幼儿园小班常规教案多篇汇总版课后反思

1、 PAGE PAGE 54 小班常规教案20篇课后反思正文（1）小班安全教案反思我们不玩火活动目标：1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带灾难。2、使幼儿认识严禁烟火、安全出口、火警119等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、严禁烟火、安全出口标志各一张。2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。活动过程：1、谈谈火的用处。(1)教师出示图片，观察片刻后提问：你们知道什么在燃烧?小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?(火

2、在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。2、谈谈火的害处：刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气，就会形成火灾，谁也管不住。谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)不能

3、随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。3、出示并认识严禁烟火、安全出口标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们

4、也知道一些预防火灾的知识，好吗?教学反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带的危害。从教育活动过程看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开始，教师在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论出现了火情怎么办?充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为怎样避免火灾问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带的危害，增强了防火、灭火的意识（

5、2）小班安全教案紧急电话的用途含反思活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3.具备初步的自救意识。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.加强幼儿的安全意识。活动重点难点：重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场

6、打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3.游戏怎么办，做什么。教师

7、：现在我们玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。活动反思：通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。（3）小班安全教案反思受伤了怎么办活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。活动目标1、引导幼儿学会避免受伤。2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。3、加强幼儿的安全意识。

8、4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点重点：让幼儿学会避免受伤难点：学习简单的自救方法活动准备受伤的事例图片活动过程1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)(2)教师

9、用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。4、总结评价，结束活动。教学反思在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，

10、如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!（4）小班安全教案反思预防拐卖活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程：一、请幼儿观看情景表演豆豆迷路了，教师在主要部分给以提示。二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将

11、幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?三、教师小结，活动结束1、小朋友们平时应当

12、注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。活动反思：活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，

13、提高孩子的自我保护意识。（5）小班安全教案森林防火我知道含反思活动目标：1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程：1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗?教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。师：你们

14、看，图画中怎么了?师：发生火灾可能会造成哪些危害?小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险?师：蚊香不能靠近容易着火的物品。小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。教师出示严禁烟火的标志，引导幼儿认识。4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。师：万一着小火了怎么办?着大火了呢?师：困在房间里?公共场所着火怎么办?小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂

15、住口鼻逃出。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。活动反思：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。（6）小班主题教案小红车嘟嘟修车记含反思活动目标：1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点：了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。活动准备：1.挂图：小红车嘟嘟修车记。小红车玩具。2.活动11

16、：一起做车子中的纸箱汽车。刷子、海绵、抹布。3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。活动过程：一、组织教学。二、设置情境，引出修车厂。有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀?三、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)2.修车厂里都有些什么东西?3.还记得车的身体都有些什么吗?我们一起看一看。4.修车师傅是怎么修车的?四、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?2.洗车时要先做什么?再做什么?3.车子洗过后还要做什么?(保养)4.经

17、过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又可以上路了。5.小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀?让我们一起坐上小红车去玩吧。五、教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢?请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。幼儿交换角色，再次进行表演。活动反思：这个活动孩子们听得很认真，它以一个故事的情境进行导入，紧紧的抓住了孩子的兴趣点，因为孩子对修车、清洁

18、保养车这些过程感觉很神秘，通过认真看图、大胆讲述，孩子们对修车、清洁保养车的各个环节有了清楚地了解，在角色游戏环节，参与的积极性高涨，每个角色都模仿的有模有样的，活动的效果很好。（7）小班主题教案我家附近的商店含反思活动目标：1、能够介绍家附近的商店，知道商店名称及所卖物品。2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。3、愿意和同伴游戏，并体验合作的快乐。4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、视频：老师在面包店工作的短片。2、幼儿调查表我居住小区家附近商店商店里的物品家长填写商店照片幼儿与家长画图呈现3、各种商店所卖物品图片若干(

