《小公鸡和小鸭子》教学设计方案_第1页
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文档简介

1、小公鸡和小鸭子教学设计方案教材出处部编语文一年级（下册）教材分析本文是一篇童话故事，通过“小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃；小鸭子下河后差点淹死，多亏了小鸭子救了他”两件事，让学生明白同学之间应该互相帮助的道理。学情分析一年级学生对于小公鸡和小鸭子的样子比较熟悉，但是不能细致地了解它们的生活习性，所以教学时候要让学生明白小鸭子为什么捉不到虫子而小公鸡不会游泳。教学目标会认12个生字，会写7个生字。借助拼音，正确、流利、有感觉的朗读课文。理解课文内容，使学生懂得小伙伴之间要团结友爱，互相帮助。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。通过朗读知道小公鸡和小鸭子的不同习性。教学难点懂得小伙

2、伴之间要互相帮助。教学准备图片（公鸡、鸭子），生字卡，词语卡。教学过程一.导入新课教师通过让学生谜语的形式，导岀课题（板书课题：小公鸡和小鸭子）【设计意图：通过有意思的谜语，激发学生的兴趣，容易导入课题。】范读课文教师范读课文。学生标自然段，看资源课件判断自然段标的是否正确。【设计意图：图片和课文插图一样，更容易使学生对照自己标注的自然段是否正确】3.学生自由读课文。学习字词1.学习12个带拼音的词语。自由读。男女生交替读。一词读两遍。读去掉拼音的12个词语齐读。学生同桌词语卡，互相测试。读会认的12字。齐读教师字卡，指名测试。指导书写1.资源书写视频，学生跟随书空（要求会写的7个字）。【设计意图：此视频是资源视频，学生能够跟随视频老师书空，这样更直观明了，且学生不容易比较精力集中。】书写要求会写的七个字，描红，自写。学习课文1.齐读课文。2.小组讨论小公鸡为什么能捉到虫子？小鸭子为什么捉不到虫子？小鸭子为什么不让小公鸡到河里捉鱼？小公鸡上岸后为什么要对小鸭子说谢谢？提问懂了什么道理？（伙伴之间要团结友爱，互相帮助）歌唱资源视频歌曲好朋友【设计意图：此资源来源于音乐的唱一唱，歌唱很符合本课的难点伙伴之间要团结友爱,互相帮助

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