相亲相爱的一家人

1、相亲相爱的一家人活动主题:相亲相爱的一家人活动背景:本次活动是针对三年级学生的年龄和心理特点设计的.三年级的学生,正处于自我意识发展的一个上升时期,心理渐趋稳定,但是他们大多是独生子女,习惯在别人的关心,呵护下成长,缺少独立解决问题的能力,也不会去关心,理解他人.升入新的年级,在新的班集体里,以什么样的方式面对,怎样和同学相处,遇到困难怎么办,和同学发生冲突怎样处理,怎样提高班级的凝聚力等,都是他们面临的心理困惑.为了帮助学生更好的度过升入新班级的特殊时期,我特意设计了这节课,将学生们可能遇到的问题都一一设想出来并用活动,体验的方式和学生们共同寻找解决的途径,使他们能放松心态,有目的,有希望,

2、快快乐乐的融入新集体中,和同学们成为相亲相爱的一家人.教学方法:情境体验法,故事感悟法,角色扮演法,谈话交流法,问题讨论法等.教学过程:一,出示照片,引入主题.师:同学们好!老师很高兴,在这个秋高气爽的日子里,又一次和大家一起登上心灵号列车,开始我们的心灵旅程,你们开心吗 期待我们能再一次欣赏美丽的风景,感悟旅途中的快乐,我们一起出发吧!(课件出示班级同学们的照片,有集体活动的,课间游戏的,上课思考的,回答问题的,还有单人照等,包含班级的所有同学)师:刚才的风景美吗 你们都看见什么了 (学生交流)师:看到自己和同学们的照片,有什么话想说吗 (学生交流)师:同学们说的真好!新学期刚开始,今后我们

3、在一起的旅程还很长,我们大家将一起学习,一起游戏,一起比赛,一起感受失败的忧伤,共享成功的喜悦,今后的路我们将一起走过,不论是风雨兼程还是阳光明媚,因为我们是一家人.(板书:一家人)二,故事感悟,体验团结互助心灵列车要载着我们这一大家人驶向第二站了,我们将会欣赏到一个有趣的小故事,请看:(播放动画片三个和尚,播放至三个和尚没水吃,寺庙着火 停)师:动画片很有趣,大家都笑得很开心,请同学们在欢笑声中思考几个小问题:故事中的三个小和尚是一家人吗 (学生讨论,呈现两种观点,一种是认为他们是一家人,另一种认为不是一家人)你们认为怎样做才是真正的一家人.(学生交流,启发学生认识到生活在同一个集体中的人应

4、该是团结,互相的,共同为集体贡献力量才是一家人,一家人不会斤斤计较自己的得失)师:寺庙失火给了小和尚们很大的打击,他们也从中受到了启发,懂得了同学们刚才所说的那些道理,团结互助,齐心协力的把大火扑灭了,请看:(继续播放动画片)师:这个故事告诉我们,人在一起心不在,不是真正的一家人,要想成为一家人,应该团结,互助.(学生总结,老师板书:团结 互助)三,角色体验,理解互相关爱师:在刚才帮助小和尚出谋划策的时候,老师就感受到了大家对班集体浓浓的关爱,老师很感动,想和大家一起玩一个盲人顶气球小游戏,继续我们第三站的心灵旅程,好吗 游戏规则:三人一组扮演盲人共同上台顶气球,气球飘在空中的时间长的小组获胜

5、.(计时)师采访游戏者:几轮游戏下来,大家的的心情和游戏前一样吗能谈谈变化吗 (学生交流,引导说出内心的真实感受游戏的难度很大,台上的同学看不见气球很难过,没人帮助自己很无助;台下的同学很着急,想上台帮忙)师:老师听取大家的意见,满足同学们的心愿,台上的同学可以邀请自己信任的同学帮助自己,台下的同学也可以自愿上台当一名志愿者,大家互相扶持,再来一轮游戏吧!(重新活动)师采访:和刚才的游戏相比,这次心里觉得怎么样 (主要从两次不一样的心情和结果进行充分的交流,被助者和助人者都要谈感受.)师:小小的游戏告诉我们,在班集体中,对待同学们的困难,不应该嘲笑,置之不理,应伸出我们的援手去帮助他们.能得到

6、同学们的帮助,我们温暖;能帮助同学们,我们幸福,和谐的班集体需要我们的互相关爱.(板书:关爱)师:同学们想一想,在我们的班集体中,你需要同学们哪些方面的帮助,你又能在哪些方面帮助同学 (交流)小结:从大家的发言中,老师感受到了帮助别人就是帮助我们自己,在我们帮助别人的时候,快乐就是最大的回报!相信有了大家的相互帮助,相互扶持,人人有一颗关爱之心,我们的班集体,大家庭一定会更加温暖,充满欢乐.四,短剧表演,感悟宽容体谅师:我们的心灵列车已经驶向第四站了,同学们可以离开座位,下来活动活动,伸伸胳膊,踢踢腿,也让我们的小演员们准备准备,为我们表演一个小品课间十分钟,让我们的旅途更充实.(学生离开座位

7、自由活动,演员准备)小品表演(主要内容:课间十分钟内,同学之间无意的身体碰触,有的同学一笑而过,有的同学斤斤计较,有的同学主动道歉,有的同学拒不认错,不同的态度导致不同的处理方法,不同的结果.)师:感谢小演员们的精彩表演,为我们生动的再现了课间时,同学们之间经常发生的一些小插曲,在刚才的表演中,你们赞同谁的做法,为什么 (学生交流)师:同学们观察的仔细,思考的深刻,说出了退一步海阔天空,要礼让,要谦让这样的话,十分大度,老师特别欣慰.还请同学们回想一下,在刚才离开座位运动时,你自己碰到谁了,或者是哪位同学碰到你了吗 (学生交流)师:大部分同学都没有意识到自己碰到了别人或者别人碰到了自己,也就是

8、说,即时碰到了也都是无心,无意的.其实发生在我们同学之间的这样的碰撞很常见,除了小品中表演的,还有哪些情况下容易发生这样的碰撞 遇到这样的事情,你会怎么处理 (讨论,交流)师:我们的教室虽然很宽敞,可是人也很多,就像锅里的勺子和碗,天天在一起哪会不碰撞 我们要从另一角度试着去欣赏这种锅碗瓢盆交响曲,面对同学们无心或无意的碰撞,我们应该宽容和体谅,相信同学没有恶意,一笑泯恩怨,少了冲突和不愉快,我们的大家庭就会更加和谐.(板书:宽容)五,心语心愿,装扮温馨大家庭师:我们共同生活在同一个集体中,班级的事情,就是我们的事情;同学遇到困难了,需要你我伸出援手;和同学发生争执了,需要我们的宽容大度,温暖和谐的班集体需要我们共同用心经营,离不开你,我,他的共同努力.让我们继续乘坐心灵列车,驶向温馨的彼岸,用行动来证实我们是相亲相爱的一家人!(板书:相亲相爱)对我们54个人组成的大家庭你还有什么话