19、如：各种水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。4、户外活动场地布置：喷绘各种商店，散开放置。活动过程：一、激发孩子兴趣，引起幼儿对生活经验联想。(教师身着面包店工作人员服饰)1、孩子们，看看老师今天是做什么工作的了?(幼儿回答)2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我请你们参观一下我工作的商店面包房(播放短片)。二、幼儿介绍自己家附近的商店，知道在商店要遵守公共场所的规则。1、教师：你们都参观了我工作的蛋糕房，老师知道你们家的附近也有很多的商店，现在我想请小朋友和大家一起分享一下你家附近的商店，这些商店的名字?这些商店都有什么卖?2、请幼儿分享家附近的商店。总结：(汇总出调查表)你们家附近的商店

20、品种太多了，有卖水果的水果店，有卖生活所需物品的杂货店，有卖漂亮衣服的服装店这么多的商店，给我们的生活提供了方便。3、这些商店都是公共场所是大家的，我们在逛这些商店时要注意什么呢?不能干什么?(逛商店时注意保持安静，不能够大声喧哗，注意公共卫生，挑选物品要轻拿轻放)三、通过游戏，让孩子进一步认识各种商店。(带孩子到户外活动场所)1、教师：今天我们教室附近多了许多的商店，我们认识一下他们吧!2、游戏小小理货员规则：这些商店的货架上都是是空的，货品都在那个大箱子里，我请你们做理货员，将货品摆放到货架上。你们可以到任何一个商店去工作，但是每个商店只能有五名理货员。选好商品，穿好工作服，首先将货物理好

21、的那队为赢。3、幼儿游戏。活动反思：小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。因此，在活动前我准备了调查表，有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店，这样给孩子足够生活经验，有利于活动、游戏的开展。能遵守公共场所的规则是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范，因此我特地设计了环节，让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。游戏环节中，我提供给孩子们自由交往的机会，并能根据自己的兴趣选择商店，但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员，这时教师要善于观察，关注幼儿的感觉从而进行调整。（8）小班主题活动教案我爱我家含反思活动目标：1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。2.根据生活经验学习

22、仿编儿歌，体验仿编的乐趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：PPT，图片。活动过程：1.引题激趣(1)教师出示家的图片：小朋友老师带了什么?(2)你爱你的家吗?为什么?(3)原我们都爱自己的家，除了爱家我还爱很多很多。2.看图学说理解儿(1)教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么?(2)(出示天空图片)我爱天空，为什么?因为天空有星星和彩霞。(3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的?你爱大海吗，为什么?(4)根据幼儿的回答教师说我爱大海，因为有小鱼和小虾谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。(5)(

23、出示大地)我爱大地，为什么我爱大地?你能和老师一样说一说吗?引导幼儿说因为大地有小草和小花(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家，因为有爸爸和妈妈。(7)你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起说一说吧。(教师带领幼儿一起朗诵。)3.仿编儿歌(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家，还是谁的家。)我们也用一句好听的话说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。我爱天空，因为有太阳和月亮(2)谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说我爱天空，因为有(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么?(4)小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都

24、在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。(5)集中交流，仿编儿歌。你拿的是哪个家的，原你爱天空，看着图片你说一句好听的话吧。引导我爱天空，因为说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起和老师一起说一说。(如：拿出天空引导幼儿说我爱天空，因为)(6)小朋友说的真棒，等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。活动反思：我爱我家是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据一定的句式进行仿编，小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，精心的

25、设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式掌握也很好，能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好，所以后幼儿在和好朋友，和客人老师讲述时语言的运用非常好，完整而且大胆。但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，可能是最后图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念，所以完整想不够，也许可以改变一下图片教学效果会更好。（9）小班主题教案记住我家的电话号含

26、反思活动目标：1、记住自己家里的电话号码。2、体验打电话的乐趣。3、尝试辨认9以内数字。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的电话号码。2、准备各种模拟电话机若干部，0-9的数字卡片人手一份。3、准备班级幼儿家庭电话联系本。活动过程：一、情景激趣。1、出示电话，询问幼儿这是什么，有什么用。2、邀请一名幼儿现场打电话，激发幼儿的活动兴趣。二、认识电话。1、指导幼儿看一看，说一说电话是什么样子的?2、引导幼儿认一认，念一念电话座机上不同数字。三、牢记电话号码。1、启发幼儿回忆并向同伴说出自己家的电话号码。2、教师核对幼儿家庭电话联系本，

