为手段，将知识点与技能

3、分解在具体的任务中，让学生掌握对数据信息处理的方法。教学过程教学内容教师活动学生活动给学生展示各种各样的表格，激发兴趣打开制作的课件，内容为各行各业的一些表格文件。导入：这节课我们就来学习第二单元的第二节建立数据库。提问：展示给学生的这些表格，用什么软件可以制作？制作表格是容易的，但要想实现表格中的计算呢？讨论并回答一、建立工作簿1启动excel方法：开始程序Microsoft excel 双击桌面上的microsoft excel快捷图标。引导学生演示2认识excel窗口各部分名称及功能知识点：工作簿、工作表、工作表标签、单元格 地址、 名称框、编辑栏，行，列。引导讲解难理解的概念对于难点问

4、题，老师讲解后，学生协作、探究完成3试一试：在工作表中单击任意一个单元格，说说它们的地址是什么？单元格地址的命名规律是什么？用鼠标单击D5将它激活为单元格。引导协作探究操作二、设计表格1获取数据（教学光盘）随着经济的发展，我国的经济蒸蒸日上，为了解我国青少年的消费，可以到网上查找相关数据，也可以到光盘“教学素材”文件中查看并参考其中的数据。教师出示数据样表学生观察2规划工作簿工作簿中包含3张工作表，分别为：sheet1、sheet2、sheet3。将sheet1更名为调查数据表并在表中输入数据，选择的填“1”，未选择的对应格子内置为空。教师讲解，分析学生观察三编辑工作表1输入数据：知识链接在E

5、XCEL中，数据可以分为两种类型：字符型：在单元格内默认为左对齐；数值型：在单元格内默认为右对齐。选中单元格，输入数据；调整行高和列宽试一试：如何插入行和插入列？输入序列试一试：在单元格A1中输入8，然后使用自动填充，会在A列填充什么序列？提示：在单元格中输入一个数据，然后使用自动填充，可以实现数据的复制。知识链接：一列有一定规律的数据，称为一个序列。老师根据样表分析讲解知识要点掌握操作方法，学生练习操作2删除和修改数据选中单元格，按backspace或delete删除数据；选中单元格后，可直接输入修改后的数据。老师强调学生操作3移动和复制数据选中工作表中的所有数据，单击复制按钮；单击工作表标

6、签sheet2，选中其A1单元格，单击粘贴按钮。试一试：给工作表重命名。教师讲解操作方法操作四浏览工作表1使用窗口的滚动条进行浏览使用窗口的滚动滑块可以上下左右浏览工作表提问：使用这种浏览工作表的方法有什么缺点呢？操作小组讨论2冻结窗格进行浏览选中目标单元格冻结的位置是目标单元格的上方和左侧单击“窗口”菜单下的“冻结窗格”选项提问：冻结后的工作表浏览起来有什么变化？学生实践五保存和关闭工作簿在编辑过程中，要不断地对工作簿进行保存，以免丢失数据。EXCEL中保存工作簿的操作与WORD中保存文档的操作类似。试一试：将工作簿“BOOK1”保存在自己的文件夹中。文件名为“消费调查”，文件类型为micr

7、osoft excel 工作簿。教师巡视学生操作课堂小结今天通过对第二节的学习，使我们初步掌握了对数据的编辑及管理的一些最基本也是最常用的操作方法，希望同学们在课后勤加练习，为学好下一部分知识打好坚实的基础。提问：今天我们都学习了哪能知识点？学生思考自由回答作业预习第三节 修饰工作表板书第二单元 数据统计与电子表格第二节建立数据表一建立工作簿二设计表格三编辑工作表1输入数据2删除和修改数据四浏览工作表1使用窗口的滚动滑块2冻结窗格五保存和关闭工作簿课后反思近年来，新课程改革、信息技术与课程的整合等一直是热门话题，作为一名专职的信息技术老师，我一直在思考信息技术这门课程地位在哪里？在整合中信息技术但任什么角色呢？如何让我的学生喜欢上电脑课而不是仅仅沉迷于游戏！我一直在努力探索信息技术课程教学模式。 我想作为新教师在平时的工作中必须向老教师虚心学习，重视积累，不断反思，多写些课堂的教学故事，哪怕是一个问题、一个情景的设计、一句精彩的过渡语都要及时捕捉，留下记录。写网络日记我认为是个非常好的方式，我习惯用键盘记录我的想法。我曾在网上看到一位信息技术老师在他的网络日记里面写了这么一段话：20来岁有主动性的时候，没有方法和策略，很多事情一步步地走向失败。而随着年龄的增长，