人教版英语七上Unit4 Where's my schoolbag？（第四课时）表格式教学设计

1、教学设计基本信息名称Unit4 Where is my schoolbag?执教者课时第四课时所属教材目录人教版七年级上册教材分析七年级上册所含话题都是同学生的生活密切相关，本课时是在学习了Section A的知识基础上，围绕着谈论事物在哪里运用介词on， in， under 和连词and 来完成话题功能，达到学以致用的教学目的。学好本话题使学生能够更加准确地说出事物的位置，也为进行更深入的学习新知识做好了铺垫。学情分析学生对英语感兴趣，能够在课上配合老师进行教学。但是两极分化现象也较明显，通过兴趣感染能够提高学习兴趣。教学目标知识与能力目标通过谈论房间内物品的位置及描述自己的房间，这些日常生

2、活中学生既熟悉又感兴趣的话题，让学生积极、主动地参与，学会阅读和写作文的简单方法及思路。过程与方法目标通过设置趣味任务，使学生对阅读感兴趣，通过阅读的学习，不仅掌握阅读方法，还要学会模仿写作。情感态度与价值观目标通过任务阅读，提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于思考和乐于探索的好习惯。帮助学生养成干净整洁的好习惯。教学重难点重点短文的阅读能力的培养与分析。难点运用中心句写作。教学策略与 设计说明为了更好地完成以上教学目标，突出重点，难点，结合教学内容，根据学生的认知规律及身心发展特点，我灵活运用情景交际、任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动、生生互动和全员互动中，体验学

3、习英语的快乐，通过情景与活动，鼓励学生多开口进行英语交流，从而提高英语交际能力。在教学手段方面，我制作了课件把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Step 1 1.Warming upReview the words4分钟Step2探究质疑5分钟Step3交流解惑8分钟Step4 成果展示6分钟Step 5迁移提升6分钟Step6知识回顾8分钟 Show some letters. Let students put the letters in a right order to make a word.Show so

4、me pictures.Let students make sentences1. Show the aims for reading the passageLet students read after the tape loudly.Show a picture of a room. Let students describe it.教师带着学生总结本课重点学习了哪些词汇、句型。Revise the wordsCheck some wordsLook at the pictures and make some sentences. New passageRead the passage f

5、or three timesFollow the tape Read in the groupRead loudly by oneself answer questions carefully， and then check them out with their partners.Look at the picture of a room， fill in the chart.Do some exercisessummarize the words and phrases激发学生学习英语的兴趣，营造轻松愉快的学习气氛。口语练习培养学生自学知识和集体合作的能力。提高学生的阅读能力并要求学生有提

6、炼知识的能力。在阅读的过程中通过完成习题的训练掌握知识，运用知识，检验知识培养学生巩固知识，总结归纳的能力课堂小结2分钟In this class，we know two friends， Kate and Gina， and their room.2. In this class， we know how to read and write by center sentence.布置作业1分钟写一写你自己的房间板书设计Unit 4 Wheres my schoolbag？Kates roomtidyGinas roomdirty教学反思本课讲解比较成功，需要改进的地方就是应该让学生自己能够更多的练习目标语言，能进行简单的写作。应该鼓励学生大胆发言，声音更加的洪亮。能够更好的配