27、帮助幼儿记住自己家电话号码。如果幼儿介绍有误或不知道自己家电话时，教师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。3、鼓励幼儿运用教师提供的数字卡片，把家里的电话号码摆出，教师进行验证与指导。四、通话游戏。1、引导幼儿找一个好朋友玩一玩游戏打电话。2、鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话，交流感受，体验打电话的乐趣。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（10）小班主题详案教案纸陀螺含反思设计意图：小班幼儿喜欢模仿、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣，我有意识

28、地根据幼儿年龄特征，设计了本次科学探索活动。为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸，目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中发现陀螺转动后图案的变化。开展此次探索活动要注意的是，由于活动中幼儿要接触牙签，因而在活动前对幼儿进行安全教育，确保幼儿的探索操作活动顺利进行。活动目标：1.学习利用材料动手做玩具。2.训练思考的能力。3.发展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。活动过程：1.教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀螺。(1)出示陀螺，这是什么?(2)它是什

29、么形状的?(3)这是什么颜色的陀螺?(教师依次出示红、绿、黄色陀螺)(4)小朋友想不想学做陀螺呢?(设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的兴趣。)2.幼儿自制陀螺。(1)教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在卡纸上面涂颜色。(2)颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。(教师可以协助幼儿)(设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，体验成功的乐趣。)3.幼儿尝试让陀螺转起。(1)小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起呢?(幼儿自由发言)(2)如果都没想起，教师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿练习转动纸陀螺。(3)下面我们比赛看看谁

30、的纸陀螺转的时间比较长。(4)教师小结，表扬玩得好的幼儿。(设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，尝试在操作中发现问题、解决问题。)活动反思：本活动由于材料于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起，有的陀螺转不起，结果是因为有的洞太大了，教师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题用双面胶固定牙签。教师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况

31、，因此，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。（11）小班主题活动教案剥豆子含反思活动目标：1、观察豆子的外形特征。2、学习剥豆。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。活动过程：分三个层次第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。!自快思案.!第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿

32、不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。一、教师引入：小朋友，今天我们的工作是剥豆子。1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。(可比较毛豆的大小、长度、外形)2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗?二、观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把

33、皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。活动反思从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿说，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，（12）小班主题活动教案好看的花灯含反思活动目标：1.欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和

34、图案。2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。2.每个幼儿准备一个花灯。活动过程：1.欣赏、讲述各种各样的花灯。(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)(2)部分幼儿在集体中讲述。指导语：我们很多小朋友带的花灯都不一样，谁说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。(4)交流：你还见过哪些美丽的

35、花灯?在哪里见过的?(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)2.游戏：玩花灯，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。活动反思：花灯是我国特有的民间艺术，是属于北方一带的，到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗，南方就很少见，因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了漂亮的花灯，都赞叹不已。教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。（13）小班主题活动教案美丽多彩的郁金香含反思活动目标：1、通过

36、观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。4、尝试通过色彩感知美、创造美。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。活动过程：1、出示郁金香挂图，引出课题。花开有哪几种颜色?是什么花?教师小结。2、认识郁金香。(1)引导幼儿仔细观察实物。(2)教师小结。(3)郁金香是怎样生长的?什么季节开花?3、郁金香的用途及象征的意义。说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它做什么?教师小结。4、涂色活动：我喜欢的郁金香。幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香

37、涂色并添画。相互介绍自己的郁金香。沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧!源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧!熠熠：我画的郁金香就是原我们家种过的，黄色的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家花盆呢!活动反思：本次活动中孩子们兴致勃勃的谈论着自己喜欢的郁金香，但是由于没有让孩子们亲眼观察到郁金香，孩子们口中所说的一些知识只是我们平时搜集的内容，缺乏一些真实的感受。没有能给孩子一个真实的情感体验，是本活动的欠缺之处。（14）小班主题教案送给娃娃的礼物含反思活动目标：1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。2、培养幼儿关心他人的

