吐鲁番盆地示意图变式训练课件

1、从天到地析气温高三地理一轮复习主题教学 花都区圆玄中学 许沛琼巴西里约高温持续 海滩人潮涌动声势壮观（2014年1月6日） 气温影响人体感觉，影响生产生活！题号考点分值试题考查主干2012年T6地形对气温的影响4考查中国区域地理，地形对气温的影响2013年T1纬度位置与气温的关系，气温对农业生产的影响4以美洲区域为背景，考查两国纬度位置不同而造成的气温差异及其对鲜切花的影响2013年T36(1)(2)地形对气温的影响；天气特征8+6(1)考查地形对气流的影响，气流对气温的影响；（2）在(1)的基础上，考查天气的整体特征（各要素与气温的关系）2016年T36(1)农作物生长的气候条件6据茉莉生长

2、习性比较两地更适宜的气候条件（高温期长短及同期湿度、冬温值）2016年T37(1)地形对气候区域差异的影响6勘察加半岛地形对气候区域差异（水平的迎背风坡、垂直方向）的影响近五年课标1卷考查气温知识点的统计（学案P6-9） 本节学习目标：理解“课前自主学习的习题和小结”-学案P1-3按热量的辐射过程建构“气温形成过程图”-学案P4 运用知识完成“课堂案例原因探究”和高考题-学案P4-5内化本节要点：气温的三个影响因素和三个描述要素-学案P4天文辐射与气温小结1：从天文辐射（大气上界的太阳辐射）看，气温与太阳高度 正 （正负）相关。太阳高度大，太阳辐射 强 ，气温 高 。所以 太阳高度角 是影响气

3、温的最重要因素。总体上，一天的中午气温比早晚 高 ；一年夏季气温比冬季 高 。气温与昼长 正 （正负）相关。一般情况下，昼（太阳高度0）越长，得到的太阳辐射越 多 ，气温越 高 。 【课前自主复习知识点并小结原理】环节归纳低纬因太阳高度大；天文方面析气温的两因素，不同纬各有侧重。如析高温，低纬、中纬各是因 ？ 中纬则因夏季白昼长天气状况与气温小结2：1.从天气角度看，气温与云（云层、云量）相关：晴天（或空气稀薄）昼夜温差 大 ； 阴天昼夜温差 小 ，因为白天：云层厚云量多，削弱了到达地面的太阳辐射，地面温度不太高，大气得热不太多夜晚：云层厚云量多，大气逆辐射强，归还热量多，地面温度不太低，大气

4、再得热不太少2.气温是天气的组成要素，与降水（降雨、阴天、多云）或风等要素是整体性关系：（1）从降水分析，蒸发吸热会降气温，凝结放热会增气温，在低纬地区午后多雷阵雨，刚开始下雨时，感觉气温 闷热 ，但之后因云的削弱、水的比热大及蒸发水体耗热，气温自然 下降；（2）从风分析，风速，一般通风可散热（如城区街道应设与盛行风 平行），而风力小一般气温稳定（稳定性角度）；风的性质，冷风（冷空气）可以降气温，焚风（山地背风坡的下沉气流）因干燥，每下降1000米气温升高大于（大于小于）6。入秋后注意：冷空气带来降雨和大风降气温，使体感（人体感觉）温度更低，即“湿寒效应”和“风寒效应”，这是为什么？空气稀薄，

5、吸收地面辐射能力不太强，且气温在百叶箱内测。注意：昼温比当地夜温高很多（昼夜温差大）。地理事物比较注意不变条件和变化条件。青藏高原太阳辐射比同纬平原强得多，但白昼气温也不如同纬平原高？下垫面与气温小结3：从下垫面看，与地表物质（广义）有关：陆地升温 快 、降温 快 ，接近大块陆面（内陆比沿海、高原比山峰、沙漠比林草）的气温变化 大 ，反之近水（海、湖、冰、河和植被多）和近自由大气的气温变化 小；城区建筑物密集，吸热多、散热慢，加上大气污染物的保温，形成“ 热岛效应 ”，尤其在 夜（昼夜）明显。与地表形态有关：封闭环境难散热，中低纬内陆盆地夏晴时多为 高 温中心（同纬或同高比）；有高大山脉阻挡冷