38、情感，发展观察、识别和分类能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具(10件)、衣服、裤子、袜子等衣服(10件)。活动过程：一、看看讲讲(播放课件)1、小朋友，你们看这是谁呀?(出示娃娃)2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送的礼物。看!是些什么礼物呀?(观看一遍幻灯片)3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?老师小结：娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有

39、的是玩的，有的是穿的。二、选礼物1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?(小朋友每人去挑选一件礼物)3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。4、老师检查：拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里?老师总结：今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。(大家一起吃水果、饼干

40、等食物。)活动反思：第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。第二个环节选礼物的时候，我问的问题：你生日时收到什么礼物?小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。总的说，小朋友通过活动，都知道了礼物的用途。在送礼物的过程中，根据筐上的文字和图片找出自己的礼物应该放在哪个筐里，只有一个小朋友放错了，因此通过

41、这一活动达到了目标。但是我觉得前半部分，我有些紧张，和孩子的互动和情感交流不够好，最后比较放松，孩子们也能有较好的回应了。（15）小班社会教案落叶含反思活动目标：1、通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)活动过程：一、情境引入，激发兴趣教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?二、教师提问教师：树叶宝宝为什么会掉下呢?三、分发落叶，幼儿观察教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小

42、朋友观察一下，掉下的落叶宝宝都是什么颜色的?教师提问二：那都像什么?四、情境小表演教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请红树叶宝宝飞回家。五、教师有感情朗诵诗歌教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听?六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起跳个舞。(第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥)七、拓展幼儿思路教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢

43、自己描绘的诗歌吗?教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天告诉沈老师和金老师。落叶秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉红树叶，黄树叶。片片飞像蝴蝶。活动反思：比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，

44、有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。（16）小班社会教案动物好朋友含反思活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、开始导入：集体舞找朋友。师：和朋友在一起开心吗?为什么?朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多

45、特殊的本领哦。(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。5、游戏：谁帮帮我呀?根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子帮忙。6、活动延伸。师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?播放找朋友的音乐，离开活动室。活动反思：语言活动动物好朋友，是让幼儿在游戏中正确发

46、言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说小山羊时，我立即问大家：小山羊用什么动作表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起说：用自己喜欢的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：奥.所以在这之后，创编动作中，基本都是我创编，孩子们机械的模仿。我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿

47、的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。（17）小班社会活动教案打电话含反思活动设计背景由于小班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识，我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。活动目标1、体验与人打电话带的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。2、培养孩子们相互关爱的情绪。3、说说打电话时的对话，可以简单的想象。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验与人打电话带的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。难点：培养孩子们相互关爱的情绪。活动准备玩具电话、

48、各种人物头像若干活动过程1、点名进入谈话情景。教师点完名字，某某小朋友没有。老师问:他为什么没有上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想上学、很想我们大家。他自己在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊?教师总结：XX为什么没上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?2、幼儿围绕话题自由交谈。(1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。(2)你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶.)3、拓展谈话内容(1)给家人打电话时说什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了)(2)给朋友打电话是说什么?(

49、今天怎么没上学，我们一起玩吧)教学反思通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!（18）小班社会教案爱护图书含反思教材分析：通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。活动目标：1、懂得要爱护图书。2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点

50、：活动重点：懂得要爱护图书。活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。难点形成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。难点解决策略：层次递进地进行熟练练习。设计依据：活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。活动过程：一、讨论图书破的原因二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书2、教师根据幼儿说的修补图书三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?四、欣赏儿歌小图书五、幼儿看图书教师巡回观察

51、，指导幼儿正确的翻书动作。活动反思：爱护图书是小班年龄段的社会活动。我本想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和纲要中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看

52、见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原的教学设计可以进行这样的调整：1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。（19）小班社会教案好吃的食物含反思活动目标：1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及

53、每种食物的时令。2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。活动准备：1、故事好吃的食物PPT.2、儿歌夸夸唐市普通话版和方言版。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。播放好吃的食物。师：刚才小朋友一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物?教案自：.(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小

54、动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。二、观看PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用祭祖。3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了

55、鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起说了什么?6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。1、普通话版欣赏。2、方言版欣赏。3、学习方言儿歌。四、结束活动。请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。活动反思：本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲好吃的食物让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，