6、空气的盆地冬季成温暖（温暖寒冷）中心，而有缺口的盆地冷空气容易进入、难散冷反成 低 温中心。高山距大地面远，得地面辐射少，成低温中心。 春温 秋温盆地的气温要分类讨论，注意前提条件三要素中最基本是气温高低、然后推出高或低持续的时间（高多久温期长短）、再比较高低的差（高多少温差大小）。 本节课知识归纳：气温的主要影响因素和基本要素知识运用： 总目标是锤炼获取信息和调用原理两大能力，加深综合思维、区域认知和人地协调观三大素养 。1.课堂案例原因探究：提醒养成文图转换的习惯，题中没图，但心中要有图。有图后要定位，“以小见大”（想该地所在的大区域的共性特征），又“以小显小”（突出小区域地形等个性来分析

7、）。这是我国哪处以水著名的风景区？中秋假看的地理中国“海子的秘密”例题：九寨沟是位于四川省西北部岷山山脉的沟谷，海拔2000米以上。去九寨沟旅游一天要带上四季的衣服，请问这说明九寨沟气温有什么特点？推测这种现象发生的季节和天气状况？并分析原因。（12分）白天气温较高的原因：纬度较低，夏季太阳高度较大，太阳辐射较多；海拔高，空气较稀薄，晴天削弱作用少，太阳辐射强；谷地地形封闭，热量积聚，气温较高。夜晚气温低的原因：海拔高，得到的地面辐射少；空气较稀薄，晴天大气保温作用差，气温较低昼夜温差大 夏季晴天昼得多积多夜得少散多按热传递过程分析冷热定位要从大到小两时间（类）的果，宜分别析因吐鲁番盆地全年气

8、温高于35的炎热天气，平均为99天；高于40的酷热天气，平均为28天；夏季最高气温有过49.6的纪录 。 吐鲁番盆地示意图变式训练：吐鲁番盆地是天山东部的一个山间盆地，也是中国地势最低和夏季气温最高的地方。分析吐鲁番盆地成为我国夏季温度最高地区的原因。（8分）深居内陆，晴天多，太阳辐射强；夏季白昼长，日照时间长；地形封闭，热量积聚，气温高；沙漠广布，地面没有水分蒸发消耗热量，地表增温快；海拔低，在海平面附近，下沉气流升温快变式训练： 吐鲁番盆地是天山东部的一个山间盆地，也是中国地势最低和夏季气温最高的地方。分析吐鲁番盆地成为我国夏季温度最高地区的原因。（8分）知识运用：2.课堂高考题实战演练：

9、（2013年课标1T36）36（22分）阅读图文资料，完成下列要求。居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”支称的攀枝花1月平均气温达136（昆明为77，成都为55），是长江流域冬季的“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图7b示意周边地形。例题：（1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）变式训练：（2）推测攀枝花1月份的天气特征。（6分）原理（小区域气温比较）和题目信息都指向“地形”，显性原因是地形，但地形不是1月才这样，所以是地形影响了有1月特征的自然因素（气流）造成“1月均温较它处高”变式训练（2）推测攀枝花1月份的天气特征。（6分）注意：该大题的主题是“大气”，小问间是递进式设问。展开“天气特征”的概念，从天气成因及要素的整体性去想。动态性的地理思想：地理事象有时间变化规律，甚至还有异常，所以要养成“怎么问怎么答”的思维。如攀枝花属亚热带半干旱季风气候，干（11月-次年4月）雨季（5-10月）分明,该题提到1月晴天多，但这段时间